高中階段是孩子學(xué)習(xí)最緊張的時期，很多孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)可謂是爭分奪秒，但也有些孩子因為壓力過大等原因，頻繁請假，不愿去學(xué)校，家長對此很著急。面對這種情況，家長要積極了解孩子請假背后的原因，幫助孩子解決問題，幫助孩子調(diào)整心態(tài)。

學(xué)生動不動請假怎么辦

1.家長要擺出積極的心態(tài)

現(xiàn)代社會的經(jīng)濟和競爭壓力都比較大，有些家長對孩子有嚴格的要求，比如考試必須得多少分，名次必須在哪里。建議家長在生活中要端正心態(tài)，不要總是把孩子當(dāng)成學(xué)習(xí)機器和考試的奴隸。

2.多指導(dǎo)少斥責(zé)

其實，父母越尊重孩子，孩子就越自尊，也會越注意糾正自己的言行，從而贏得他人的尊重。當(dāng)然，具體情況還要根據(jù)具體情況來處理。對于孩子的不良行為和習(xí)慣，父母不必委婉委婉，但也不應(yīng)使用訓(xùn)斥。

孩子正常情況下不會無緣無故經(jīng)常請假的，既然孩子隔三差五請假，那么一定有需要請假的理由。家長要和孩子好好聊聊，找出孩子請假的原因，根據(jù)具體情況，對孩子遇到的問題對癥下藥，解決實際問題。問題解決后讓孩子減少請假，或者盡可能不請假，避免影響孩子的學(xué)習(xí)。

隔三差五請假的學(xué)生怎么辦

如果遇到這種情況，首先了解一下情況，孩子是否身體有恙？如果是的話就要讓他好好休養(yǎng)，養(yǎng)好身體再去上學(xué)，畢竟身體是革命的本錢！

如果其他方面，如果壓力太大，就想休息了，那么就要慢慢溝通，畢竟現(xiàn)在的孩子壓力都是都很大。家長一定要了解孩子近期的心理情況，慢慢疏導(dǎo)，讓孩子得到釋放，不能一味給孩子壓力！不管什么原因，都要及時溝通了解，不能不管不顧！

孩子隔三差五請假一定是有原因的，作為家長要有耐心和溫馨，引導(dǎo)孩子說心里話，幫著孩子分析問題，找出矛盾，不能用我是為你好來批評指正孩子，那樣只會讓孩子遠離父母，要相信孩子，鼓勵孩子，成為孩子能說的上話的人，這樣就會知道問題所在，再對癥下藥，解決問題。

孩子隔三差五請假家長怎么做

高三學(xué)生的學(xué)業(yè)非常緊張，復(fù)習(xí)攻堅階段孩子壓力也會很大，離高考越近可能孩子越緊張，孩子一焦慮就總請假，家長也跟著著急，整個家庭氣氛就不好了。父母先要穩(wěn)住，然后尋找適當(dāng)?shù)姆椒ńo孩子減壓。

高三學(xué)生總想請假回家怎么辦

一般來說，在高考的大背景下，在老師在同學(xué)的催促下，高三的孩子都是想要學(xué)習(xí)的，所以孩子“無心學(xué)習(xí)”可能只是表象。因此作為家長或者老師，要去探究“無心學(xué)習(xí)”背后的深層次原因。

這樣的孩子，大概率是感受到了學(xué)習(xí)的挫敗感，或者是人際關(guān)系上的困惑。針對前一種情況，我們應(yīng)當(dāng)認清現(xiàn)實，并接納孩子目前的水平就是他的最好水平，家長的心理預(yù)期不可過高，比如他目前成績只能上三本，那我們就把他當(dāng)作三本的水平來對待好了，不僅家長要認清這一點，還要幫助孩子認清這一點。

這樣做的話很多人覺得心有不甘，心里問，我就不可以期待更好嗎？當(dāng)然可以期待，可前提是認清實際情況再說。當(dāng)學(xué)生和家長彼此都接納了最最真實的自我之后，孩子反倒可以輕裝上陣，更好地未來反而變得更接近現(xiàn)實了。

對于后一種情況就要復(fù)雜一點，要能夠深入地、耐心地、真誠地去跟孩子交流，找到問題之所在。搞清楚是不是受到了校園欺凌，是不是談了戀愛受到情感關(guān)系的影響，是不是被老師批評等等等等諸多方面，然后家長再根據(jù)實際情況做相應(yīng)處理。

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，家長總是遇到這樣一個比較令人困惑的事情：孩子總是動不動就請假不去上學(xué)，沒有睡好要請假，不喜歡老師要請假，考試沒有考好也要請假不去上學(xué)等。家長在面對孩子這樣的情況時，也是比較無奈，不知道怎么辦才好。

孩子動不動就請假不去上學(xué)怎么辦

1、與其責(zé)備和責(zé)罵你的孩子，你應(yīng)該坐下來和你的孩子交談。告訴你的孩子，他不去上學(xué)，你內(nèi)心是多么的擔(dān)心和不安。您也可以理解，您的孩子一定是作為最后的手段做出了這個選擇。簡而言之，客觀地描述你的感受，并引導(dǎo)你的孩子表達他或她的真實感受。

2、分析孩子不想上學(xué)的原因，對癥下藥。有些孩子晚上睡不著或早上起不來，因為他們在寒假沒有足夠的樂趣，他們沒有時差。對于這種孩子要及時勸導(dǎo)，讓同學(xué)老師回家做作業(yè)，盡快讓它回到學(xué)校，回到集體的懷抱。

3、激勵孩子學(xué)習(xí)。動機是促進學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，只有學(xué)習(xí)的動機才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為。學(xué)生需要知道他們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)以及如何學(xué)習(xí)。

4、找到原因，先聽聽孩子怎么說？只是靜靜地聽，讓孩子們生動地表達自己的真實想法和感受。不要打斷，只要傾聽，在適當(dāng)?shù)臅r候感同身受，讓孩子覺得你在傾聽，為他感到難過。孩子充分表達后，家長可以問：“你需要我們的幫助嗎？”“我們非常愿意和你一起面對！”

孩子進入初中以后，學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力都會增加，同時外界對于孩子的誘惑也大大增加，一些孩子在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)厭學(xué)不想上學(xué)的現(xiàn)象，這是比較常見的，家長要及時與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并與老師商量對策，實現(xiàn)家校共育。

中學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

家校共育：孩子的成長離不開父母在家庭中的言傳身教，也離不開學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)。這時，想深入了解“初中生不肯去上學(xué)”的原因，建議父母和老師坐在一起，深入交流和溝通，找到孩子不愿意上學(xué)的原因，家校共同努力，幫孩子解決后顧之憂。

注重陪伴：有的孩子不想上學(xué)，可能與父母長期忙于工作忽略孩子的成長有關(guān)，這時不僅父母需要作出反思，抽時間陪伴孩子，而且在陪伴中找到孩子不想上學(xué)的原因，增加親子活動改善親子關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的家庭氛圍中健康快樂成長。

幫孩子找到學(xué)習(xí)的動機：幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。

不要把孩子當(dāng)學(xué)習(xí)的工具：孩子畢竟是孩子，雖然學(xué)習(xí)很重要，可是他的命里不只要學(xué)習(xí)，咱們不要在孩子面前總張口緘默沉靜提學(xué)習(xí)，這樣會讓孩子更反感學(xué)習(xí)。

中學(xué)時期的孩子一般正處于青春叛逆期，這個時期孩子的特性便是貪玩和好奇心強，一些孩子因為太貪玩出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象，面對這種情況，家長要及時與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的狀態(tài)，尋求老師的幫助，引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)。

中學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

家校共育：孩子的成長離不開父母在家庭中的言傳身教，也離不開學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)。這時，想深入了解“初中生不肯去上學(xué)”的原因，建議父母和老師坐在一起，深入交流和溝通，找到孩子不愿意上學(xué)的原因，家校共同努力，幫孩子解決后顧之憂。

建立認同與肯定：很多初中生不想上學(xué)有可能是目前所學(xué)的知識聽不懂學(xué)不會，自尊心強，覺得不好意思，不想上學(xué)，這時，就需要父母和老師多鼓勵和肯定孩子，哪怕進步一點點，也要多給孩子正面的肯定，認同孩子，這樣會鼓勵他向更好的方面發(fā)展。

幫孩子找到學(xué)習(xí)的動機：幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

對孩子的學(xué)習(xí)多多的關(guān)注：青春期的孩子是最需要關(guān)注的時候，有得時候孩子一些叛逆的行為其實就是為了引起你的關(guān)注。只有家長多給予孩子幫助，才能助其將康成長。

孩子進入高中，學(xué)習(xí)難度和競爭力大大增加，出現(xiàn)壓力大的現(xiàn)象是很常見的，家長要理解孩子，平時多與孩子溝通，教會孩子紓解壓力的方法，同時也要降低對孩子的期望，避免家中孩子內(nèi)心的負擔(dān)。

高中學(xué)生壓力大焦慮怎么辦

1、理解他們的心理壓力

我們需要真正理解高中學(xué)生所承受的心理壓力。他們面臨著來自學(xué)校、家庭和社會的多重壓力，可能是來自于升學(xué)壓力、成績壓力、人際關(guān)系壓力等。我們要與他們進行真誠的溝通，傾聽他們的心聲，了解他們內(nèi)心的困惑和焦慮。只有真正理解他們的壓力來源，我們才能更有針對性地幫助他們疏導(dǎo)壓力。

2、建立支持和信任的關(guān)系

在幫助高中學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力時，建立支持和信任的關(guān)系非常重要。我們要成為他們的傾訴對象和理解者，讓他們感到自己不孤單。無論是家長還是老師，都要給予他們充分的支持和鼓勵，讓他們知道他們并不孤立無援。