高三學(xué)生和老師有矛盾，家長應(yīng)該幫助孩子解決，不能讓孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)受到了影響，本來高三學(xué)習(xí)的時間就很緊張，稍有不慎，就會被別的同學(xué)超越，所以當孩子遇到了學(xué)習(xí)以外的事情，建議家長告訴孩子先盡快解決目前的事情，然后就趕快投入學(xué)習(xí)，不能因小失大。

高三學(xué)生和老師有矛盾家長怎么辦

1、首先請家長朋友們切記，遇到任何問題時，我們跟孩子都可以遵循“先處理情緒，再處理事情”這個原則：安靜、專心地傾聽，接納和允許孩子的情緒，這個時候，不要忽略或否定孩子的情緒，更不要說教。如，大哭時讓他哭，把情緒完全排泄出來。當孩子有情緒時，我們能陪伴在他們身邊，讓他們明白，即使是最極端憤怒的感受也是被接納和理解的。我們接納孩子的情緒，并不意味著允許孩子所有的行為，情緒沒有對錯。

當他們的情緒得到接納和理解，他們便能更快地從情緒中走出來，從而更加客觀看待問題。很多時候，孩子們也許并不需要家長給出實質(zhì)性解決問題的辦法，他們只是需要得到理解。

2、父母自身要尊師重道。要對小孩認真地開展尊師重道的文化教育，由于擁有尊重，才可以創(chuàng)建優(yōu)良的老師學(xué)生情感。父母何不告訴他，老師人非神，和大家一樣免不了有缺陷、做錯事。教師每日要應(yīng)對那么多的同學(xué)們、問題，很有可能會處理錯誤，也有可能會誤會了某一同學(xué)，或是語調(diào)太嚴厲了傷了學(xué)生的自尊心。

假如你內(nèi)心覺得憋屈，可以立即與老師溝通交流，說出你的想法，但前提條件就是，你先要尊敬老師。

到了高考前，學(xué)校為了給學(xué)生一定的壓力，是有可能在平時的考試中采用比較難的卷子。所以有一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)的知識結(jié)構(gòu)不夠完善的，就有可能在這個階段出現(xiàn)分數(shù)下降的情況。

高三學(xué)生成績下滑家長著急怎么辦

多聽少說，積極暗示，做一個好的傾聽者。

在持續(xù)的高強度學(xué)習(xí)及壓力下，孩子有時心煩氣燥，產(chǎn)生情緒的波動是正常的。有時孩子可能會說氣話，比如“覺得煩、累、不想考了、考上了又怎樣”之類的話。很多時候，孩子這樣說其實就是一種發(fā)泄。家長不必太過較真，不妨先讓孩子宣泄情緒。

家長以一個寬容允許的心態(tài)，多聽孩子說話，鼓勵孩子說心里的感受和想法，雖然也許并不能幫孩子解決什么具體事情，但家長認真傾聽的態(tài)度一方面幫助孩子調(diào)節(jié)情緒，更重要的是讓孩子感受到家庭的溫暖，有助于他們把壓力化為動力。

家長也可以用樂觀的情緒和正能量的語言，適時拍拍孩子的肩膀、給孩子一個擁抱、一個關(guān)愛的眼神，或者給孩子寫一些溫情鼓勵的話語等多種方式，給孩子積極的心理暗示，讓孩子在父母的關(guān)愛、理解和支持中笑對壓力。

相信所有的父母都將孩子的教育問題視為頭等大事，特別是在高三這個關(guān)鍵的時期，家長們在面對孩子的成績下降時，一定要多一點耐心，不要急于求成，要知道學(xué)習(xí)是一個持之以恒的過程，相信只要幫助孩子只要找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法，孩子的成績一定會提升的。

高三學(xué)生成績下降家長怎么辦

1、觀察孩子對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。孩子升入高三之后成績下滑和自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是分不開的，說白了，孩子沒怎么努力，學(xué)習(xí)成績怎么可能不下滑？那么你就要觀察好孩子自從升入高三之后，對待學(xué)習(xí)的那種態(tài)度，是不是變的漫不經(jīng)心，如果是，則表示孩子成績下滑的原因是孩子自身努力的問題，如果不是，那么可能是其他原因。

2、了解孩子在班級里的種種表現(xiàn)。幾乎每一個班級，孩子的老師都會建立一個微信群，學(xué)校有什么要求的時候，或者孩子遇到什么問題的時候，家長可以和老師進行及時的溝通和交流，了解孩子在學(xué)校里的一些表現(xiàn)，這樣你便能夠準確知道孩子升入高中之后每天大概的行為是如何的了。

3、排除孩子身邊過多干擾因素?，F(xiàn)代的生活，使得城市里很多誘惑對于孩子來說，簡直就是天堂。不管是游戲廳還是各類網(wǎng)吧之類，就成了孩子們流連忘返的場所了，這樣一來，孩子勢必會被影響到學(xué)習(xí)。

父母最好在孩子成績下滑期間，幫助孩子遠離這些外界因素的困擾，可以適當?shù)膶⒆优惆椋尯⒆痈牡裟切┎粦?yīng)該有的壞習(xí)慣，遠離外界因素的干擾，那么就會給孩子留下很多的學(xué)習(xí)時間。

高中的孩子青春期還沒完全過去，這個時期的孩子和老師發(fā)生沖突屬于正常情況，并且發(fā)生沖突的原因很可能只是因為一些小事。遇到孩子和老師起沖突的情況，家長要好好了解原因，幫助孩子分析情況，找出解決方法，共同解決遇到的問題。

高中學(xué)生和老師發(fā)生沖突做家長的怎么辦

1.先問問孩子事情的來龍去脈，然后再向老師了解情況，不要偏聽孩子的一面之詞，而對老師大發(fā)脾氣，更不要立即打罵孩子，給孩子一個講理的機會，讓孩子去分析該怎么處理。

2.讓孩子學(xué)會原諒，引導(dǎo)孩子多看到老師的優(yōu)點、長處，老師在教學(xué)任務(wù)中付出的辛苦，以及老師對孩子的點滴關(guān)照等等。也利于孩子養(yǎng)成寬豁大度的好品質(zhì)，讓孩子慢慢學(xué)會接受不完美的人和事。

3.和老師進行善意的溝通，不要因為是老師的錯，就去找老師的麻煩。這樣做只圖一時快，心中的怒氣是得到了發(fā)泄，但卻給孩子樹立了不尊重老師的負面示范，只會加劇孩子與老師之間矛盾的惡化。

4.孩子與老師發(fā)生矛盾后，把孩子帶回家反省兩天，等孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再批評教育，學(xué)校雖然是教書育人的地方。一定要做好孩子的工作，同時也要保證和孩子班主任進行有效的溝通。

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，老師對于學(xué)生是傳道受業(yè)解惑，當孩子出現(xiàn)不尊重老師，或者不遵守校規(guī)校紀的情況下，學(xué)生與老師的關(guān)系，可能會出現(xiàn)危機，進而演化為沖突，家長在平時的教育中，要教會孩子尊重老師，鼓勵孩子支持老師的工作，建立良好的師生關(guān)系。

學(xué)生在學(xué)校被老師針對家長怎么辦

1.首先要了解一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和老師進行面對面溝通，弄清楚原因。

2.如果是孩子的原因，作為家長，要好好地跟孩子溝通。在學(xué)校要聽老師的話，而且你學(xué)習(xí)，是為了你自己，為了你自己以后有份好工作。

3.家長想主動解決問題，那就主動到學(xué)校當面與老師聊一聊孩子的問題，聊一聊家長的擔(dān)心，我想有些問題擺在桌面上聊一聊就會變小，就會化解的，如果是在自己家里思來想去，想多了，反而會不利問題的解決，并且有加深誤會的可能。

4.在和老師溝通時，家長可以針對孩子的某些行為予以解釋說明，讓老師更全面地了解孩子，家長還可以多在老師面前提一提孩子的優(yōu)點，讓老師看到孩子的長處。

高中是孩子學(xué)習(xí)最緊張的階段，很多孩子都在爭分奪秒的學(xué)習(xí)，有一部分孩子卻被老師停課在家，家長為此很著急。高中孩子被停課肯定是有原因的，家長要及時了解背后的原因，及時與老師溝通，并教育自己的孩子，要遵守校規(guī)校紀，認真讀書。

高中學(xué)生被老師停課回家家長應(yīng)怎么辦

1.與孩子好好的溝通交流一下。聽聽他的想法和意見。再把自己的想法和建議坦誠的告訴他，爭取你們雙方能夠就這個問題達成一致。

2.不要再過多的指責(zé)批評他，給他一段時間。讓他想清楚，做出自己的選擇。并承擔(dān)由此選擇帶來的任何后果。孩子要學(xué)會放手，他才能夠逐漸的成長，成熟起來。

3.幫助孩子制定一個詳細的學(xué)習(xí)計劃，安排好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時間分配，并且及時跟進孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效率。

4.家長可以試著去和學(xué)校協(xié)調(diào)，看是否可以減輕對孩子的處罰的。只不過在和學(xué)校協(xié)調(diào)的同時，我們還是應(yīng)該要做好孩子的思想教育工作的。

高中孩子因為一些事情，和老師發(fā)生了矛盾，這讓家長很是慌張，不知道該怎么下手去解決問題。其實高中的孩子對一些事情有了自己的看法，面對老師的管教，不滿意的時候可能就會頂撞老師，這是很正常的事情，家長注意引導(dǎo)孩子就可以了。

高中孩子和老師發(fā)生矛盾家長應(yīng)該怎么辦

1、學(xué)會“共情”，換位思考，當孩子有了上述思考后，可以問問他，如果他是老師會怎么辦，讓他從老師的角度考慮問題，也可以避免自己偏激的鉆牛角尖，有機會的話可以和老師積極溝通，主動讓老師了解自己的想法，改變能改變的，適應(yīng)不能改變的。

2、傾聽孩子，了解孩子不喜歡老師的具體原因所在。當孩子在抱怨不喜歡老師時，作為家長不能在孩子面前聽到風(fēng)就是雨，當即下結(jié)論，說老師不好或者說孩子不是，應(yīng)該靜下心來，和孩子心平氣和的進行溝通交流，了解孩子為什么不喜歡老師，具體是不喜歡老師的哪方面，是形象？素質(zhì)？還是教學(xué)方法水平？

3、教會孩子要接受不完美的老師。當孩子在抱怨不喜歡老師時，作為家長要耐心的給孩子溝通，讓孩子明白，其實老師也是一個普通人，人無完人，金無赤足，他們也難免會有些許的不足之處。

雖然說有的老師是比較嚴厲和苛刻的，也有的老師是比較急躁或古板的，容易不被孩子所喜歡。但大部分老師的教學(xué)本質(zhì)都是為了孩子，他們都是希望自己所教的學(xué)生能有進步。