數(shù)學作為一門邏輯性很強的學科，打好基礎是十分關鍵的，如果孩子的數(shù)學理解能力差，會嚴重影響以后的各科成績。那么，小孩二年級數(shù)學理解能力差怎么辦呢？

小孩二年級數(shù)學理解能力差怎么辦

一、重視生活中的數(shù)學。數(shù)學存在于我們生活中的方方面面，但凡跟數(shù)字有關的事情，都蘊含著數(shù)學知識在內(nèi)，由于二年級孩子的抽象思維并不發(fā)達，家長可以從孩子最熟悉的場景入手。

比如，熱饅頭的時候，讓孩子判斷一下，需要熱幾個饅頭，孩子會考慮幾個人，每個人吃幾個，一共吃幾個，用數(shù)學語言描述一下，就是一次很好的幫助孩子學習數(shù)學的機會；比如，去超市購物的時候，蔬菜3元一斤，買了兩斤，總共多少錢？給了10元，找零多少？

生活中有太多孩子熟悉的場景，都涉及到數(shù)學知識，家長只要多留心，就能潛移默化的幫助孩子補習數(shù)學知識，同時還能極大的加強孩子的數(shù)學自信心。

二、重視孩子的數(shù)學閱讀能力。很多人可能覺得閱讀能力和數(shù)學無關，但并不是這樣的，閱讀能力不佳的，在審題一關就會出現(xiàn)問題，至于聽不懂老師在講什么，也就正常了。

很多家長覺得學好數(shù)學，就要把孩子的計算能力提上來就可以了，其實不然，計算能力只能算是一部分，孩子的數(shù)學理解能力也是很重要的，很多孩子數(shù)學成績差，其實不是因為計算能力差導致，而是數(shù)學理解能力不好導致，家長要及時采取措施幫助孩子。

小學二年級孩子數(shù)學理解能力差怎么辦

1、首先要對于基礎的數(shù)學概念，知識點的深刻理解。比如學了乘法，除法的含義，對應的就有倍數(shù)關系應用題（平均數(shù)，和倍，差倍，歸一，歸總等題型），理解了分數(shù)應用題中量率對應才會去運用到解決問題中，路程=速度×時間是行程問題的核心數(shù)量關系。

2、多去接觸不同題型，多運用。從二年級的基礎兩步應用題開始，逐步到和差問題，和差倍問題，移多補少問題等等，都是從基礎題型到比較復雜的數(shù)量關系題型過渡，學習要循序漸進，不能過于著急，保證扎實的基礎上，再進一步多接觸復雜題型，從簡單到復雜實際上也是經(jīng)歷轉(zhuǎn)化思想的運用。

3、學習的方法，還有一些孩子是因為學習方法不好才導致某一科學的不好，如果不能掌握好學習數(shù)學的方法，要想提高數(shù)學成績也不是那么容易的。

很多孩子在學習的時候雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，但在實際應用的時候卻顯得力不從心，這就是學習方法不正確的緣故。

一年級的學習內(nèi)容雖然比較簡單，但對于剛剛開竅的孩子來說，卻是非常困難的，尤其是數(shù)學科目，因為孩子的識字量比較少，不理解題意，所以很難取得高分，這讓父母感到非常苦惱。

小孩一年級數(shù)學理解能力差怎么辦

1、幫助孩子理解題目。孩子做作業(yè)會遇到很多問題，因為一年級的孩子很多都不懂，字也不認識。剛開始做作業(yè)的時候，需要我們家長給孩子慢慢講，讓孩子跟著我們一起讀題，讓孩子懂題意了再去做作業(yè)。

和孩子一起讀題也是識字的過程，孩子做的題多了，不識字也知道該怎么做題了，到了一定時間，孩子自然就會了。關鍵是得讓孩子把作業(yè)寫工整，整潔。這是孩子最關鍵的時期，一定要培養(yǎng)孩子認真完成作業(yè)的習慣。

2、引導孩子轉(zhuǎn)變思維。家長要引導孩子將“以老師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙宰约簽橹黧w，老師為主導”的學習模式。數(shù)學不是靠老師教會的，而是在老師引導下，靠孩子自己主動思維活動去獲取的，學習數(shù)學就是要積極主動地參與教學過程，并經(jīng)常發(fā)現(xiàn)和提出問題，而不能跟著老師的慣性運轉(zhuǎn)，被動地接受所學知識和方法。

3、打好基礎知識。學習數(shù)學就像蓋房子一樣，最重要的是打好基礎。如果基礎不牢固，怎么做才能繼續(xù)修建呢？因此，孩子在學習數(shù)學的時候，要把目光放在因為覺得過于簡單，而忽視了一些基本知識上。

很多一年級孩子在做數(shù)學題時，總是被題目困住，即使每個字都認識，但因為理解能力差，無從下手，這讓家長很著急。很多家長會直接批評孩子，覺得孩子笨這些簡單的題都不會，讓孩子失去自信心。正確的做法應該是控制自己的情緒，慢慢引導孩子，這樣才能提高孩子的數(shù)學理解能力。

一年級小孩數(shù)學理解能力差怎么辦

1、不能責備小孩的知識錯誤。小孩對一件事的興趣，通常來自于在一件事上取得成功的喜悅。小孩在學習數(shù)學的過程中獲得的快樂越多，就越喜歡它，形成一個良性循環(huán)；相反，它會形成一個惡性循環(huán)，導致小孩數(shù)學理解能力差和厭學。

所以，有時候家長應該原諒小孩，用知識來彌補所犯的錯誤，給小孩適當?shù)膸椭?，給他們信心，相信小孩的能力，這不僅是一種放縱，而且是確保一切順利的最好方法。

對于心理不成熟的小孩來說，一句“你的數(shù)學理解能力差”。這可能會影響小孩的自尊，讓小孩認為自己的理解力確實有問題，盡管他對自己的學習持消極態(tài)度。

2、培養(yǎng)小孩理解應用題意的能力。小孩不能正確理解某些應用問題的含義是很正常的，數(shù)學學習中應用題是低年級教學的重點和難點，這是一種小孩害怕的學習內(nèi)容。父母在小孩的教育過程，必須利用現(xiàn)實生活來和實際場景，來克服小孩數(shù)學理解能力差的困難，激發(fā)小孩學習數(shù)學的興趣。

剛步入小學的孩子，有好多語文成績還可以，可是數(shù)學成績卻是一塌糊涂。這個時候，要想提高孩子的數(shù)學計算能力和解題能力，可以參考下面的教育方法，以此來提高孩子的成績。

二年級孩子數(shù)學理解能力差怎么辦

1、重視計算。數(shù)學的計算學習就像語文的識字學習，是最基本的。不識字語文讀不好，計算差數(shù)學同樣學不好。而且計算好，會給孩子數(shù)學學習提供很大的幫助。

現(xiàn)在的新教材對計算的重視度不高，練習量比較少，導致現(xiàn)在孩子的計算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家長可以每天讓孩子做2分鐘口算，一開始，2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算，但之后，你會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越快，正確率越來越高。

2、重視生活中的數(shù)學。其實數(shù)學的學習對生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買東西、計算利率、盈利等等，這些都用到數(shù)學。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數(shù)學問題，讓他解答。很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。

別小看這些，在小學數(shù)學學習中，解決問題占的分數(shù)是最多的，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答，這些問題其實就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會解答。

很多孩子由于理解能力差，導致數(shù)學成績一直在下降，那么為此，三年級小孩數(shù)學理解能力差怎么辦呢？

三年級小孩數(shù)學理解能力差怎么辦

1.培養(yǎng)孩子良好的學習興趣

常言到：興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它才會去實踐它，達到樂在其中，才會形成學習的主動性和積極性。就自然的會立志學好數(shù)學，成為數(shù)學學習的成功者。就連孔子也說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。“好”和“樂”就是愿意學，喜歡學，這就是興趣。

2.養(yǎng)成傾聽的好習慣

傾聽是孩子感知和理解語言的行為表現(xiàn)，只有懂得傾聽，善于傾聽，才能理解語言形式、語言內(nèi)容和語言運用的方式，只有理解才能與人交流和溝通。孩子也在有意識傾聽的過程中，不斷提高自己對語音、語調(diào)和語義內(nèi)容的理解水平。

有很多家長反映孩子都上三年級了，可是數(shù)學理解能力還是很差，面對這樣的情況，有很多家長沉不住氣選擇批評孩子，其實這樣不僅不能幫助孩子，反而還會使孩子產(chǎn)生厭學的情況。

三年級孩子數(shù)學理解能力差怎么辦

1、多讓孩子看動畫視頻。有些孩子對數(shù)學不敏感，理解能力比較差，那么可以給孩子播放一些關于數(shù)學的動畫視頻，這樣孩子不僅喜歡看，也能夠通過看視頻的同時，提高自己數(shù)學計算能力。

2、正確理解和掌握數(shù)學的一些基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。由于數(shù)學是一門知識的連貫性和邏輯性都很強的學科，正確掌握我們學過的每一個概念、法則、公式、定理可以為以后的學習打下良好的基礎。

3、培養(yǎng)數(shù)學運算能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。每次考完試后，我們常會聽到一些同學說：這次考試我又粗心了。而粗心最多的一種現(xiàn)象就是由于跳步驟產(chǎn)生的錯誤，并且屢錯不改。

4、也許很多家長都有發(fā)現(xiàn)，在看書到時候很多孩子對這些公式稍稍看會就差不多會了，但一到考試的時候卻發(fā)現(xiàn)還有很多知識并沒有完全掌握。因此家長要注意，在孩子學習的過程中一定要讓孩子學會一步一個較腳印，把每個基礎公式都牢記于心了，這樣在做題的時候就能得心應手很多了。