數(shù)學(xué)是一門很嚴(yán)謹?shù)膶W(xué)科，可能一個步驟做錯，或者是一個小數(shù)點發(fā)生錯誤，答案就會大相徑庭，成績也因此會受到影響。想要改掉孩子寫作業(yè)馬虎、粗心的壞毛病，提高學(xué)習(xí)成績，必然就要先養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子算題總是馬虎怎樣能解決

1、引導(dǎo)孩子學(xué)會審題。拿過一道題，要仔細看看，認真想想，看看題目的內(nèi)容和要求，數(shù)字的特點；想想計算時應(yīng)注意的問題，能否簡算。尤其對四則混合運算，要做到層層審題。

2、形成自覺驗算的習(xí)慣?？梢怨P算也可以估算，特是考試的時候，比較重要的題目可以形成隨手驗算的習(xí)慣，在卷子都寫完之后不要就覺得自己沒有事情干了，而是首先檢查運算的步驟有沒有出問題，再用結(jié)果倒推的方法。

3、提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在安靜的環(huán)境中，人的注意力更容易集中，更專注。孩子的學(xué)習(xí)更是如此。有很多父母，在孩子獨立寫作業(yè)時，一會送水果，一會送水杯，干擾了孩子的注意力。這些都是構(gòu)成孩子專注力不足的影響因素。因此，在孩子有能力自己完成作業(yè)的情況下，給自己提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。

4、強化孩子的責(zé)任心。有責(zé)任心的孩子，做事少了敷衍了事的輕浮，多了一份擔(dān)當(dāng)負責(zé)的莊重，在工作、學(xué)習(xí)中事必牢記使命，認真應(yīng)對。責(zé)任心是無形的力量，不是背背記記便能掌握的形而上學(xué)，需要細微到每日的坐臥行走之中，一呼一吸之間。父母是孩子最早的啟蒙老師，責(zé)任心便是父母言傳身教的家傳法寶。

孩子在做題養(yǎng)成馬虎、粗心大意的現(xiàn)象，會帶來很多的影響，孩子養(yǎng)成這樣的現(xiàn)象是日記積累而形成的，所以家長要找到孩子馬虎做題的原因，這樣才能對癥下藥，及時改變孩子的現(xiàn)狀。這個過程中，家長不要急于求成，而應(yīng)耐心引導(dǎo)孩子。

孩子總是馬虎做錯題怎樣糾正

1、找到孩子的“粗心點”。父母可以和孩子一起分析每次做錯題的原因，是不會做還是看錯數(shù)字或符號。如果是看錯數(shù)字或符號，就讓孩子做題時先停一停，閉上眼睛數(shù)到三，然后再睜開眼睛往下寫，刻意的審題就不容易再錯了。

2、準(zhǔn)備一個錯題本。讓孩子把做錯的數(shù)學(xué)題和作業(yè)本上的錯別字，整理在一個錯題本上，歸納總結(jié)的時候會發(fā)現(xiàn)：總是寫錯的錯別字就是那么幾個。

所以只要對“粗心”問題進行詳細地整理，這些問題就可以在思想上，意識上得到糾正。孩子以后遇到類似的問題，大腦就會自動提出預(yù)警和反應(yīng)，這樣，“粗心”的現(xiàn)象就可以最大限度地得到控制。

3、從“細心”上鼓勵孩子。如果，孩子因為粗心做錯題時，父母不是抱怨，就是批評，“你真是屢教不改”、“你就是一個馬大哈”、“我看你這個毛病一輩子改不了了”，那么孩子會失去信心，感覺自己也改不了“馬虎”這個毛病了，所以依然會粗心。

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，接觸最多的便是自己的老師，良好的師生關(guān)系能幫助孩子提高成績，形成正確的人生觀。然而生活中，很多孩子與老師的關(guān)系非常不好，甚至由此產(chǎn)生不想去上學(xué)的想法，家長此時要及時了解事情的原因，幫助孩子緩解與老師間的矛盾。

孩子和老師發(fā)生沖突怎樣解決

首先要先弄清楚事情的來龍去脈，不要不分青紅皂白就打罵孩子，或是找老師理論。正確的做法是要先弄清楚責(zé)任方，到底是誰的原因，換句話說就是誰錯了。

主動溝通：家長可以主動聯(lián)系班主任，表達對矛盾的關(guān)注和重視，并尋求解決方案。在與班主任溝通時，要保持禮貌和尊重，同時表達自己的觀點和意見。

正確教育、指導(dǎo)孩子。以寬容的態(tài)度理解、接納老師。不要因為對老師有意見而放松對自己的要求，要接受老師的正確教導(dǎo)，不故意放縱自己，防止逆反心理，犯更多的錯誤。

引導(dǎo)孩子：家長除了關(guān)注矛盾本身，還要注重引導(dǎo)孩子的成長和發(fā)展?？梢越虒?dǎo)孩子如何處理矛盾和沖突，提高他們的情商和社交能力。

每次聽家長談話，說的最多的就是孩子寫作業(yè)粗心，馬虎，尤其是小學(xué)的孩子，字都能抄錯，家長們?yōu)榇藗噶四X筋。其實孩子馬虎粗心很大一部分原因，是寫作習(xí)慣沒養(yǎng)好，家長要及時幫助孩子養(yǎng)成認真的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

孩子馬虎粗心怎么解決

1.幫助孩子安排作息時間。讓孩子學(xué)會“專時專用”，玩要玩得舒心暢快；做作業(yè)時要專心致志、決不分心。這里，保證孩子有足夠的娛樂和休息是不可忽視的。

2.培養(yǎng)認真仔細的作業(yè)習(xí)慣。告訴孩子要仔細看題目，認真想問題，做作業(yè)先是求對、好，然后才是求快。平時要經(jīng)常督促孩子“審題三遍，再動筆”，養(yǎng)成認真審題，認真復(fù)查的好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。讓孩子承擔(dān)一些小的責(zé)任，比如照顧寵物、整理書包等，讓其逐漸養(yǎng)成自覺性和責(zé)任感。

4.建立規(guī)矩和習(xí)慣。制定一些簡單的規(guī)矩和習(xí)慣，比如按時完成作業(yè)、整理房間等，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)生打老師是一種極不良的行為，家長要及時對孩子進行引導(dǎo)，了解事情的原委，和老師溝通，同時也要教育孩子學(xué)會感恩。

孩子和班主任發(fā)生沖突怎樣解決

1.首先要先弄清楚事情的來龍去脈，不要不分青紅皂白就打罵孩子，或是找老師理論。正確的做法是要先弄清楚責(zé)任方，到底是誰的原因，換句話說就是誰錯了。

2.如果錯在孩子，也不可用打罵孩子這種簡單粗暴的方法，這樣做不但解決不了問題還會更加激發(fā)孩子的逆反心理。正確的做法還是講道理，要講到孩子心服口服。自己做不到可以借助外力，找孩子平時比較喜歡的長輩或朋友跟孩子談。

3.如果大部分錯在老師這面，那就需要跟老師進行一次有效的溝通了，態(tài)度一定要好，我相信大部分老師的出發(fā)點還是為孩子好的，可能是方式不得法而與孩子產(chǎn)生分歧。

4.讓孩子學(xué)會原諒，引導(dǎo)孩子多看到老師的優(yōu)點、長處，老師在教學(xué)任務(wù)中付出的辛苦，以及老師對孩子的點滴關(guān)照等等。也利于孩子養(yǎng)成寬豁大度的好品質(zhì)，讓孩子慢慢學(xué)會接受不完美的人和事。

在孩子做題的時候，相信家長肯定遇到過孩子馬虎出錯的情況，面對這樣的情況，家長一定要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子，否則孩子的情況只會越來越糟糕，不利于孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展。

孩子做題總是馬虎出錯怎么辦

1、幫助孩子了解自己粗心原因，找到癥結(jié)所在。面對孩子的粗心問題，與其批評責(zé)罵，不如跟孩子一起分析其粗心的真正原因在哪里，幫助孩子找到癥結(jié)所在。

比如孩子經(jīng)常數(shù)學(xué)粗心做錯題，那么父母就需要與孩子一起認真分析做錯的原因，如果孩子是因為審題不仔細原因造成的，那么作為父母我們就要告訴孩子下次審題時慢點，必要時可以用筆圈圈畫畫，有意識的。改進，從而克服孩子做數(shù)學(xué)題的粗心毛病。

2、父母要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。孩子的粗心不是一天養(yǎng)成的，其跟日常的生活習(xí)慣關(guān)系是很大的。比如孩子的書桌、臥室其物品、書籍等的擺放很雜亂，從來沒有整齊的擺放或者歸類，那么在這種環(huán)境中孩子是很容易丟三落四，粗心這種現(xiàn)象出現(xiàn)也就不足為怪了。

所以，作為父母我們要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，每天生活有序，從小細節(jié)處著手，告訴孩子要善于整齊自己的東西，擺放有序，這樣時間久了能很好的幫助孩子克服粗心問題。

有很多家長在抱怨孩子已經(jīng)上一年級了，但是做題總是馬虎不認真，每次作業(yè)的錯誤率都是非常高，甚至還影響著學(xué)習(xí)成績，面對這樣的情況，家長非常的苦惱，不知道要怎么解決。

一年級孩子總是馬虎做錯題怎么辦

1、鍛煉小學(xué)生集中注意力。小學(xué)生為了克服粗心大意的毛病，就要學(xué)會把注意力始終集中在所要完成的工作上。有的家長，不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會造成對兒童的干擾，使他們不能集中精力去學(xué)習(xí)。

久而久之，兒童便開始毛毛躁躁，養(yǎng)成“一心二用”的壞習(xí)慣。因此，家長應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)時給他們創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、當(dāng)人們面對較難的問題時，心理上會比較重視，造成大腦思緒不易受到干擾，因而不易出現(xiàn)差錯；反之，對較容易的問題心理上不太重視，思緒容易受干擾，因而較易出現(xiàn)差錯。所以，重視任何問題，就不會馬虎隨便，掉以輕心，而且也能自覺地克服分心現(xiàn)象。

3、準(zhǔn)備一個錯題本。讓孩子把做錯的數(shù)學(xué)題和作業(yè)本上的錯別字，整理在一個錯題本上，歸納總結(jié)的時候會發(fā)現(xiàn)：總是寫錯的錯別字就是那么幾個。