孩子寫(xiě)作業(yè)發(fā)呆走神是很正常的現(xiàn)象，他們可能是對(duì)這門(mén)學(xué)科缺乏興趣和積極性，也可能受環(huán)境干擾，無(wú)法集中注意力寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)免堆這種情況，不要急于責(zé)罵孩子，要多和孩子溝通，為孩子提供安靜的有利于學(xué)習(xí)的生活環(huán)境。

孩子做作業(yè)發(fā)呆走神怎么辦

1.家長(zhǎng)要探究其原因，詢(xún)問(wèn)孩子為什么發(fā)呆？試著跟他交流，從中得到答案，或者透過(guò)他的眼神看他關(guān)注的是什么？再有就是可以讓他隨意畫(huà)畫(huà)，通過(guò)孩子畫(huà)的內(nèi)容，大概可以揣測(cè)出孩子的想法。

2.多和孩子溝通，不要放過(guò)任何一個(gè)可以和孩子一起做事情的機(jī)會(huì)。他寫(xiě)作業(yè)時(shí)，您可以陪伴左右，不是為了監(jiān)督他完成作業(yè)，而是陪伴孩子，一起和他探討、交流，有意無(wú)意地幫助孩子突破難關(guān)。

3.無(wú)論孩子做什么都不要急著否定或者急著知道孩子的想法，慢慢跟他游戲，跟他學(xué)習(xí)，跟他談天說(shuō)地。也不要急于肯定他，而是要對(duì)他的想法充滿(mǎn)好奇，無(wú)條件的給予關(guān)注，讓他感受到您的信任和關(guān)愛(ài)，他會(huì)慢慢和您交流想法的。

4.多鼓勵(lì)，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專(zhuān)注于某件事，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。

5.孩子學(xué)習(xí)需要安靜的環(huán)境，家長(zhǎng)不要管太多，讓孩子積極主動(dòng)的自主學(xué)習(xí)，給孩子自由發(fā)揮的空間。

孩子做作業(yè)發(fā)呆應(yīng)該提醒他嗎

在養(yǎng)育過(guò)程中，我們經(jīng)常需要做一件事，就是：提醒孩子。

比如：孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常注意力不集中，一邊寫(xiě)一邊擺弄鉛筆呀橡皮呀，或者干脆寫(xiě)一半的時(shí)候就跑開(kāi)玩玩具去了。

這種時(shí)候肯定需要我們提醒他，但是讓很多家長(zhǎng)困擾的是：提醒沒(méi)用，提醒完了，兩分鐘以后又忘了。這樣幾次之后，我們就很容易失去耐心，甚至開(kāi)始吼了。

提醒孩子，就像扶孩子一把一樣，是我們做父母的一項(xiàng)必須的工作，這個(gè)階段也一定會(huì)過(guò)去。

扶孩子走路的時(shí)候我們不僅會(huì)很有耐心，而且還會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)意、輕松和幽默。同樣，提醒孩子的時(shí)候，我們也應(yīng)該找到輕松幽默的方式。

1.找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，也就是孩子心情好的時(shí)候，跟他討論專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)的重要性，只要我們跟孩子具有親密聯(lián)結(jié)的關(guān)系基礎(chǔ)，同時(shí)不講太多大道理，孩子通常都是能接受的。

2.幽默搞笑的方式并不是必須的，但是輕松不指責(zé)的態(tài)度是必要的。不要指責(zé)孩子，否則孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子學(xué)習(xí)。

小孩專(zhuān)注力不好怎么改善

1.數(shù)字訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力注意力

主要的鍛煉方法就是由家長(zhǎng)隨機(jī)出幾個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，然后寫(xiě)下數(shù)字，可以從簡(jiǎn)單到困難，由短數(shù)字到長(zhǎng)數(shù)字，這樣學(xué)生就能得到有效的訓(xùn)練，在上課的時(shí)候也會(huì)更加專(zhuān)注的聽(tīng)老師說(shuō)的內(nèi)容。

2.聽(tīng)力訓(xùn)練有效幫助孩子提高注意力

鍛煉孩子的注意憊另外一種方法是聽(tīng)力訓(xùn)練，聽(tīng)力訓(xùn)練可以有效提高孩子的注意力，有點(diǎn)像英語(yǔ)聽(tīng)力的意思。

3.行為訓(xùn)練

即對(duì)孩子的不當(dāng)行為進(jìn)行正向的糾正，樹(shù)立其正確的行為方式，如戒除頻繁的小動(dòng)作，保持正確的坐姿等，可以從行為上對(duì)孩子進(jìn)行初步的規(guī)范。

4.心理干預(yù)

通過(guò)咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)的心理醫(yī)生，掌握日常生活中引導(dǎo)孩子心理健康的技巧，如對(duì)孩子的正向行為多進(jìn)行鼓勵(lì)等，逐步對(duì)孩子的心理進(jìn)行干預(yù)，可以促進(jìn)注意力不集中的改善。