孩子數(shù)學(xué)老是粗心，很多錯(cuò)誤，我們要鍛煉孩子檢查的能力，事后檢查的話可以避免掉一些錯(cuò)誤，讓孩子在平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候就要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，這樣孩子考試的時(shí)候就不會(huì)出錯(cuò)很多了，還是要我們多去教孩子，不要只會(huì)批評(píng)。

孩子數(shù)學(xué)老是粗心很多錯(cuò)誤怎么辦

1、父母應(yīng)該自己或找個(gè)老師，給他分析一下，不能停留在表面，要去深究計(jì)算錯(cuò)誤的真正原因。分析計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是題目數(shù)字看錯(cuò)了，還是抄寫(xiě)時(shí)抄錯(cuò)了，還是計(jì)算中間錯(cuò)了，是知識(shí)不牢固，還是書(shū)寫(xiě)格式問(wèn)題，是演算步驟書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，還是其他的。

2、對(duì)癥下藥，制定解決方案。是父母自己解決，還是尋求他人幫助解決，然后，去執(zhí)行，去訓(xùn)練，真正提高孩子的計(jì)算能力，養(yǎng)成好的做題習(xí)慣。

3、一定要注意培養(yǎng)孩子主動(dòng)檢查作業(yè)的習(xí)慣。檢查作業(yè)這件事情，大多數(shù)人都認(rèn)為應(yīng)該家長(zhǎng)來(lái)做，一般情況下孩子也都不喜歡自己檢查，覺(jué)得沒(méi)必要、很麻煩。其實(shí)檢查作業(yè)的過(guò)程，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)“再思考”的過(guò)程，有利于孩子重新整理自己的解題過(guò)程，從“旁觀者”的角度審視自己。

4、家長(zhǎng)自己要以身作則，給孩子榜樣。不要經(jīng)常給孩子暗示，比如：這道題目你本來(lái)會(huì)做，就是太馬虎了。做錯(cuò)了就是知識(shí)沒(méi)學(xué)扎實(shí)，不要給孩子找借口。

孩子養(yǎng)成粗心大意的不良習(xí)慣是長(zhǎng)時(shí)間形成的，所以想要糾正過(guò)來(lái)也需要家長(zhǎng)慢慢的引導(dǎo)。因?yàn)榧m正孩子的粗心，是一件細(xì)致的、反復(fù)的、長(zhǎng)期的工作，需要家長(zhǎng)有責(zé)任心和耐心，不要急躁更不要責(zé)罵孩子，這樣才能慢慢的改正孩子的粗心大意。

孩子考試?yán)鲜谴中拇笠庠趺崔k

1、不要在學(xué)習(xí)或考試上經(jīng)常以粗心為理由批評(píng)孩子。如果家長(zhǎng)經(jīng)常在學(xué)習(xí)或考試上以粗心批評(píng)孩子，很容易給孩子造成心理上的壓力，在學(xué)習(xí)或考試中孩子會(huì)把自己的注意力都集中在，我不要粗心之類(lèi)的心理要求上，這樣反而更容易引起注意力分散，出現(xiàn)更多不必要的錯(cuò)誤。

2、通過(guò)表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化細(xì)心?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)孩子認(rèn)真完成一件事進(jìn)行表?yè)P(yáng)等方式，強(qiáng)化他的細(xì)心。為了避免孩子粗心的強(qiáng)化，在孩子粗心時(shí)，家長(zhǎng)不要去批評(píng)他，但在孩子細(xì)心地完成一件事后，應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，以強(qiáng)化他的細(xì)心，這樣孩子就會(huì)慢慢接受這種心理暗示，越來(lái)越向著細(xì)心的方向發(fā)展了。

3、幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。幫助孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣，很多家長(zhǎng)為了減少孩子在作業(yè)中的錯(cuò)題，都愿意為孩子檢查作業(yè)，以為這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，殊不知這樣孩子就養(yǎng)成了不細(xì)心檢查的習(xí)慣。要讓孩子改掉粗心的毛病，首先就要讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)孩子提前做好充分準(zhǔn)備，事后反復(fù)檢查。任何能提前做好充分準(zhǔn)備的孩子，往往都是細(xì)心的孩子。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在做事前把事情羅列出來(lái)，注意細(xì)節(jié)的掌握，再考慮到可能發(fā)生的意外，從而培養(yǎng)孩子細(xì)心周到的好習(xí)慣。同時(shí)，孩子每次完成任務(wù)，都要回去耐心檢查，這樣可以減少失誤，避免粗心大意的失誤。

很多時(shí)候，孩子成績(jī)沒(méi)考好，并不是因?yàn)轭}目孩子不會(huì)的原因，而是因?yàn)楹⒆涌村e(cuò)了題目，或是理解錯(cuò)了題意。這種情況是因?yàn)楹⒆哟中牡木壒试斐傻暮蠊?。需要讓孩子改正態(tài)度，就能提升孩子的成績(jī)。

孩子不認(rèn)真審題老是粗心怎么辦

1.建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

引導(dǎo)孩子養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)，不能馬虎或草率，要注重細(xì)節(jié)和注意方法。

2.給孩子足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)

為孩子提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，并且在練習(xí)過(guò)程中要注意引導(dǎo)孩子將注意力集中到細(xì)節(jié)上，逐步提高孩子對(duì)問(wèn)題的敏感程度和辨別能力。

現(xiàn)在不少孩子在做數(shù)學(xué)題時(shí)總會(huì)粗心，說(shuō)起來(lái)也不是什么大事，但在考試?yán)锎_實(shí)拉低了成績(jī)。這讓家長(zhǎng)十分的頭疼，處理不好還會(huì)使孩子對(duì)數(shù)學(xué)失去耐心與興趣。

孩子數(shù)學(xué)粗心大意怎么辦

1、責(zé)任心是任何人要做好一件事情的前提，培養(yǎng)兒童的責(zé)任心要靠平日里的習(xí)慣培養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該從小讓孩子做一些他力所能及的事，小的時(shí)候讓他收拾好自己玩的玩具，大一點(diǎn)時(shí)幫著洗碗。讓他負(fù)責(zé)掃地或者洗碗，這就是他的責(zé)任，干好了要給予鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)，干不好家長(zhǎng)不能客氣，應(yīng)該要求他重來(lái)一遍，直至干好為止。

2、讓孩子在生活中體會(huì)細(xì)心的好處，必要時(shí)可以讓孩子承擔(dān)因?yàn)椤按中摹彼鶎?dǎo)致的后果。

3、家長(zhǎng)還可以讓孩子多做一些“細(xì)活兒”，如寫(xiě)毛筆字，縫紐扣等，這些都能鍛煉孩子的細(xì)心程度?？傊?，就是讓他對(duì)自己的事情負(fù)起責(zé)任來(lái)。這樣，就能逐漸地培養(yǎng)起孩子的責(zé)任心，孩子在遇事時(shí)就不會(huì)敷衍了事。

4、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，孩子的馬虎粗心根本原因是她缺乏責(zé)任心。一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人，做起事情來(lái)不會(huì)馬虎，更不可能會(huì)粗心大意。所以家長(zhǎng)想要糾正孩子馬虎粗心的壞習(xí)慣，就必須要培養(yǎng)他的責(zé)任心。有了責(zé)任心，孩子自然就能夠小心謹(jǐn)慎地對(duì)待每一件事情了。做父母的應(yīng)該少一些包辦，多一些關(guān)照，少一些提醒，讓孩子自己能夠處理自己的事情。多讓孩子承擔(dān)一些家務(wù)，做力所能及的事情，這樣也有利于培養(yǎng)責(zé)任心。

孩子粗心大意，老是做錯(cuò)題，很多家長(zhǎng)面對(duì)這樣的情況也通常安慰自己說(shuō)，孩子年齡還小，很多行為習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，要等孩子慢慢糾正，這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的，面對(duì)孩子粗心的壞習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

孩子粗心大意老是做錯(cuò)題怎么辦

1、要保持適度緊張的情緒。當(dāng)情緒過(guò)分緊張，或毫不緊張時(shí)，智力操作效率都是最差的；當(dāng)情緒在中等強(qiáng)度的緊張狀態(tài)下，智力操作效率往往是最好的。保持適度的緊張情緒，也是防止粗心的有效方法。

2、集中注意力。有的家長(zhǎng)，不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開(kāi)著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會(huì)造成對(duì)兒童的干擾，使他們不能集中精力去學(xué)習(xí)，久而久之，兒童便開(kāi)始毛毛躁躁，養(yǎng)成“一心二用”的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)時(shí)給他們創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。讓孩子把做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題和作業(yè)本上的錯(cuò)別字，整理在一個(gè)錯(cuò)題本上，歸納總結(jié)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)：總是寫(xiě)錯(cuò)的錯(cuò)別字就是那么幾個(gè)。

只要對(duì)“粗心”問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)地整理，這些問(wèn)題就可以在思想上，意識(shí)上得到糾正。孩子以后遇到類(lèi)似的問(wèn)題，大腦就會(huì)自動(dòng)提出預(yù)警和反應(yīng)，這樣，“粗心”的現(xiàn)象就可以最大限度地得到控制。

每個(gè)人都有自己的弱勢(shì)科目，有些學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科就是數(shù)學(xué)，有些學(xué)生也努力去學(xué)習(xí)了，可是就是學(xué)不會(huì)，哪怕是非常簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)公式，孩子可能都要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能理解。面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施幫助孩子。

孩子數(shù)學(xué)老是考不好怎么辦

1、公式一遍不懂抄到懂。很多時(shí)候只靠眼睛去看、眼睛去背是很難學(xué)好數(shù)學(xué)的，尤其對(duì)于自己這樣基礎(chǔ)太差的學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)的時(shí)候只能采用“笨方法”，譬如用抄寫(xiě)的方式來(lái)提高記憶效果。

公式、定理是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，有些學(xué)生習(xí)慣用一邊背、一邊抄的方式來(lái)學(xué)習(xí)，這樣既能加深印象，而且還能避免數(shù)學(xué)寫(xiě)錯(cuò)或者是字母出錯(cuò)的問(wèn)題，能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。

2、學(xué)習(xí)思維框圖不能缺。數(shù)學(xué)是一門(mén)講究邏輯的學(xué)科，所以如果真正的掌握一個(gè)公式，可能解出幾百道不同的題目，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，肖道清會(huì)借助思維框圖來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)效率。

很多看似無(wú)關(guān)或者沒(méi)能梳理清楚彼此關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)，在框圖中能夠一目了然的呈現(xiàn)出來(lái)，是提高學(xué)習(xí)效率的重要方法之一。

小孩做數(shù)學(xué)題老是粗心，家長(zhǎng)不要著急，對(duì)待孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們要督促孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般認(rèn)真的人不容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，另外，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，不能總是批評(píng)孩子，否則孩子會(huì)敷衍的。

小孩做數(shù)學(xué)題老是粗心怎么辦

1、放慢作業(yè)速度。

2、認(rèn)真審題，思考周全。也就是說(shuō)，拿過(guò)一道題，要仔細(xì)看看，認(rèn)真想想：看看題目的內(nèi)容和要求，數(shù)字的特點(diǎn)；想想計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，能否簡(jiǎn)算。尤其對(duì)四則混合運(yùn)算，要做到層層審題。

3、字跡清楚，書(shū)寫(xiě)整齊。也就是說(shuō)，要把字寫(xiě)清楚，就是在草稿紙上寫(xiě)，也要寫(xiě)得工工整整。特別是小數(shù)點(diǎn)、進(jìn)位點(diǎn)、退位點(diǎn)等都要書(shū)寫(xiě)清楚、醒目。算式要排列整齊、合乎規(guī)格。目的是謹(jǐn)防因字跡潦草而出現(xiàn)錯(cuò)誤。

4、細(xì)心檢查，堅(jiān)持驗(yàn)算。也就是說(shuō)，做完題后，要細(xì)心地檢查，看看結(jié)果是否合理，然后進(jìn)行驗(yàn)算。驗(yàn)算絕不能擺樣子，走過(guò)場(chǎng)。這是避免錯(cuò)誤的關(guān)鍵一步。