孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子在學(xué)習(xí)中遇到阻礙，出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象，這是比較常見的，面對這種情況，家長要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子內(nèi)心的想法和遇到的困難，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

高一下學(xué)期不想上學(xué)怎么辦

家長要做出改變。很多時(shí)候，家長對孩子的期望過高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。因此，高一學(xué)生父母要了解到這些情況，多多鼓勵(lì)孩子。

家長要引導(dǎo)孩子放松。家長應(yīng)引導(dǎo)孩子放松，接納這些問題，對自己能有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評價(jià)，就可以幫助孩子接觸無力感，找到希望和動(dòng)力，進(jìn)而重建信心。厭學(xué)的情緒就會(huì)減輕。

家長要引導(dǎo)孩子樹立正確的考試觀。家長應(yīng)該讓孩子知道學(xué)習(xí)成績只是體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力而已，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，不能以學(xué)習(xí)成績和高考成績來斷定一個(gè)人的能力，并且高考并不是惟一的出路，要掌握知識和本領(lǐng)，并不一定要從大學(xué)里才能學(xué)到。樹立正確考試觀是擊退壞情緒的必要保證。

激發(fā)高中生學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了學(xué)習(xí)動(dòng)力才能更好推動(dòng)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)動(dòng)力也就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為。可以刺激學(xué)生的求知欲，強(qiáng)化知識與生活之間的聯(lián)系，提升學(xué)生對知識價(jià)值的認(rèn)知能力。

孩子進(jìn)入高一，面臨學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)的巨大變化，一些孩子知道下學(xué)期還適應(yīng)不了高中生活，出現(xiàn)厭學(xué)，不想去學(xué)校的現(xiàn)象，家長此時(shí)一定要及時(shí)鼓勵(lì)孩子，幫助孩子解決遇到的難題，引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

孩子高一下學(xué)期不想上學(xué)怎么辦

傾聽和理解：首先，要傾聽學(xué)生的心聲，了解他們?yōu)槭裁床辉敢馍蠈W(xué)。給予他們充分的理解和支持，讓他們感到被關(guān)注和被理解。

激發(fā)興趣：幫助學(xué)生找到對學(xué)習(xí)和上學(xué)的興趣點(diǎn)，可以通過與他們交流、了解他們的興趣愛好，尋找與學(xué)習(xí)相關(guān)的主題或活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：營造積極、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如整潔的教室、舒適的座位等，讓學(xué)生感到愉快和安心。

多溝通多鼓勵(lì)：家長不要打罵孩子，要多和孩子溝通，了解孩子內(nèi)心想法，多鼓勵(lì)孩子克服厭學(xué)心理。

高三下學(xué)期是高考的關(guān)鍵時(shí)期，也是孩子心理最容易出現(xiàn)波動(dòng)的時(shí)期，面對孩子出現(xiàn)不想去學(xué)校、不想去考試的情況，家長要做的就是給予孩子理解與支持，讓孩子把壓力釋放出來，保持好心態(tài)。只有將壓力轉(zhuǎn)換成動(dòng)力，才能更好的消除孩子厭學(xué)的情緒。

高三下學(xué)期不想上學(xué)怎么辦

1、幫助孩子認(rèn)清高考的重要性。高考對絕大多數(shù)家庭的絕大數(shù)孩子來說，是其人生成功的起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)。倘若沒有了高考，那么，對于絕大數(shù)普通人家的孩子來講，又能憑什么去闖社會(huì)，去改變自己的命運(yùn)，去實(shí)現(xiàn)自己自己的人生價(jià)值、人生理想呢？

因此，從這個(gè)角度來看高考，高考的意義無論怎么說都不過分。這一點(diǎn)，家長同樣要聯(lián)合老師給孩子講清楚、講透徹。

2、找到原因，理性解決?，F(xiàn)在的孩子，打罵效果都不好了，還怕抗壓能力不行，有什么意外的后果。所以，需要有同理心的去看待孩子不愛學(xué)習(xí)的原因。態(tài)度決定思想，思想決定行為。先要解決孩子的源頭問題，也就是心態(tài)的問題。理解、引導(dǎo)和陪伴都是必不可少的。

3、理解孩子的壓力。應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問題，這樣問題才容易解決。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)壓力大大增加，很多孩子難以適應(yīng)高強(qiáng)度的壓力，出現(xiàn)厭學(xué)，成績持續(xù)下滑的現(xiàn)象，這是比較常見的，家長此時(shí)要多與孩子溝通，了解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。

高一下學(xué)期成績下滑怎么辦

注重基礎(chǔ)。高中知識雖然難度大，更加注重分析能力、理解能力，而這些能力是建立在良好的基礎(chǔ)知識之上的，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了才能去準(zhǔn)確的分析問題。不但如此，考試當(dāng)中基礎(chǔ)題和中檔題是占到80%的比例的，所以基礎(chǔ)知識特別關(guān)鍵。

糾正學(xué)習(xí)方法。初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較單一，習(xí)慣于“聽、背、默”，習(xí)慣于書面作業(yè)，習(xí)慣于依賴教師。高中的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問題和解決問題。學(xué)習(xí)方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解等。

家長幫孩子理一下頭緒。上課能不能聽得懂；作業(yè)是不是能獨(dú)立完成；教室里、宿舍里和同學(xué)們都不能很好的相處。如果這些沒問題，就不要介意一次考試成績的好壞。尤其家長不要大驚小怪，著急上火的，不就是一次考試嘛，又不是高考，大人的情緒對孩子影響很大。

與老師進(jìn)行溝通。和孩子的班主任或?qū)W科老師進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，是幫助孩子走出成績下滑的重要步驟。老師們的經(jīng)驗(yàn)和建議可以讓家長更準(zhǔn)確地了解孩子存在的問題和需要改進(jìn)的方向。

孩子進(jìn)入高中，學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生巨大變化，同時(shí)孩子的學(xué)習(xí)壓力也大大增加，一些孩子難以快速適應(yīng)這一學(xué)習(xí)節(jié)奏，出現(xiàn)不想上學(xué)的想法，家長要理解孩子，多與孩子溝通，幫助孩子快速適應(yīng)環(huán)境，并尋找正確的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)成就感。

高一的孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法

1、家長要做出改變

很多時(shí)候，家長對孩子的期望過高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。因此，高一學(xué)生父母要了解到這些情況，平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，孩子回家后要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

2、家長要引導(dǎo)孩子放松

家長應(yīng)引導(dǎo)孩子放松，接納這些問題，對自己能有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評價(jià)，就可以幫助孩子接觸無力感，找到希望和動(dòng)力，進(jìn)而重建信心。厭學(xué)的情緒就會(huì)減輕。家長應(yīng)該多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專業(yè)書籍等，提高自己的教育水平，縮短和孩子之間的距離，幫助化解孩子厭學(xué)情緒。

孩子進(jìn)入高一，不但要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，也要承受突然加大的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力，很多孩子在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)成績持續(xù)下滑，厭學(xué)不愿意上學(xué)的現(xiàn)象，面對這種情況，家長要及時(shí)幫助孩子適應(yīng)環(huán)境，排解壓力，并與孩子一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

孩子上高一下學(xué)期突然厭學(xué)怎么辦

了解孩子厭學(xué)的根源。耐心的與孩子多溝通，多聽聽她心里的想法。在平等聊天中，察覺出她厭學(xué)的原因，比如學(xué)習(xí)成績差、心態(tài)差、身體素質(zhì)、人際交往出現(xiàn)問題差等，然后進(jìn)行溝通。

試著改變孩子的厭學(xué)情緒，很多孩子厭學(xué)也是由于不良生活環(huán)境所導(dǎo)致的，家長需要給孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲播放電視、電腦，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候一塊跟著看看書、做做工作，把孩子學(xué)習(xí)的桌子布置的越簡單越好等等。

不要對孩子的期望值太高。很多父母一心想要孩子為自己能夠爭口氣，于是就從小對孩子要求就特別的嚴(yán)格，這樣其實(shí)是會(huì)導(dǎo)致孩子心理壓力越來越大的。孩子上學(xué)期間本身就有一些壓力，父母要是不能考慮孩子，給孩子強(qiáng)加一些別的壓力的話，就會(huì)讓孩子感覺到特別的累。

肯定孩子的前途是有發(fā)展的，目前的情況只是做法上的偏差，是認(rèn)識上的不足。告訴孩子，我之所以跟你談，是因?yàn)槟憔哂泻艽蟮陌l(fā)展前途，我之所以不放棄對你的教育，是因?yàn)槟憔哂泻艽蟮慕逃齼r(jià)值。

孩子進(jìn)入高一學(xué)習(xí)難度大大增加，一些孩子在學(xué)習(xí)的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)不想上學(xué)的想法，這是比較常見的，家長要理解孩子的心理，多與孩子溝通，了解孩子遇到的難題，幫助孩子擺脫厭學(xué)心理。

高一孩子不想上學(xué)了怎么辦

1、建立良好人際關(guān)系

良好的人際關(guān)系是保證孩子心理健康發(fā)展的一個(gè)重要因素。家長和教師應(yīng)該注重和孩子之間的溝通，傾聽孩子的心聲，幫助他們解決面臨的問題。此外，還可以組織一些集體活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和友誼，提高孩子們對集體的歸屬感，促進(jìn)孩子們積極地投入到學(xué)習(xí)之中。

2、關(guān)注心理健康

確保孩子的心理健康是家長和教師的重要職責(zé)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況，對孩子的心理健康進(jìn)行有效的關(guān)注與管理。利用科學(xué)工具如自我評價(jià)表、情緒回憶等方法，幫助孩子掌握自己的心理狀況，為心理調(diào)節(jié)奠定基礎(chǔ)。