初中孩子厭學(xué)，家長要盡量去觀察孩子厭學(xué)的原因。家長首先不要責(zé)怪孩子，可以試著和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子厭學(xué)的主要原因，這樣才能更好地幫助孩子走出厭學(xué)的困擾。

初中生出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦

1、巧妙引導(dǎo)孩子。對(duì)待厭學(xué)的孩子，家長不要過分著急和焦慮，這樣對(duì)解決問題沒有任何用處。家長能做是平時(shí)多注意觀察孩子的行為，努力去了解自己的孩子，去弄清孩子厭學(xué)的根本原因，并與孩子一道去解決。

不能一味地批評(píng)與指責(zé)，這種批評(píng)與指責(zé)正是培養(yǎng)孩子厭學(xué)的一種途徑，家長越急躁，反作用越大，問題只會(huì)更加嚴(yán)重。家長應(yīng)該主動(dòng)體貼、安慰孩子，克服孩子心理上的挫折感，面對(duì)現(xiàn)實(shí)地多給孩子支持、疏導(dǎo)和鼓勵(lì)，并且?guī)椭⒆永每茖W(xué)高效的學(xué)習(xí)方法來快速取得進(jìn)步，幫助孩子健康成長。

2、讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。隨著人們物質(zhì)水平的逐漸提升，大部分孩子都在“溫室”中長大，這可能會(huì)讓他們安于享樂，而面對(duì)學(xué)習(xí)上的一些苦難時(shí)，就像逃避退縮。家長應(yīng)該正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，要讓孩子有“憂患意識(shí)”。

有些孩子根本就不知道為什么應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，如果不學(xué)習(xí)會(huì)帶給自己什么影響，學(xué)習(xí)有什么好處等等。作為孩子的引導(dǎo)者，我們應(yīng)該幫助孩子樹立正確的思想觀，這樣，才能慢慢改變孩子不想讀書的問題。

隨著時(shí)間的流逝，孩子也逐漸的進(jìn)入了青春期，然而青春期的孩子逐漸的進(jìn)入了叛逆期，隨著叛逆期的降臨孩子也出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，家長應(yīng)該怎么教育孩子呢？

初中生產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦

1、嚴(yán)格要求，增強(qiáng)自控能力。當(dāng)厭學(xué)的心情一開始出現(xiàn)，同學(xué)們千萬不能妄自菲薄，任由自己放棄在學(xué)習(xí)上的種種盡力。有時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該強(qiáng)制自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激起自己內(nèi)心深處發(fā)奮進(jìn)取的欲望。

2、應(yīng)該讓孩子勞逸結(jié)合。比如將孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)分解為比較容易的小任務(wù)，督促孩子每天完成適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓孩子積累成功的經(jīng)驗(yàn)，只有這樣孩子才能夠獲得自信，從而愛上學(xué)習(xí)。在假期中，家長和孩子應(yīng)事先做好規(guī)劃，完善自己的時(shí)間管理，保持一定的學(xué)習(xí)節(jié)律。

3、家長改變不科學(xué)的教育方法，孩子如果經(jīng)常挨父母的打罵和懲罰，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長應(yīng)該為孩子創(chuàng)造溫暖寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。 克服厭學(xué)情緒很重要的一點(diǎn)是進(jìn)行心理健康教育，家長讓孩子認(rèn)識(shí)到自己并非各方面部差。家長要幫助孩子成功。

4、讓孩子享受學(xué)習(xí)的成就感，當(dāng)孩子不斷失敗，無法成功的時(shí)候，他就會(huì)喪失繼續(xù)奮斗的動(dòng)力。家長這時(shí)候就需要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子有成就感，體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的樂趣。一開始，家長可以找一些簡單的問題讓孩子做，當(dāng)孩子答對(duì)的時(shí)候，家長要毫不吝惜地夸獎(jiǎng)孩子，給孩子一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)也是不錯(cuò)的選擇。這以后，便可以漸漸提升問題的難度。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，家長要耐心地陪伴孩子并給予幫助。

初中的生活和小學(xué)有很大不同，許多孩子進(jìn)入初中之后因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。孩子如果出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，家長一定要客觀對(duì)待，幫助孩子重新找到學(xué)習(xí)的樂趣，千萬不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。

初中生有厭學(xué)情緒該怎么辦

1、家長改變自身的教育觀念。教育觀念的轉(zhuǎn)變是從重視孩子在學(xué)習(xí)過程中的快樂開始的，而不是以考試成績作為評(píng)判孩子優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣時(shí)，他們自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，厭學(xué)問題基本上可以解決。

2、給孩子樹立好榜樣作用。父母是孩子的第一任老師，他們的興趣會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。因此，父母可以通過他們的言行來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。通常情況下，父母可以和孩子一起學(xué)習(xí)，當(dāng)他們遇到不懂的問題時(shí)，可以和孩子一起查閱資料，為孩子努力學(xué)習(xí)和提問樹立了一個(gè)好榜樣。

3、激發(fā)孩子積極向上的意識(shí)。初中孩子有厭學(xué)心理，家長該如何引導(dǎo)？父母可以幫孩子列出他們的優(yōu)勢，讓孩子看到自己曾經(jīng)所做的，比較有成就感的事情來激發(fā)孩子的上進(jìn)心，讓孩子知道他是可以的。比如，當(dāng)孩子有了一點(diǎn)成績時(shí)，父母要及時(shí)給予夸獎(jiǎng)，并將這些成績記錄下來。孩子的自信心會(huì)在這個(gè)過程中增長。

4、減輕孩子的壓力。如果家長給孩子的壓力太大，導(dǎo)致孩子缺乏業(yè)余時(shí)間和興趣愛好，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長應(yīng)該反思自己，不要給孩子增加壓力，學(xué)會(huì)幫助孩子釋放壓力，給孩子一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣會(huì)更有利于孩子學(xué)習(xí)成績的提升。

孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力都會(huì)有不同程度的增加，一些孩子在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，這是比較常見的，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長要保持冷靜，尋找厭學(xué)產(chǎn)生的原因，幫助孩子解決遇到的困難，激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

初中生厭學(xué)怎么辦最有效的方法

首先，與孩子進(jìn)行積極的溝通，了解孩子為什么不想去上學(xué)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難、被欺負(fù)還是其他原因。在溝通過程中，要讓孩子感受到自己的問題都能夠傾訴出來，家長不會(huì)責(zé)怪他們。

其次，針對(duì)不同的原因做出相應(yīng)的引導(dǎo)。如果是學(xué)習(xí)成績太差導(dǎo)致的挫敗感，家長要安撫孩子情緒，告訴他們成績差并不代表他們“太笨”或“不是學(xué)習(xí)的料”。如果是被欺負(fù)，家長可以與班主任溝通，讓老師批評(píng)欺負(fù)人的學(xué)生，甚至讓兩人成為好朋友。

第三，端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度。如果學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那么學(xué)生就不會(huì)真正的喜歡上學(xué)習(xí)，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的心理，如果學(xué)生是一個(gè)自立，自信的人，是很容易在學(xué)習(xí)上取得成功的，同時(shí)，作為一個(gè)學(xué)生，主要的任務(wù)就是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好與壞和自己的自信相關(guān)連。

第四，多鼓勵(lì)初中孩子。找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚(yáng)和肯定，樹立孩子的自信心，如果孩子開始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表揚(yáng)，滿足孩子的自尊心的需求。

中考對(duì)于初中學(xué)生來講是非常重要的一次考試，但是有些學(xué)生卻在臨近中考的時(shí)候出現(xiàn)不學(xué)習(xí)的情況。有些家長在面對(duì)這樣的情況時(shí)會(huì)十分的焦慮，其實(shí)沒有什么可緊張的，這都是正常的現(xiàn)象，要及時(shí)采取措施幫助孩子才是最關(guān)鍵的。

孩子在中考前出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦

1、做好時(shí)間規(guī)劃。時(shí)間規(guī)劃對(duì)于孩子來說非常重要，因?yàn)樗麄冃枰廊绾伟才藕米约旱臅r(shí)間，避免諸如睡眠不足、玩手機(jī)等因素影響學(xué)業(yè)。家長可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)時(shí)間的有效分配、協(xié)調(diào)各項(xiàng)任務(wù)，合理掌握時(shí)間。

2、家長要充分相信孩子學(xué)習(xí)的自覺性，不是強(qiáng)行幫助孩子選擇，需要尊重孩子的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展孩子的特長，提升孩子的綜合競爭力。

3、家長要認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)成績，給孩子確定的目標(biāo)要合適，不要讓孩子無限助跑，還沒有辦法完成目標(biāo)。不給孩子規(guī)定每門課具體考多少分，只要求孩子學(xué)習(xí)會(huì)盡力就可以。也不要給孩子規(guī)定具體考上什么學(xué)校，可以正常發(fā)揮孩子的學(xué)習(xí)水平，得到應(yīng)該得到分?jǐn)?shù)就是可喜可賀的。

4、幫助孩子緩解內(nèi)心的巨大壓力。孩子自身的學(xué)習(xí)能力達(dá)不到老師和家長要求，比如說，孩子的學(xué)習(xí)成績基本是保持在班級(jí)的中等水平，可是家長卻一直要求孩子要達(dá)到前幾名的水平，孩子在巨大的壓力下，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)的過程中沒有成就感。

現(xiàn)在孩子的厭學(xué)已經(jīng)成為一個(gè)常態(tài)化問題，但有的人會(huì)說，厭學(xué)是屬于學(xué)習(xí)不好的孩子，成績好的孩子不會(huì)厭學(xué)，其實(shí)不然，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因有很多，并不是只有學(xué)習(xí)成績這一條，所以家長在尋找孩子厭學(xué)原因的時(shí)候，一定要注意。

小學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦

1、改善環(huán)境，愉悅心境。要改變厭學(xué)學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，首先就必須要改善他們所處的環(huán)境。一個(gè)好的環(huán)境需要社會(huì)、家庭、學(xué)校之間相互配合。

社會(huì)的鼓勵(lì)、家長的關(guān)懷、教師的重視、同學(xué)的友好都有利于營造一個(gè)重學(xué)、樂學(xué)的氛圍，消除厭學(xué)學(xué)生被拋棄、被歧視的感覺，對(duì)學(xué)習(xí)由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢?、舒適感，從而積極、主動(dòng)、愉快地開始新環(huán)境中的生活、學(xué)習(xí)。

2、改變觀念，接受自我。讓厭學(xué)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán)。應(yīng)認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來的好學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，讓他在前后比較中接受自我，認(rèn)識(shí)到自己并非無可救藥，而是能學(xué)好的，相信自己也是一個(gè)有能力、有前途、受尊重的以，改變自己無能的觀念。

3、家庭教育科學(xué)化。兒童的成長是有規(guī)律的，不同年齡階段有不同的心理特點(diǎn)。因此，家長要根據(jù)孩子成長的規(guī)律，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)情況、思維特點(diǎn)興趣特長等，把握其“最近發(fā)展區(qū)”，在此基礎(chǔ)上，選擇符合孩子實(shí)際的階段性期望目標(biāo)。

厭學(xué)是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡和厭倦，很多家長反映，自家的孩子依舊沉浸在厭學(xué)的過程當(dāng)中，作為父母應(yīng)該怎么教育孩子呢，出現(xiàn)厭學(xué)情況應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子呢？

出現(xiàn)了厭學(xué)情緒該怎么辦

1、避免對(duì)孩子糖衣炮彈，當(dāng)遇到孩子不去上學(xué)時(shí)，家長們往往會(huì)著急上火，一些家長急于“談判式”鼓勵(lì)孩子：“你今天只要去半天就可以了”“只要你去學(xué)校就行，學(xué)不學(xué)都沒關(guān)系”“你一定可以的”“你在爸媽眼中是最棒的”……

那么，聽到這些“糖衣炮彈”式的言語，孩子真的會(huì)受到鼓舞，主動(dòng)選擇上學(xué)嗎？很多時(shí)候并不會(huì)。因?yàn)檫@些“鼓勵(lì)”，看似是在告知孩子，只要去上學(xué)就好，只要努力了就行，父母并不在意他的校園表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績。

2、恰當(dāng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的時(shí)候，家長可以觀察一下，孩子的成績是不是下滑很快，如果是的話，恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。有些孩子在新學(xué)期出現(xiàn)厭學(xué)是因?yàn)橐粫r(shí)之間跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致成績下滑，于是產(chǎn)生厭學(xué)心理，那么家長就要及時(shí)的幫助孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，把成績提高上去，孩子自然沒有厭學(xué)心理了。

3、引導(dǎo)孩子收回玩心，孩子在新學(xué)期開學(xué)一段時(shí)間之后出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，和孩子的玩心重有很大關(guān)系，那么作為父母就要及時(shí)的幫助孩子收回玩心，把孩子往學(xué)習(xí)方面引導(dǎo)。比如孩子放學(xué)之后，家長把家里的電器做好關(guān)閉，電視、電腦、手機(jī)統(tǒng)統(tǒng)關(guān)閉，自己不接觸也不讓孩子接觸，就算孩子寫完作業(yè)了，那么可以一起陪孩子看看書，聊聊天，這樣孩子的玩心會(huì)漸漸收回來的。