三年級女兒不愛讀書寫作業(yè)，家長不要逼著孩子去學習，學習是逼不來的，反而會因為我們逼孩子，導致孩子更加討厭讀書和寫作業(yè)，我們應該想辦法調動起孩子的學習主動性，慢慢地讓孩子對學習產生一種好奇感和新鮮感，逐漸投入到學習當中。

三年級女兒不愛讀書寫作業(yè)怎么辦

1、明確自己的目標，并學會承擔后果。家長一味逼孩子學習，卻不告訴孩子學習是為了什么，孩子的學習是盲目的、沒有目標，那她也會感覺到茫然，做事缺乏動力。所以，家長可以與孩子一起制定一個學習目標，或為孩子樹立一個榜樣、典型，激發(fā)她的進取心，如果未能完成，父母也讓她自己承受后果。

2、給予孩子及時的鼓勵?？梢杂霉膭畹姆绞絹韼椭⒆?，比如當她通過自己的能力，解決了那怕一點點問題的時候，家長都要抓住機會和閃光點去肯定她的付出和努力，這樣可以慢慢的讓她恢復自信，從而獨立去面對和解決問題。

3、調動孩子的積極性。對孩子來說，玩是天性，可學習卻是枯燥乏味的事，這也使得她們很難坐得住。建議家長豐富孩子的學習方式，盡量以一種游戲的方式進行，可與孩子進行比賽，比比誰背得快、比比誰對得多、比比誰先做完，并設立獎懲措施，充分調動起孩子的學習積極性。

4、要給孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣，在孩子放學后就要孩子第一時間寫作業(yè)，作業(yè)不寫完了，就不要去做其他的事情，或者是，告訴孩子，你在某某時間段內必須把作業(yè)寫完，如果不寫完那就不要寫了，第二天老師說她，批評幾回之后，孩子就會端正自己的態(tài)度，回家著急寫作業(yè)了。

三年級是孩子小學階段比較重要的一個時期，很多孩子在這個時候產生不愿意學習，不寫作業(yè)的情況，對此家長要保持冷靜，采取正確的措施引導孩子，防止孩子的情況越來越糟糕，不利于孩子的健康成長。

三年級小孩不愛寫作業(yè)怎么辦

1、找原因，可以在作業(yè)當中針對這一類孩子可能總是不斷地問父母，這一題不會做，坐下來之后，又發(fā)現(xiàn)下面一題也不會做，于是這樣來來回回地去問父母，浪費了不少的時間，如果遇到這類問題，建議家長可以讓孩子把會做的題目先做完，不會做得再統(tǒng)一去問父母。

2、適當?shù)墓膭睢Ｈ绻鳂I(yè)較多也會引起孩子的畏難情緒，家長可以適當?shù)墓膭詈⒆油瓿呻A段性的小目標。比如三頁作業(yè)可以分成三次小任務，能很好的做完一頁就應該適時的鼓勵。甚至可以反過來，讓孩子監(jiān)督自己需要改進的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。

3、幫助孩子制定學習規(guī)劃，孩子玩起來會忘乎所以，所以約束力不夠，制定好的學習計劃，開始對孩子要求不要太高。可以一步來。只要孩子。先做完一部分作業(yè)，在看電視或玩，然后逐步提高要求有一個接受過程。

4、家長要有正確的教育態(tài)度，教育孩子是件很不容易的事。家長千萬不能急，俗話說十年樹木，百年樹人。心情是解決不了問題的。家長一定要有耐心，懲罰不可能帶來孩子對，學習的熱愛，只能會增加孩子的逆反心理和消極心理。

很多三年級的學生會面臨學習上的問題，尤其是作業(yè)問題，很多孩子會出現(xiàn)不愛寫作業(yè)的情況，身為家長要保持冷靜，及時采取正確的措施引導孩子，否則孩子的情況只會越來越糟糕。

三年級學生不愛寫作業(yè)怎么辦

1、家長要有正確的教育態(tài)度，教育孩子是件很不容易的事。家長千萬不能急，俗話說十年樹木，百年樹人。心情是解決不了問題的。家長一定要有耐心，懲罰不可能帶來孩子對，學習的熱愛，只能會增加孩子的逆反心理和消極心理。

2、幫助孩子制定學習規(guī)劃，孩子玩起來會忘乎所以，所以約束力不夠，制定好的學習計劃，開始對孩子要求不要太高?？梢砸徊絹?。只要孩子。先做完一部分作業(yè)，在看電視或玩，然后逐步提高要求有一個接受過程。

3、適當?shù)墓膭?。如果作業(yè)較多也會引起孩子的畏難情緒，家長可以適當?shù)墓膭詈⒆油瓿呻A段性的小目標。比如三頁作業(yè)可以分成三次小任務，能很好的做完一頁就應該適時的鼓勵。甚至可以反過來，讓孩子監(jiān)督自己需要改進的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。

4、讓孩子知道完成作業(yè)的必要性，孩子討厭寫作業(yè)，證明孩子的學習態(tài)度出現(xiàn)了問題，家長必須及時糾正。還要告訴孩子寫作業(yè)是學習的基本要求，是必須認真完成的。

三年級叛逆孩子不寫作業(yè)，家長不要上來就打孩子，也不要只會嚴厲訓斥孩子，給孩子貼上不是好學生的標簽，那這樣的話，孩子就會認為自己不是好學生，就更加不會好好學習好好寫作業(yè)了，教育孩子要耐心些，要謹慎些，不要隨意否定孩子。

三年級叛逆孩子不寫作業(yè)怎么辦

1、幫助孩子制定學習規(guī)劃，孩子玩起來會忘乎所以，所以約束力不夠，制定好的學習計劃，開始對孩子要求不要太高，可以一步一步來。只要孩子先做完一部分作業(yè)，再看電視或玩，然后逐步提高要求，有一個接受過程。

2、言傳身教，自己要給孩子樹立一個良好的榜樣，有些孩子的不良行為，大多數(shù)是從家長那里模仿來。生活習慣如此，學習也是如此所以，家長首先保證自己生活規(guī)律，樂觀積極。

3、家長要有正確的教育態(tài)度，教育孩子是件很不容易的事。家長千萬不能急，俗話說十年樹木，百年樹人。心急是解決不了問題的。家長一定要有耐心，懲罰不可能帶來孩子對學習的熱愛，只能會增加孩子的逆反心理和消極心理。

4、給孩子營造一個安靜的學習環(huán)境，不要讓房子吵鬧，保持房子安靜。如果不這樣，孩子就不能專心做作業(yè)了。所以，當你的孩子做作業(yè)時，不要邀請客人坐在家里。

孩子不愛讀書不愿意寫作業(yè)，每次家長遇到這種情況都會非常的發(fā)愁，不知道怎么教育孩子，在孩子學習的過程中，學習壓力會逐漸增加，孩子難免會產生不想讀書，不寫作業(yè)的情況，家長要根據(jù)孩子的情況采取具體的措施。

小孩不愛讀書不寫作業(yè)怎么辦

1、幫助孩子去培養(yǎng)一個愛學習的興趣?？梢酝ㄟ^一系列的方法，讓孩子了解到學習的有趣，通過一些智力游戲，讓孩子吸取到更多的知識，這樣也會培養(yǎng)孩子的興趣，對于孩子寫作業(yè)也會有一定的幫助作用。

2、限時習慣法。要求孩子在固定的時間和規(guī)定的時限完成作業(yè)。開始時，可能有點不習慣，時間長了，孩子慢慢就習慣了，習慣成自然，孩子做作業(yè)精力不集中的問題就會化解了。如果在規(guī)定作業(yè)時間內完成得既快又好，那么自由活動時間會相應延長，配合這種獎勵政策，效果會更好！

3、正確看待孩子的成長，增強自信心。家長不要總是拿自己的孩子和別人比較，而要縱向觀察孩子的變化，比如單科學習成績的進步，好習慣的養(yǎng)成等。如果你不確定自己在尋找什么，您將能夠自己獲得一筆好交易。

4、培養(yǎng)孩子抗壓能力。孩子的適應能力差，在學習生活中偶爾會遇到一些受不了的挫折，從而產生厭學情緒，并出現(xiàn)嚴重的情緒問題。所以家長要培養(yǎng)孩子的獨立生活能力、人際交往能力等，孩子在學習中遇到挫折，不會因回避挫折而輕易放棄學習。

有些孩子在上一年級的時候就出現(xiàn)不愛寫作業(yè)的情況，面對這樣的情況，家長很慌張，不知道要怎么才能幫助到孩子，只能任由孩子發(fā)展，家長千萬不要這樣做，否則孩子的情況只會越來越嚴重。

一年級小朋友不愛寫作業(yè)怎么辦

1、應該對于孩子按時學習、努力寫作業(yè)等表現(xiàn)給予足夠的鼓勵和獎勵，比如完成每天的學習任務以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語上給予鼓勵，也可以獎勵游戲時間增加、獎勵零花錢等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

2、鼓勵孩子獨立思考。有時孩子寫作業(yè)不認真是因為總想依賴父母，碰到點難題就不停的叫爸媽過去幫忙。那怕題目只要他用心讀題、審題、靜下心來想想就會知道答案，不愿意自己動腦筋思考問題。

那么，在做作業(yè)時，父母要多鼓勵孩子，不斷為孩子加油打氣，相信孩子自己能想到解決問題辦法，引導孩子學會獨立思考。

3、陪伴孩子寫作業(yè)。遇到注意力不集中的孩子，剛開始學習時父母總要有一方陪著孩子寫作業(yè)。剛開始給孩子讀題，與孩子一起審題，在孩子遇到不會的題目時給予及時的輔導。再慢慢放手讓孩子自己讀題、審題，降低干擾孩子寫作業(yè)的各種因素，讓孩子能順利獨立的完成作業(yè)。

有很多孩子在剛上一年級的時候，很多行為習慣都沒有養(yǎng)成，總是會做出各種各樣的問題，其中不寫作業(yè)就是非常讓家長發(fā)愁的情況，當家長面對孩子不想寫作業(yè)的時候，一定要保持冷靜，采取正確的措施引導孩子。

一年級學生不愛寫作業(yè)怎么辦

1、營造安靜的學習環(huán)境。為了讓孩子專心學習，那么孩子學習的書桌上與學習無關的用品都要整理收納好，盡量不要在孩子周圍走動、接打電話、聊天、看電視要注意音量等，減少吸引孩子注意力的因素，讓孩子的注意力集中在作業(yè)上。

2、陪伴孩子寫作業(yè)。遇到注意力不集中的孩子，剛開始學習時父母總要有一方陪著孩子寫作業(yè)。剛開始給孩子讀題，與孩子一起審題，在孩子遇到不會的題目時給予及時的輔導。再慢慢放手讓孩子自己讀題、審題，降低干擾孩子寫作業(yè)的各種因素，讓孩子能順利獨立的完成作業(yè)。

3、與孩子進行有效溝通：家長可以與孩子進行有效溝通，了解孩子的學習狀態(tài)、興趣愛好、學習目標等，激發(fā)孩子的學習興趣和學習動力，幫助孩子形成自覺學習的習慣。

4、多種方式激勵孩子。家長可以通過各種方式激勵孩子，比如給孩子提供小獎勵、夸獎孩子等，讓孩子感受到寫作業(yè)的快樂和成就感，從而產生愿意學習的積極性。