十四歲的孩子正處于初中階段，這個(gè)時(shí)期，孩子承受著來(lái)自學(xué)習(xí)和青春期變化等方面的多重壓力，很多孩子會(huì)出現(xiàn)不愿意上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，引導(dǎo)孩子完成學(xué)業(yè)，若孩子已經(jīng)退學(xué)，家長(zhǎng)則要幫助孩子做好以后的規(guī)劃，防止孩子誤入歧途。

14歲女孩不上學(xué)有什么出路

孩子不想上學(xué)，可能是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)校所學(xué)習(xí)的科目沒(méi)有興趣。作為父母和老師，我們應(yīng)該了解孩子的興趣愛好，幫助她發(fā)現(xiàn)自己的潛力，激發(fā)興趣，盡量讓孩子完成學(xué)業(yè)，否則將會(huì)對(duì)人生產(chǎn)生很大影響。若孩子已經(jīng)輟學(xué)，家長(zhǎng)可以選擇以下途徑：

職業(yè)培訓(xùn)：參加職業(yè)技能培訓(xùn)，如美容美發(fā)、餐飲服務(wù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等，獲得就業(yè)所需的技能。

學(xué)徒制：向經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅學(xué)習(xí)特定行業(yè)的技術(shù)，如木工、電工、水管工等。

志愿者活動(dòng)：參與志愿者活動(dòng)，獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和技能，如團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力等。

家庭兼職：在家?guī)兔ψ黾覄?wù)、料理家務(wù)事，培養(yǎng)責(zé)任心和生活技能。

繼續(xù)教育：通過(guò)在線課程、家庭教育或夜校繼續(xù)學(xué)習(xí)，提升知識(shí)水平和技能。

初中孩子厭學(xué)不愿意去學(xué)校，家長(zhǎng)如何勸導(dǎo)

培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。家長(zhǎng)應(yīng)該活躍的進(jìn)步孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，孩子會(huì)呈現(xiàn)不想學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，也有或許是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛好才導(dǎo)致的。家長(zhǎng)必定要活躍的挖掘孩子身上的長(zhǎng)處而且加以表彰，孩子就能夠在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中找到必定的趣味，而且感受到自己的價(jià)值地點(diǎn)，能夠讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)氣。

讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)分，只告知孩子應(yīng)該做什么，而不告知孩子這樣做的含義是什么。所以，家爸爸媽媽要做的是告知孩子要好好學(xué)習(xí)，告知孩子為什么要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，自然而然的就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)上心了。

幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀。我們要讓他們明白，上學(xué)好比一棵小樹的成長(zhǎng)，大了才會(huì)變成棟梁，我們學(xué)習(xí)的多了，長(zhǎng)大后也才會(huì)有所作為。學(xué)習(xí)只是我們自身各種情況的綜合體現(xiàn)，每個(gè)人都會(huì)有能成功，多和自己的過(guò)去比一比。

家長(zhǎng)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè)。

注重陪伴。有的孩子不想上學(xué)，可能與父母長(zhǎng)期忙于工作忽略孩子的成長(zhǎng)有關(guān)，這時(shí)不僅父母需要作出反思，抽時(shí)間陪伴孩子，而且在陪伴中找到孩子不想上學(xué)的原因，增加親子活動(dòng)改善親子關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的家庭氛圍中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

初三孩子不愿意去學(xué)校，家長(zhǎng)要知道的原因

學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重：升入高中階段，學(xué)科常識(shí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)較多，或許會(huì)感到壓力大，無(wú)法習(xí)慣新的學(xué)習(xí)要求。

叛逆期影響：背叛期來(lái)臨，初中生他覺(jué)得自己也是個(gè)大人了，老一輩，教師的話不再具有吸引力，更有甚者他們專門與父母，教師唱反調(diào)。假如教師與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)略粗獷的辦法去對(duì)待他們，會(huì)加重這種親子關(guān)系，和師生關(guān)系的惡化，最終會(huì)影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的喜好。

家庭環(huán)境和校園環(huán)境問(wèn)題：家庭和校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和心情有一定影響，假如家庭和校園環(huán)境不良，比如家庭抵觸、校園氣氛欠好等，或許會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心情。

缺乏動(dòng)力和方法：有些學(xué)生在沒(méi)有明確的方針或個(gè)人動(dòng)機(jī)的狀況下很難保持對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。假如他們對(duì)未來(lái)的工作或?qū)W術(shù)方向缺乏了解或愛好，可能會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)情緒。

社會(huì)方面的原因：社會(huì)方面要看孩子結(jié)交了一些什么人，是不是受到其他不務(wù)正業(yè)的人的影響，或者受到什么人的威脅。