到了高三，家長們會發(fā)現(xiàn)一些問題，那就是有些孩子明明在高一的時(shí)候成績很好，但是到了高三之后成績就開始下滑，這讓家長很是疑惑，不明白是什么原因?qū)е碌?，其?shí)高三孩子出現(xiàn)成績下滑的情況是很正常的，這個(gè)時(shí)候孩子的學(xué)習(xí)壓力是非常大的，難免會產(chǎn)生一些厭學(xué)情緒影響孩子的成績。

女兒高三成績下降怎么辦

1、幫助孩子制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有些孩子并不是自身不努力，也不是對外面的世界過于迷戀，而是因?yàn)樽约貉永m(xù)小學(xué)與初中時(shí)候的學(xué)習(xí)方法。大家都知道的，高中時(shí)候的學(xué)習(xí)和小學(xué)以及初中是完全不同的。

那么此時(shí)的孩子如果還繼續(xù)用以前的學(xué)習(xí)方法，勢必會造成學(xué)習(xí)上瓶頸的出現(xiàn)。所以說，適當(dāng)?shù)膸椭⒆又贫ㄐ碌膶W(xué)習(xí)方法，可以和高年級的好學(xué)生們請教一下。

2、帶著孩子拜訪各科老師。這一點(diǎn)很多家長是犯難的，一來覺得過于打擾老師，二來可能會遭到孩子的拒絕，所以說這一點(diǎn)實(shí)施的時(shí)候家長應(yīng)該適當(dāng)為之，既要征求孩子的同意，還要不能過于打擾老師。

如果都可以做到的話，和孩子找時(shí)間拜訪一下各科老師，這樣老師也能夠?qū)⒆用恳婚T功課進(jìn)行合理化的建議，還能夠促進(jìn)孩子的積極進(jìn)取心。

隨著高考的臨近，孩子內(nèi)心所承受的壓力越來越大，一些孩子由于壓力過大，出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象，進(jìn)一步打擊了孩子的自信心，很多孩子因此產(chǎn)生厭學(xué)情緒，出現(xiàn)不愿意去學(xué)校，也不愿意參加高考的現(xiàn)象。

高三最后一個(gè)月成績下降怎么辦

建立良好的溝通機(jī)制。家長應(yīng)該主動(dòng)與孩子進(jìn)行交流，了解他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難和心理上的壓力。定期進(jìn)行親子對話，傾聽孩子的想法和感受，可以增加孩子的感，緩解他們的焦慮。

合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和課程。心理學(xué)中提到的“刻意練習(xí)”理論說明，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃能夠有效提高學(xué)習(xí)效率。家長可以幫助孩子制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們在學(xué)習(xí)中找到節(jié)奏感，而不是盲目拼搏。

提供心理支持和輔導(dǎo)。如果孩子情緒低落或狀態(tài)不佳，家長不妨考慮尋求專業(yè)的心理輔導(dǎo)。心學(xué)問提供的心理咨詢和家庭教育指導(dǎo)，可以幫助孩子調(diào)整心理狀態(tài)、改善學(xué)習(xí)表現(xiàn)。同時(shí)，也可以幫助家長學(xué)習(xí)如何有效地支持孩子。

培養(yǎng)積極的思維方式：通過積極心理學(xué)的方法，引導(dǎo)孩子關(guān)注自己的進(jìn)步，而不是僅僅不足之處。贊賞他們的小成就，幫助他們重新燃起對學(xué)習(xí)的熱情。

高三的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)是非常重的，他們面臨著一場又一場的考試測驗(yàn)，這對孩子造成很大的壓力，一些孩子在模擬考試中，出現(xiàn)成績持續(xù)下滑的現(xiàn)象，家長要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子緩解壓力，與一起制定正確的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

高三二模比一模成績下降了怎么辦

孩子高考模擬一次比一次差的原因可能是學(xué)習(xí)成果不夠扎實(shí)，時(shí)間分配不合理，對考試內(nèi)容理解與掌握不夠深入等等。家長首先要把自己的心態(tài)調(diào)整好，其實(shí)，考砸?guī)状尾⒉荒軟Q定什么，而現(xiàn)在學(xué)生考完心情低落很大原因是怕父母的責(zé)備或是他們失望的神情，這對孩子的影響是比較大的。

家長應(yīng)該在以下幾個(gè)方面考慮：

1、考慮是否是孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳所致，比如是否有精神狀態(tài)不良或其他身體上的問題需要解決。

2、模擬考試的成績反映了孩子的學(xué)習(xí)情況，在考試中的表現(xiàn)出現(xiàn)問題時(shí)，家長需要在平時(shí)對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行更多的關(guān)注，幫助孩子加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

到了高三很多孩子都會有緊張感，過度的緊張一定會影響到孩子的成績，家長要疏導(dǎo)孩子的心理，幫助孩子鞏固知識，需要家長謹(jǐn)慎對待，不能用錯(cuò)誤的方式教育孩子，而是要注意方式方法。

高三成績不斷下降怎么辦

（1）對成績不穩(wěn)定這個(gè)問題的看法做出相應(yīng)的改變，通過上面的一些列的分析，家長應(yīng)該從多個(gè)角度了解一些導(dǎo)致考生成績不穩(wěn)定的因素。

（2）對于成績一直優(yōu)秀的考生來說，偶爾一次考不好，家長應(yīng)該多鼓勵(lì)，信任自己的孩子，相信他們能把自己的問題解決好。對于成績上下浮動(dòng)很大的孩子來講，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子歸納一下考試中的得失，屬于自己優(yōu)勢的地方應(yīng)該保留下去，屬于自己不足的地方及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)應(yīng)對。

（3）家長可以引導(dǎo)孩子分析問題，不能一味的抱怨甚至責(zé)備。并非所有的考生成績下滑就是基礎(chǔ)不好，或者說是不努力造成的。應(yīng)該全面分析一下原因出在哪里，然后針對情況給出建設(shè)性的意見。

有哪些因素能導(dǎo)致高三學(xué)生成績不穩(wěn)定

高三，作為學(xué)生們十二年學(xué)習(xí)生涯的重要階段，其成績往往備受關(guān)注。然而，許多學(xué)生在這一關(guān)鍵時(shí)期卻出現(xiàn)了成績退步的現(xiàn)象。家長要及時(shí)關(guān)注孩子的狀態(tài)，幫助孩子度過難關(guān)。

高三成績一次比一次下降怎么辦

正確認(rèn)識“高原反應(yīng)”

思想負(fù)擔(dān)越來越重。有的家長、老師不僅沒有想辦法減輕學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)，反而不斷地加重。比如嘴上讓孩子放下思想包袱，但在行動(dòng)上對孩子關(guān)懷備至，為考生“開小灶”，使他們成為重點(diǎn)保護(hù)對象，這些家長和教師其實(shí)在做南轅北轍的傻事。

成就感越來越小。對于自己到底掌握了多少知識沒有準(zhǔn)確的認(rèn)識，缺少真正的成就感，即感覺不到自己在提高。學(xué)生一方面感到一場決定自己命運(yùn)的考試一天天臨近了，另一方面卻感到自己沒有什么提高，于是陷入一種更為嚴(yán)重的焦慮不安的狀態(tài)之中。

緩和高考緊張節(jié)奏

到了高中，孩子成績下滑的原因很多，家長不能都怪到孩子頭上。高三壓力很大，壓力有時(shí)候是把雙刃劍，是一種身體力量的喚醒，一味地減壓，或者是不敢高聲語，或許并不是最好的選擇。

高三的孩子成績下降我該怎么辦

不埋怨

家長要記住一條“潛規(guī)則”，那就是“永遠(yuǎn)不埋怨孩子”，無論是老師還是家長，只有把教育的責(zé)任歸咎于自己而不推脫給孩子的時(shí)候，才能真正解決孩子的問題。

考后調(diào)整

對于高三學(xué)生來說，面對自己的成績下滑，可能會在心態(tài)上有很大的波動(dòng)。所以這一階段的主要任務(wù)，就是及時(shí)的處理成績退步后考生的巨大負(fù)面影響。像是面對成績下滑后的慌亂、自卑、自我懷疑或是對考試的恐懼感等等。

高三是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，這一階段孩子面臨著大量的考試，一些孩子的考試成績持續(xù)下滑，嚴(yán)重影響孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，面對這種情況，家長要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子尋找原因，緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力。

高三學(xué)生成績下降怎么辦

1、家長要記住一條“潛規(guī)則”，那就是“永遠(yuǎn)不埋怨孩子”，無論是老師還是家長，只有把教育的責(zé)任歸咎于自己而不推脫給孩子的時(shí)候，才能真正解決孩子的問題。

2、對成績不穩(wěn)定這個(gè)問題的看法做出相應(yīng)的改變，通過上面的一系列分析，家長應(yīng)該從多個(gè)角度了解一些導(dǎo)致考生成績不穩(wěn)定的因素，從而幫助孩子找出解決方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。面對著沉重的學(xué)習(xí)壓力，對于高三學(xué)生來說，不僅需要豐富自己的知識量，同時(shí)也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，針對于高三學(xué)生的家長來說，應(yīng)該格外注意在家中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、、耐心、細(xì)心對待學(xué)生。高三學(xué)生因?yàn)橛休^重的學(xué)業(yè)以及心理壓力，因此往往會出現(xiàn)暴躁情緒。對于高三學(xué)生的家長來說，要做到耐心、細(xì)心、理解。耐心地勸導(dǎo)高三學(xué)生沉著面對繁重的課業(yè)壓力，細(xì)心與學(xué)生及時(shí)溝通，使其獲得心理上的安慰，并且要理解他們的壓力和痛苦。