四年級(jí)是孩子小學(xué)生涯中十分關(guān)鍵的時(shí)期，假如此階段孩子的語(yǔ)文沒(méi)有把握好，將影響接下來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們一定要重視。

四年級(jí)男孩語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦

1、勤記筆記。孩子在讀書(shū)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)把書(shū)中優(yōu)美的句子、精彩的段落摘抄下來(lái)，這樣日積月累，持之以恒，充實(shí)和豐富自己的知識(shí)。讀完書(shū)后，可以把自己的感受、受到的啟發(fā)寫(xiě)在筆記本上。這樣不僅提高了孩子的閱讀和理解課文內(nèi)容的能力，而且還養(yǎng)成了勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣。

2、多多鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立自信。每個(gè)人都渴望得到別人的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。當(dāng)我們得到別人的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)時(shí)，心里會(huì)充滿快樂(lè)。讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，孩子的自信心就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。當(dāng)孩子樹(shù)立了強(qiáng)大的自信后，任何困難都是可以克服的。

3、閱讀理解的訓(xùn)練。多讓孩子做閱讀理解的題，這樣他就會(huì)組織語(yǔ)言，來(lái)解答。很多孩子在做閱讀理解時(shí)，很難自己組織語(yǔ)言來(lái)答題，所以導(dǎo)致扣分嚴(yán)重。把握好閱讀理解也會(huì)使孩子的語(yǔ)文成績(jī)有所提高。

4、做生活的有心人，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。這是提升語(yǔ)文成績(jī)的重要路徑。每天堅(jiān)持隨筆化寫(xiě)作，隨時(shí)隨地隨性隨意記錄自己的所見(jiàn)所聞所思所感，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，沒(méi)有格式上的要求，沒(méi)有文體方面的限制，只求每天堅(jiān)持寫(xiě)作。

四年級(jí)男孩數(shù)學(xué)成績(jī)差，家長(zhǎng)不要著急，再說(shuō)著急也沒(méi)有用，我們還是要認(rèn)真地去了解下孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因是什么，只有找到了問(wèn)題的根源，才更能夠容易解決。

四年級(jí)男孩數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

1、把握課堂時(shí)間。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適合突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂的40分鐘，聽(tīng)老師講課要聚精會(huì)神，要緊跟老師思路。同時(shí)需要說(shuō)明的是，很多學(xué)生往往忽略老師教的數(shù)學(xué)思想和方法，而注重解題方法。其實(shí)，思維方式遠(yuǎn)比解決某個(gè)問(wèn)題更重要。

2、要有明確的目標(biāo)。學(xué)習(xí)是孩子的事情，家長(zhǎng)的幫助只是外在的力量，只有孩子自己想學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，通過(guò)努力成績(jī)才會(huì)有所提高。因此，讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這個(gè)內(nèi)在動(dòng)力不斷推動(dòng)孩子的進(jìn)步。

家長(zhǎng)在日常生活中要抓住孩子的心理，幫助他們確定學(xué)期目標(biāo)。有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上來(lái)了，由原來(lái)的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，這能讓孩子更有效率的學(xué)習(xí)，也就能很好的學(xué)好四年級(jí)數(shù)學(xué)了。

3、認(rèn)真分析孩子的作業(yè)和試卷，看看錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里？是知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，還是粗心大意的問(wèn)題？如果是知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，是概念公式等基本知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，還是知識(shí)框架結(jié)構(gòu)沒(méi)有建立，要找到問(wèn)題現(xiàn)象背后的本質(zhì)。

語(yǔ)文是孩子從小就接觸的學(xué)科，同樣也是主科課程之一，在考試中的占比很大，但是語(yǔ)文也是所有學(xué)科中，提分比較困難的一科。有些語(yǔ)文成績(jī)差的學(xué)生，要想提高成績(jī)，需要下一番苦功夫。

四年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦

1、聽(tīng)寫(xiě)。給孩子聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，給孩子聽(tīng)寫(xiě)重點(diǎn)句子，給孩子聽(tīng)寫(xiě)日積月累的材料，聽(tīng)熟悉了，再默寫(xiě)，重點(diǎn)關(guān)注孩子能不能把字寫(xiě)對(duì)，特別是音近字、形近字，還有一些特別的字，如“虎”的“虎頭”的鉤是容易被忽視。聽(tīng)寫(xiě)重點(diǎn)句是解決課文填空的問(wèn)題。

2、引導(dǎo)孩子走出去。引導(dǎo)孩子發(fā)揮最大的想象力。對(duì)所見(jiàn)所聞進(jìn)行聯(lián)想，讓認(rèn)知和思考得到進(jìn)一步的融合。孩子見(jiàn)得多了，體驗(yàn)的廣了，自然而然知識(shí)面也就增強(qiáng)了，那么在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候就會(huì)感覺(jué)輕松，語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)提升的很快。

3、引導(dǎo)孩子敢說(shuō)敢講。敢說(shuō)會(huì)說(shuō)也是一種語(yǔ)文能力。孩子如果性格外向，應(yīng)該是喜歡表達(dá)的，孩子如果內(nèi)向，就要積極鼓勵(lì)孩子敢說(shuō)會(huì)說(shuō)。說(shuō)話需要遣詞造句，需要捋順句子，需要選擇不同的語(yǔ)氣。只有準(zhǔn)確的表達(dá)才能說(shuō)服對(duì)方，才能讓人明白你要表達(dá)的意思。所以說(shuō)，會(huì)說(shuō)是語(yǔ)文能力的外在表現(xiàn)，只要敢說(shuō)常說(shuō)會(huì)說(shuō)也是提高語(yǔ)文成績(jī)的一個(gè)途徑。

4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫(xiě)，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成；要用心聽(tīng)講、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)、主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報(bào)等。這些都會(huì)幫助孩子在不知不覺(jué)中提高語(yǔ)文水平。

在近些年的教育改革中，語(yǔ)文的重要性越來(lái)越高，分?jǐn)?shù)也越來(lái)越高，所以想要取得一個(gè)好的成績(jī)，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是必不可少的，尤其是小學(xué)階段，正是孩子打基礎(chǔ)，積累知識(shí)的時(shí)候，如果這時(shí)孩子的語(yǔ)文不好，家長(zhǎng)一定要及時(shí)幫助孩子提高語(yǔ)文成績(jī)。

四年級(jí)的孩子語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦

1、增加孩子閱讀量。四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好可能是孩子的閱讀量沒(méi)有到位。根據(jù)孩子的年齡以及喜好，家長(zhǎng)可以提供不同種類的書(shū)籍給孩子閱讀，比如兒童文學(xué)，報(bào)刊雜志，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等，取消種種人為的閱讀限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書(shū)籍，從中汲取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)提高四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)。

2、文字是語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)。想要補(bǔ)救四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好，就需要從基礎(chǔ)出發(fā)。孩子認(rèn)識(shí)字卻不會(huì)寫(xiě)或者難字不認(rèn)識(shí)都是影響成績(jī)的難題。關(guān)于生字，一二年級(jí)時(shí)老師可能還會(huì)著重教，但隨著年級(jí)升高，學(xué)習(xí)生字就完全在孩子的課外時(shí)間。

為改變四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好的現(xiàn)象，家長(zhǎng)可以每天簡(jiǎn)短的帶孩子過(guò)一遍生字詞，能夠有效幫助孩子提升考試中的書(shū)寫(xiě)正確率。

3、學(xué)會(huì)正確使用成語(yǔ)。四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好可能是因?yàn)椋汉⒆觽兡軌蛲ㄟ^(guò)日常學(xué)習(xí)和閱讀認(rèn)識(shí)到一些成語(yǔ)，但對(duì)于成語(yǔ)的正確意思做到真正掌握的并不是大部分孩子。

小孩四年級(jí)讀書(shū)成績(jī)差，家長(zhǎng)不要操之過(guò)急，孩子學(xué)習(xí)好與壞都是一時(shí)的，關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志力，如果孩子不論學(xué)習(xí)好與不好，都能踏實(shí)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，那終有一天，孩子的讀書(shū)成績(jī)是能提上去的。

小孩四年級(jí)讀書(shū)成績(jī)差怎么辦

1、給予一定的幫助和輔導(dǎo)。四年級(jí)成績(jī)不好，知識(shí)的理解和積累各方面都會(huì)落后于其他同學(xué)。那么最好的做法就是，想辦法給予一定的幫助和輔導(dǎo)。孩子學(xué)習(xí)總是很迷茫的，只有家長(zhǎng)和老師才知道孩子的缺點(diǎn)在哪里。成績(jī)不好，在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題？跟老師溝通，聽(tīng)老師建議，家長(zhǎng)想辦法根據(jù)教師的建議輔導(dǎo)孩子。

2、給孩子樹(shù)立自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感。如果成績(jī)不好，家長(zhǎng)過(guò)多的指責(zé)，效果反而不好。因此，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立自信心，激勵(lì)他樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。只有這樣，才能改變學(xué)習(xí)越來(lái)越差的現(xiàn)象。

3、找出原因。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因很多，首先可以和老師溝通一下，看平時(shí)孩子在學(xué)校的時(shí)候是什么樣子的，其次父母接觸孩子也是最多的時(shí)候，回想自己孩子有哪些優(yōu)缺點(diǎn)，然后總結(jié)出孩子學(xué)習(xí)不好的原因。

根據(jù)問(wèn)題的實(shí)際情況，去制定學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃，讓孩子自己認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，這樣孩子的成績(jī)就會(huì)慢慢跟上去。

語(yǔ)文作為三大主科之一，是孩子每次考試都必考的科目，而且語(yǔ)文的分值比較高，如果孩子能掌握住學(xué)習(xí)技巧，那很容易取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。但是四年級(jí)的孩子正處于叛逆期，成績(jī)方面很容易出現(xiàn)下降的情況，尤其是語(yǔ)文，所以家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)。

孩子四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)下降怎么辦

1、控制情緒，擺正心態(tài)。家長(zhǎng)需要的是給孩子提供一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)的給予孩子學(xué)習(xí)上的建議和幫助，另外家長(zhǎng)需要反思自己家的孩子，是否真的擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文或者喜歡語(yǔ)文，不要一股腦地灌輸，卻從來(lái)不管孩子是否能夠消化。

2、多多鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立自信。每個(gè)人都渴望得到別人的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。當(dāng)我們得到別人的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)時(shí)，心里會(huì)充滿快樂(lè)。讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，孩子的自信心就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。當(dāng)孩子樹(shù)立了強(qiáng)大的自信后，任何困難都是可以克服的。

3、經(jīng)常陪伴孩子，幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難。家長(zhǎng)要和孩子共同努力，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上不足的地方，然后家長(zhǎng)要下功夫去陪陪孩子，幫孩子補(bǔ)一補(bǔ)。實(shí)在不會(huì)的可以向別人請(qǐng)教。至少我們可以幫助孩子掌握拼音，生字和詞語(yǔ)。孩子每天放學(xué)后可以讓孩子帶拼音聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

4、改變孩子的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣的僵化，是導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)法提高的最主要的障礙了。學(xué)習(xí)的不同階段應(yīng)該有不同的內(nèi)容，或是采取不同的方法。如果總是采取一種一成不變的方法，必然會(huì)妨礙到學(xué)習(xí)。

每一位孩子的成績(jī)都牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心，作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子可以有個(gè)好成績(jī)。但是，總有一些孩子的成績(jī)特別差，達(dá)不到理想的目標(biāo)，不論家長(zhǎng)怎么給孩子補(bǔ)習(xí)功課，孩子的成績(jī)就是上不去。那么，那么四年級(jí)成績(jī)差怎么把成績(jī)趕上來(lái)呢？

孩子四年級(jí)成績(jī)差怎么辦

1、重新培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。最基礎(chǔ)的良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成方式為：課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽(tīng)課，課后復(fù)習(xí)。在各科學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用上，數(shù)學(xué)多練，語(yǔ)文多讀，英語(yǔ)多寫(xiě)，也可以相互運(yùn)用，學(xué)法交叉共用。磨刀不誤砍柴工，學(xué)好學(xué)習(xí)方法成績(jī)不會(huì)不提高。

2、給予一定的幫助和輔導(dǎo)。四年級(jí)成績(jī)不好，知識(shí)的理解和積累等各方面，都會(huì)落后于其他同學(xué)，那么最好的做法就是想辦法給予一定的幫助和輔導(dǎo)。孩子學(xué)習(xí)總是很迷茫的，只有家長(zhǎng)和老師才知道孩子的缺點(diǎn)在哪里，成績(jī)不好的原因在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。跟教師溝通，聽(tīng)教師建議，家長(zhǎng)想辦法根據(jù)教師的建議輔導(dǎo)孩子。

3、給孩子樹(shù)立自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感，如果成績(jī)不好家長(zhǎng)過(guò)多的指責(zé)，效果反而不好。因此，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立自信心，激勵(lì)他樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能改變?cè)絹?lái)越差的現(xiàn)象。

4、家長(zhǎng)要從思想上重視起來(lái)，制定具體的補(bǔ)習(xí)規(guī)劃。孩子才四年級(jí)，年齡較小，基礎(chǔ)又差，不能單純依靠孩子來(lái)完成這個(gè)追趕的任務(wù)，需要家長(zhǎng)做全權(quán)布局，起主導(dǎo)作用。具體怎樣學(xué)，學(xué)什么，哪段時(shí)間完成哪些內(nèi)容等等，都要有一個(gè)明確的規(guī)劃。