孩子不愿意背英語(yǔ)單詞，家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)孩子，搞清楚孩子不愿意背英語(yǔ)單詞的原因：如果是不想，那就先要告訴孩子背單詞的重要性；如果是不會(huì)，那就先教孩子；如果是不喜歡，那就先激發(fā)興趣。

孩子不愿意背英語(yǔ)單詞怎么辦

1、生活中經(jīng)常用英語(yǔ)。當(dāng)然在平時(shí)的生活中父母也可以用英語(yǔ)去跟孩子溝通，讓孩子在雙語(yǔ)的環(huán)境中長(zhǎng)大對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)是有幫助的。

就好比說(shuō)，父母在看到一個(gè)東西的時(shí)候，可以問(wèn)孩子這個(gè)用英文怎么說(shuō)，慢慢地孩子積累的就會(huì)越來(lái)越多，記單詞就不再是刻板的背書(shū)，這樣的形式對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)絕對(duì)是有好處的。當(dāng)然這個(gè)前提就是父母要對(duì)英語(yǔ)有一定的掌握才可以。

2、提高英語(yǔ)興趣。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤タ匆恍┯⒄Z(yǔ)類(lèi)的電影，或者是聽(tīng)一些英語(yǔ)歌曲，有些孩子會(huì)在看英語(yǔ)電影或者是聽(tīng)英語(yǔ)歌曲的時(shí)候，喜愛(ài)上了英語(yǔ)，畢竟學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言是通過(guò)各種情景才可以更好的去讓孩子學(xué)習(xí)和了解英語(yǔ)。

讓孩子看電影，可以更好的讓孩子深入到電影的情節(jié)中去，劇中人物的語(yǔ)言可以潛移默化地深入到孩子的心中，也就極大的提高了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

英語(yǔ)對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，都是一門(mén)有難度的學(xué)科，而且沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，這也是很多孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)倍感吃力的原因，身為家長(zhǎng)，要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到合適的方法。

孩子不愿意學(xué)英語(yǔ)怎么辦

1、不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。一些家長(zhǎng)比較著急，在孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始讓孩子背單詞，這樣會(huì)讓孩子感到壓力太大，從而不愿意學(xué)英語(yǔ)。讓孩子自發(fā)地去學(xué)英語(yǔ)是正確的，不要強(qiáng)迫孩子。

例如，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，可以給孩子買(mǎi)一些英語(yǔ)版的動(dòng)畫(huà)片，讓孩子在看動(dòng)畫(huà)片的過(guò)程中慢慢接受英語(yǔ)教育，這樣有助于提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、從音標(biāo)開(kāi)始學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)音標(biāo)非常重要，一定要學(xué)好，學(xué)透，可以用兩個(gè)月時(shí)間，不能怕麻煩。這一關(guān)一過(guò)，英語(yǔ)一下子就能上手。這一環(huán)你掌握了，機(jī)器還沒(méi)有把單詞讀出來(lái)，你已經(jīng)知道這個(gè)單詞大概怎么念了。以后，孩子一看單詞，還能用音標(biāo)把單詞標(biāo)出讀音。

3、創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，多點(diǎn)鼓勵(lì)。孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要善于利用孩子性格特點(diǎn)和心理特征。首先，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；其次，幫助孩子獲得學(xué)習(xí)的成就感和自信心。孩子們?nèi)魏我稽c(diǎn)的成功，都應(yīng)該給予肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

五年級(jí)的孩子年齡還比較小，他們出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象可能與學(xué)習(xí)壓力、外界誘惑、沉迷手機(jī)等原因有關(guān)，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要打罵孩子，要與孩子溝通個(gè)，了解孩子的想法，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，引導(dǎo)孩子完成學(xué)業(yè)。

五年級(jí)的孩子不愿意上學(xué)怎么辦

需要尋找原因并解決問(wèn)題，不能放任不管因?yàn)楹⒆硬辉敢馍蠈W(xué)可能有很多原因，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、身體不適、學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣、社交問(wèn)題等等。

如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和心理健康都會(huì)受到影響。

針對(duì)孩子不愿意上學(xué)的問(wèn)題，家長(zhǎng)要多和孩子溝通，與孩子用心溝通，了解孩子情況，做好傾聽(tīng)工作，少說(shuō)多問(wèn)。了解以后，如果是客觀原因，比如：學(xué)校老師和同學(xué)的原因，父母的原因，就要幫助孩子去與老師和同學(xué)溝通。自己也要改變方式和方法，來(lái)解決孩子的顧慮。

家長(zhǎng)也可以找老師或者心理咨詢(xún)師進(jìn)行咨詢(xún)，了解孩子在學(xué)校里表現(xiàn)如何，找出問(wèn)題所在，并積極幫助孩子解決問(wèn)題。

高二是決定孩子學(xué)習(xí)的重要一年，一些孩子在高二出現(xiàn)成績(jī)下滑，厭學(xué)，不愿意去學(xué)校等現(xiàn)象，此時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的困難，幫助孩子解決難題，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

高二的孩子不愿意上學(xué)怎么辦

分析孩子嚴(yán)重厭學(xué)的原因。是學(xué)習(xí)困難？害怕考試？早戀？對(duì)未來(lái)焦慮？還是同學(xué)間的人際關(guān)系出了問(wèn)題？家長(zhǎng)應(yīng)該多方打聽(tīng)、了解，真正摸清孩子逃避上學(xué)的原因，再選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、合適的方式和孩子交流，慢慢地讓孩子解開(kāi)心結(jié)。

時(shí)常與孩子溝通。高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長(zhǎng)如果疏于與孩子溝通，會(huì)忽略學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)感的心理問(wèn)題。家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，可以在學(xué)生考試失利后安慰安慰孩子，問(wèn)問(wèn)孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

尋找學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，最好的方法就是找到孩子的興趣點(diǎn)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)感到興奮和有趣。因此，家長(zhǎng)可以從孩子的日常生活入手，找到孩子的興趣愛(ài)好，比如音樂(lè)、繪畫(huà)、文學(xué)等等，嘗試讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中尋找到自己的喜好點(diǎn)。

初中孩子正處于青春叛逆期，情緒波動(dòng)較大，面臨著學(xué)習(xí)壓力會(huì)煩躁甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該少些責(zé)怪，多些理解和傾聽(tīng)，不要給孩子提過(guò)高的目標(biāo)，不能過(guò)急的逼迫孩子，然后對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)，讓他意識(shí)到上學(xué)的重要性。

孩子不愿意上學(xué)了怎么辦初中生

傾聽(tīng)和理解：與學(xué)生溝通，傾聽(tīng)他們的想法和感受，嘗試?yán)斫馑麄優(yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)。給予他們表達(dá)感受的空間，讓他們感到被尊重和被理解。

了解原因：與孩子交流，了解他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)?？赡苁且?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大、對(duì)某個(gè)科目不感興趣、與同學(xué)或老師關(guān)系不好等原因。只有了解問(wèn)題的根源，才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

心理疏導(dǎo)：初中生在心理上會(huì)有一定的波動(dòng)，這時(shí)需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀，消除孩子的厭學(xué)情緒。

建立目標(biāo)和興趣：幫助學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并找到他們感興趣的領(lǐng)域。鼓勵(lì)他們參與課外活動(dòng)、俱樂(lè)部或興趣小組，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好。

厭學(xué)是孩子上學(xué)時(shí)期最容易出現(xiàn)的問(wèn)題，尤其是初高中時(shí)期的學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力大，很容易出現(xiàn)厭學(xué)，不愿意上學(xué)的現(xiàn)象，此時(shí)，家長(zhǎng)一定不要責(zé)罵孩子，要及時(shí)與孩子溝通，了解原因，多多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

初中孩子不愿意去上學(xué)怎么辦

了解原因。首先家長(zhǎng)要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上有太大的心理壓力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，家長(zhǎng)才能實(shí)施具體的相應(yīng)措施。

適當(dāng)培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗麄兛梢韵嗷ビ绊?。由于有特長(zhǎng)和興趣，可能會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，從而相得益彰。

保持跟孩子的親密關(guān)系。在孩子的成長(zhǎng)教育中，親子關(guān)系的融洽起著關(guān)鍵性的作用。家長(zhǎng)可以每天早上要跟孩子在床上先依偎五分鐘，然后再開(kāi)啟新的一天生活。一定要把百分百的注意力集中在愛(ài)孩子身上。而且家長(zhǎng)要認(rèn)真聆聽(tīng)孩子講述在學(xué)校發(fā)生的事情。

多鼓勵(lì)初中孩子。找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚(yáng)和肯定，樹(shù)立孩子的自信心，如果孩子開(kāi)始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表?yè)P(yáng)，滿(mǎn)足孩子的自尊心的需求。

高中學(xué)習(xí)壓力大，的確會(huì)有部分同學(xué)在某一個(gè)時(shí)間段會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理，短期的厭學(xué)還好，可一旦形成習(xí)慣，那會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。

上高中的孩子不愿意上學(xué)怎么辦

1、合理與孩子交流，疏導(dǎo)不良心情。其實(shí)，大多數(shù)孩子在高中的時(shí)候都會(huì)有或多或少的焦慮。厭學(xué)倒是不可怕，可怕的是鉆牛角尖和妄自菲薄。所以家長(zhǎng)要和孩子交流，這就顯得十分重要了。不良心情應(yīng)該得到疏導(dǎo)和發(fā)泄，否則在這種心情下，孩子是沒(méi)辦法好好學(xué)習(xí)的，天然也談不上好好迎接高考。

2、稍稍放慢一下節(jié)奏，豐富一下生活內(nèi)容。人都有心理疲乏期，這十分正常。盡管臨近高考，累了也要放松放松，稍作調(diào)整。家長(zhǎng)這時(shí)候千萬(wàn)別講什么大道理，尤其是高考怎么這么重要啊，你一放松，人家他人就可能把你超越去了等等。你這樣只能平添焦慮、煩躁，沒(méi)任何積極的作用。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子要注意鼓舞的方式方法。學(xué)會(huì)贊許和鼓舞，家長(zhǎng)有必要懂得，語(yǔ)言贊許會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓舞作用，對(duì)孩子的前進(jìn)要及時(shí)給予肯定。在批判孩子的時(shí)候要注意場(chǎng)合和適度。平常要以表彰為主，少用批判、責(zé)怪，批判過(guò)多，會(huì)使孩子心情低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。

高中孩子不想讀書(shū)是怎么回事