孩子寫(xiě)作業(yè)發(fā)呆走神是很正常的現(xiàn)象，他們可能是對(duì)這門學(xué)科缺乏興趣和積極性，也可能受環(huán)境干擾，無(wú)法集中注意力寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)免堆這種情況，不要急于責(zé)罵孩子，要多和孩子溝通，為孩子提供安靜的有利于學(xué)習(xí)的生活環(huán)境。

孩子做作業(yè)發(fā)呆走神怎么辦

1.家長(zhǎng)要探究其原因，詢問(wèn)孩子為什么發(fā)呆？試著跟他交流，從中得到答案，或者透過(guò)他的眼神看他關(guān)注的是什么？再有就是可以讓他隨意畫(huà)畫(huà)，通過(guò)孩子畫(huà)的內(nèi)容，大概可以揣測(cè)出孩子的想法。

2.多和孩子溝通，不要放過(guò)任何一個(gè)可以和孩子一起做事情的機(jī)會(huì)。他寫(xiě)作業(yè)時(shí)，您可以陪伴左右，不是為了監(jiān)督他完成作業(yè)，而是陪伴孩子，一起和他探討、交流，有意無(wú)意地幫助孩子突破難關(guān)。

3.無(wú)論孩子做什么都不要急著否定或者急著知道孩子的想法，慢慢跟他游戲，跟他學(xué)習(xí)，跟他談天說(shuō)地。也不要急于肯定他，而是要對(duì)他的想法充滿好奇，無(wú)條件的給予關(guān)注，讓他感受到您的信任和關(guān)愛(ài)，他會(huì)慢慢和您交流想法的。

4.多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于某件事，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。

有些孩子喜歡在做作業(yè)的時(shí)候發(fā)呆走神，做一次作業(yè)需要家長(zhǎng)提醒很多次，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)也是比較無(wú)奈，不明白孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，面對(duì)做作業(yè)發(fā)呆的孩子，家長(zhǎng)不要生氣，及時(shí)采取措施才能幫助到孩子。

做作業(yè)發(fā)呆的孩子怎么辦

1、讓孩子專心做一件事情。寫(xiě)作業(yè)走神，看看孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，是不是看著電視在寫(xiě)作業(yè)，很多家長(zhǎng)經(jīng)常是只要孩子在寫(xiě)作業(yè)就行，不管是不是在認(rèn)真寫(xiě)，開(kāi)著電視寫(xiě)作業(yè)，一心而用，孩子肯定會(huì)走神的，寫(xiě)作業(yè)效果效率都不會(huì)高的，一定要讓孩子專心做一件事。

2、教育孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)走神發(fā)呆，常常是因?yàn)楹⒆邮潜粍?dòng)的在寫(xiě)作業(yè)，感覺(jué)就是給老師在寫(xiě)，在完任務(wù)，并且感覺(jué)這個(gè)任務(wù)很苦，沒(méi)有一點(diǎn)的興趣，家長(zhǎng)要耐心地給孩子講，認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作業(yè)的重要性，寫(xiě)作業(yè)是為了自己，轉(zhuǎn)變孩子的這個(gè)想法，想法變了，行動(dòng)才會(huì)有所改變。

3、獎(jiǎng)罰并用。家長(zhǎng)在孩子寫(xiě)作業(yè)前告訴孩子要認(rèn)真寫(xiě)，寫(xiě)規(guī)范，清楚，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的話，就可以得到自己喜歡的東西，或者帶孩子出去玩，進(jìn)行積極的表?yè)P(yáng)，如果寫(xiě)作業(yè)拖拉分身，就不能玩，不能看電視，得不到自己想要的東西，讓孩子有一個(gè)結(jié)果的激勵(lì)。

4、提升孩子的注意力。如果孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，注意力不是特別的集中，喜歡發(fā)呆，那么父母可以每天要求孩子只做一件事，孩子如果沒(méi)有做到就不罷休，這樣就能夠讓孩子只專注于一件事情，從而提高做作業(yè)的效率。比如在玩的時(shí)候讓孩子只玩，但是不可以干別的，比如不可以看課外書(shū)，只準(zhǔn)玩其他的東西。

孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)，是很多家長(zhǎng)面臨的難題，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)遇到困難和沒(méi)有時(shí)間觀念等，面對(duì)這一現(xiàn)象，家長(zhǎng)要想辦法讓孩子在家養(yǎng)成好的寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，慢慢改變孩子對(duì)作業(yè)的態(tài)度。

孩子在學(xué)校不肯做作業(yè)怎么辦

與孩子溝通：孩子不寫(xiě)作業(yè)可能是由于學(xué)習(xí)壓力大、對(duì)作業(yè)內(nèi)容不感興趣或遇到學(xué)習(xí)困難。家長(zhǎng)應(yīng)與孩子進(jìn)行耐心溝通，了解其真實(shí)想法和感受，避免一味責(zé)備。通過(guò)傾聽(tīng)，找到問(wèn)題的根源，給予孩子情感支持。

調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效率有重要影響。確保孩子有一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，減少外界干擾。同時(shí)，家長(zhǎng)可以陪伴孩子學(xué)習(xí)，提供必要的幫助和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，將作業(yè)內(nèi)容與實(shí)際生活結(jié)合，或采用游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓孩子在輕松的氛圍中完成作業(yè)。家長(zhǎng)也可以與老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同制定適合孩子的學(xué)習(xí)策略。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任感：父母可以通過(guò)一些適當(dāng)?shù)姆绞?，鼓?lì)孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。比如，在日常生活中，可以讓孩子參與到家庭事務(wù)的決策中，讓他們感受到自己的意見(jiàn)受到重視。同時(shí)，在日常的學(xué)習(xí)中，逐漸讓孩子對(duì)自己的作業(yè)和學(xué)習(xí)成果負(fù)責(zé)。

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭是一種常見(jiàn)現(xiàn)象，這與孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)壓力，時(shí)間管理能力等有很大關(guān)系，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要積極改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)造良好的環(huán)境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

做作業(yè)慢的孩子怎么辦

督促鼓勵(lì)。很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫(xiě)作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。

獎(jiǎng)懲制度。面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長(zhǎng)就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說(shuō)每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫(xiě)作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)要從小時(shí)候就是一年級(jí)就要給孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果家里有條件的，把孩子寫(xiě)作業(yè)的那個(gè)房間，布置得盡量簡(jiǎn)單，沒(méi)有玩具，在孩子寫(xiě)作業(yè)的桌子上什么都沒(méi)有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他都拿走。

合理安排時(shí)間。小孩子的注意力一般都不會(huì)超過(guò)15分鐘，如果超過(guò)這個(gè)時(shí)間段就很可能會(huì)走神，所以說(shuō)如果孩子寫(xiě)作業(yè)累了的時(shí)候應(yīng)該讓他們休息一會(huì)，不要硬逼著孩子寫(xiě)起來(lái)沒(méi)完，只有這樣才能夠有效的提高孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量。

很多孩子做作業(yè)都喜歡磨蹭愛(ài)做小動(dòng)作，這就導(dǎo)致孩子出現(xiàn)寫(xiě)作業(yè)慢，錯(cuò)誤率高等現(xiàn)象。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的這些問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子學(xué)習(xí)背后遇到的難題，幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

孩子做作業(yè)時(shí)總愛(ài)摳手怎么辦

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)整潔的環(huán)境，寫(xiě)字臺(tái)上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品最好都收起來(lái)。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要大聲地說(shuō)話，也不要看電視，以免干擾孩子。

合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。不要為了讓孩子多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，而讓孩子長(zhǎng)時(shí)間地看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)橐欢昙?jí)的孩子專注時(shí)間很短，一般不會(huì)超過(guò)15分鐘，所以當(dāng)孩子學(xué)習(xí)15分鐘后，可以讓孩子適當(dāng)?shù)匦菹⒁粫?huì)，否則會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)頻頻走神的情況。

減少嘮叨訓(xùn)斥。當(dāng)孩于出現(xiàn)注意力不集中的時(shí)候，家長(zhǎng)不要經(jīng)常嘮叨訓(xùn)斥孩子，否則會(huì)讓孩于出現(xiàn)逆反心理，從而會(huì)喪失自律能力。

把主動(dòng)權(quán)交給孩子。避免大包大攬和過(guò)度控制，把孩子的事情交給他自己來(lái)做，讓孩子懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)。比如孩子小的時(shí)候，讓他學(xué)著自己吃飯、穿衣、收拾玩具；上學(xué)后，引導(dǎo)孩子自己安排學(xué)習(xí)、作業(yè)，學(xué)會(huì)做規(guī)劃。

家庭作業(yè)是幫助孩子鞏固知識(shí)的重要途徑，然而生活中，很多孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)出現(xiàn)排斥不想學(xué)，拖拉磨蹭，應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子了解家庭作業(yè)的重要性，同時(shí)也要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)孩子的組我管理能力。

孩子總是不愛(ài)做作業(yè)怎么辦

建立好的家庭作業(yè)環(huán)境

許多孩子都不喜歡自己的房間，總是有一些東西，包括學(xué)習(xí)用具和書(shū)桌上的書(shū)本。如果條件允許的話，可以在孩子旁邊放上一張小桌子。桌子上的每一件東西都要干凈衛(wèi)生。孩子總是喜歡看自己的東西的。對(duì)于這樣的環(huán)境，他會(huì)非常容易受到感染。

不給他布置過(guò)多作業(yè)

孩子從小學(xué)開(kāi)始，每天都要進(jìn)行大量的寫(xiě)作業(yè)，這是他們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。如果父母給孩子布置過(guò)多的家庭作業(yè)，會(huì)讓孩子感覺(jué)自己的家庭生活被剝奪了很多，對(duì)作業(yè)也沒(méi)有那么愛(ài)。

生活中，很多孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)存在困難，出現(xiàn)不愿意寫(xiě)，總靠家長(zhǎng)催的現(xiàn)象，這與孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力等有很大關(guān)系，家長(zhǎng)要想幫助孩子改變這一現(xiàn)象，就要多與孩子溝通，幫助孩子設(shè)置可行的作業(yè)計(jì)劃，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子做作業(yè)總是要催怎么辦

1、讓孩子掌控學(xué)習(xí)的自主權(quán)

想要擺脫“不自律”這種困境，父母需要把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給孩子，父母只需扮演好領(lǐng)路人即可。多關(guān)心孩子的想法和計(jì)劃，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予孩子幫助。在孩子抱怨學(xué)習(xí)時(shí)，多問(wèn)問(wèn)他想要什么，并在合理的訴求內(nèi)滿足他。最重要的是主動(dòng)有意識(shí)地去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)，讓他能夠充分掌控學(xué)習(xí)的自主權(quán)。

2、設(shè)立具體可行的目標(biāo)

明確具體的目標(biāo)，比如“每天練字五分鐘”、“每個(gè)月看完一本故事書(shū)”等等，具體明確的目標(biāo)，讓孩子心里有底，學(xué)習(xí)的方向更加明朗。