生活中，很多孩子在寫作業(yè)時(shí)存在困難，出現(xiàn)不愿意寫，總靠家長催的現(xiàn)象，這與孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力等有很大關(guān)系，家長要想幫助孩子改變這一現(xiàn)象，就要多與孩子溝通，幫助孩子設(shè)置可行的作業(yè)計(jì)劃，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子做作業(yè)總是要催怎么辦

1、讓孩子掌控學(xué)習(xí)的自主權(quán)

想要擺脫“不自律”這種困境，父母需要把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給孩子，父母只需扮演好領(lǐng)路人即可。多關(guān)心孩子的想法和計(jì)劃，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予孩子幫助。在孩子抱怨學(xué)習(xí)時(shí)，多問問他想要什么，并在合理的訴求內(nèi)滿足他。最重要的是主動(dòng)有意識(shí)地去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)，讓他能夠充分掌控學(xué)習(xí)的自主權(quán)。

2、設(shè)立具體可行的目標(biāo)

明確具體的目標(biāo)，比如“每天練字五分鐘”、“每個(gè)月看完一本故事書”等等，具體明確的目標(biāo)，讓孩子心里有底，學(xué)習(xí)的方向更加明朗。

有些家長發(fā)現(xiàn)初三的孩子在寫作業(yè)的時(shí)候有抄答案的情況，這時(shí)家長可能會(huì)嚴(yán)厲批評指責(zé)孩子，嚴(yán)重的甚至還會(huì)打罵孩子，身為家長，其實(shí)不要這樣做，否則會(huì)引起孩子的逆反心理，不利于孩子的學(xué)習(xí)。

初三的孩子做作業(yè)總是抄答案怎么辦

1、告訴孩子知識(shí)的重要性。嘮叨和責(zé)罵都會(huì)反造成孩子的逆反心理，家長應(yīng)該從自身角度開始勸導(dǎo)孩子。告訴孩子知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)不是首要的成功之路，但知識(shí)是一個(gè)人的素質(zhì)儲(chǔ)備。現(xiàn)在放棄的只是寫作業(yè)，相當(dāng)于放棄了未來人生中盡可能有的多種選擇。

2、家長可以跟孩子去談一談，告訴孩子，如果說你總是在手機(jī)上面抄答案的話，日后在考試的過程當(dāng)中沒有手機(jī)，自己可能就沒有辦法取得一個(gè)很好的成績了。

如果有不會(huì)的地方可以選擇詢問家長或者是在手機(jī)當(dāng)中去搜索一些解題步驟，然后自己再結(jié)合這個(gè)解題步驟去想一想，為何這道題自己弄不懂。

3、要給予孩子足夠的肯定和鼓勵(lì)。很多孩子抄作業(yè)，都是怕自己做不好，被老師批評，被其他同學(xué)嘲笑。因此，只要是孩子獨(dú)立完成的作業(yè)，即使不是很優(yōu)質(zhì)，老師和家長也要給予肯定和重視，讓他們知道，“原創(chuàng)”才是最有價(jià)值的，最值得尊重的。

相信很多家長都會(huì)遇到這樣的問題，孩子寫作業(yè)的時(shí)候不是敷衍不認(rèn)真就是粗心大意，不管說教孩子多少次，就是記不住，有的家長面對這樣的情況，會(huì)對孩子發(fā)火，家長千萬不要這樣做，要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

孩子做作業(yè)總是粗心大意怎么辦

1、教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度決定了孩子的學(xué)習(xí)成績，在學(xué)習(xí)生活中，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，能認(rèn)真聽老師講課，很好地完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)；有些學(xué)生不能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，寫作業(yè)馬虎，什么都不認(rèn)真，直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績，家長應(yīng)該教育孩子，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣。告訴孩子要認(rèn)真看問題，用心想問題，做作業(yè)首先求做對、做好，之后才是求快。平時(shí)要經(jīng)常催促孩子“讀題三遍，再下筆”，培養(yǎng)用心讀題，做完檢查的良好習(xí)慣。

3、提前準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集。當(dāng)孩子因粗心大意而做錯(cuò)作業(yè)時(shí)，父母不妨讓孩子在錯(cuò)題集集中把錯(cuò)誤整理出來，同他一起分析做錯(cuò)的根本原因，并找出規(guī)律。這類方式對于提高孩子了解粗心大意的危害，提高糾正粗心大意缺點(diǎn)的自覺性很有益處。

4、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。父母可以和孩子一起制訂減少錯(cuò)誤的短期目標(biāo)，并約定獎(jiǎng)勵(lì)措施。每做到一個(gè)目標(biāo)就給予孩子精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這類用目標(biāo)來激勵(lì)孩子上進(jìn)，也能幫助孩子逐漸解決因粗心大意引起的錯(cuò)誤，進(jìn)而培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。

孩子總是拿手機(jī)做作業(yè)，說明孩子對手機(jī)的依賴程度很高，不能自己獨(dú)立完成作業(yè)，這也從側(cè)面說明了孩子對自己的學(xué)習(xí)沒信心，或者說孩子不愿意動(dòng)腦思考，畏難心理很重，告訴孩子這個(gè)過程每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，經(jīng)歷的越多，后面的學(xué)習(xí)也就越順利。

孩子總是拿手機(jī)做作業(yè)怎么辦

1、能不用手機(jī)就不用手機(jī)。寫作業(yè)前先打開手機(jī)或電腦，把作業(yè)內(nèi)容記到本子上，正式寫作業(yè)后原則動(dòng)腦不動(dòng)手機(jī)或電腦，這個(gè)過程可采取遞減法，有效果就表揚(yáng)，這是糾正寫作業(yè)過分依賴手機(jī)現(xiàn)象的第一個(gè)方法。

2、家校聯(lián)手遏制孩子寫作業(yè)過分依賴手機(jī)現(xiàn)象。孩子在家監(jiān)督孩子寫作業(yè)少用手機(jī)，學(xué)校任課老師盡量減少家庭作業(yè)在網(wǎng)絡(luò)布置發(fā)送，這樣，家長發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)看手機(jī)就有正當(dāng)制止的理由，對此，孩子也再不會(huì)搬出老師布置說事。

3、要培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，要求孩子放學(xué)回到家首先要寫完作業(yè)，等作業(yè)全部寫完后，可以安排他看一會(huì)兒電視，看看新聞聯(lián)播或者動(dòng)畫片，這樣做一方面是對孩子的鼓勵(lì)，另一方面是讓孩子增加見識(shí)，好讓孩子在學(xué)校和同學(xué)之間有共同的語言，好讓他們交到一些好朋友，這樣對孩子讀書會(huì)有很大的幫助。

4、家長應(yīng)該盡量倍伴孩子參加一些有益的活動(dòng)，如做家務(wù)、一起散步、打羽毛球等，避免出現(xiàn)孩子在完成作業(yè)后的空虛。

很多孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，總是不喜歡思考，總是想著抄答案，家長在面對這樣的情況，也教訓(xùn)過孩子，但是孩子還是不改，對此家長也無計(jì)可施，不知道怎么辦才好。

孩子做作業(yè)總是抄答案怎么辦

1、孩子寫作業(yè)抄答案是每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷過的，只是有些孩子做的比較隱晦，大人和老師不知道而已，不必?fù)?dān)心。如果你沒有看到就當(dāng)作不知道，只是簽字前抽兩道題讓孩子當(dāng)面再做一遍，如果不會(huì)做，你就有理由問孩子答案怎么來的，記著千萬不要發(fā)脾氣，耐心告訴孩子考試的時(shí)候是無法抄答案的。

2、保持冷靜，找到原因。大多數(shù)父母只要遇到孩子抄作業(yè)，就會(huì)生氣地和孩子吵架，有的父母也會(huì)把孩子打一頓。但是這樣的生氣可不能解決問題，反而會(huì)使叛逆的孩子，選擇和父母對著來，造成家庭不和諧。家長發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)時(shí)，應(yīng)該保持冷靜的頭腦，不要急于沖動(dòng)地宣泄自己對孩子的不滿。

3、家長可以轉(zhuǎn)換思想，認(rèn)識(shí)到孩子抄作業(yè)的積極影響。不是所有的作業(yè)都不能抄，有些作業(yè)是可以抄的，有些孩子是可以抄作業(yè)的。一些以考查孩子記憶為主的作業(yè)是可以抄的，抄這樣的作業(yè)反而有利于孩子加強(qiáng)記憶。小學(xué)階段有很多這樣的作業(yè)，孩子通過反復(fù)地抄寫，可以加深記憶。

一些基礎(chǔ)不扎實(shí)的孩子也是可以抄作業(yè)的，這類孩子可以把老師講的例題當(dāng)作作業(yè)重新抄一遍，即使抄作業(yè)答案，也可以加深印象。

孩子寫作業(yè)慢是令很多家長頭疼的問題，孩子寫作業(yè)慢的原因有很多，包括情緒不佳，缺乏學(xué)習(xí)興趣，貪玩等，家長面對這種情況，要多與孩子溝通，激發(fā)孩子的寫作興趣，必要時(shí)與孩子一起完成作業(yè)。

孩子做作業(yè)太慢怎么辦就三招

第一，營造良好的外部環(huán)境。家長可以和孩子一起布置學(xué)習(xí)環(huán)境，比如提醒孩子書桌要簡潔、整齊，不要堆放玩具、食物等會(huì)分散注意力的東西，準(zhǔn)備好所有要用到的文具再開始做作業(yè)。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境需要相對安靜，不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)因?yàn)殛P(guān)心孩子中途送水果送水，這其實(shí)是在干擾孩子。

第二，培養(yǎng)時(shí)間規(guī)劃意識(shí)。對于作業(yè)安排，家長可以協(xié)助孩子做好時(shí)間管理，允許孩子完成作業(yè)后自由支配時(shí)間。比如評估作業(yè)完成大概需要一小時(shí)，孩子在規(guī)定時(shí)間完成了，余下的時(shí)間就由孩子自己支配，讓他們?nèi)プ鲎约合矚g的事情。

第三，獎(jiǎng)懲制度明確。對于孩子來說，習(xí)慣父母的訓(xùn)斥之后，反而會(huì)形成“免疫力”，對于之后的批評教育反而會(huì)不以為意。寫作業(yè)首先要讓孩子意識(shí)到，這是他自己應(yīng)該完成的任務(wù)，屬于他身為一名學(xué)生該盡的責(zé)任，而不是凡事都由家長一手包辦，讓孩子誤認(rèn)為，寫作業(yè)也是家長應(yīng)該“操心”的事。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭是什么原因

孩子的作業(yè)問題一直是困擾家長的一大難題，很多孩子一到寫作業(yè)時(shí)間就拖拉磨蹭不愿意寫，還有些孩子總是抄別人的作業(yè)，不愿意動(dòng)腦筋想，學(xué)習(xí)成績十分落后，家長既著急又擔(dān)心，不知該如何引導(dǎo)孩子。

孩子寫作業(yè)總是抄答案怎么辦

了解根源、傾聽心聲。孩子抄答案的行為可能有多種原因，例如學(xué)習(xí)壓力過大、自卑感、逃避困難等。作為家長，應(yīng)該首先與孩子進(jìn)行溝通，傾聽他們內(nèi)心的聲音。通過理解孩子的真實(shí)感受，才能更好地找到解決問題的辦法。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。興趣是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。家長可以通過觀察孩子的興趣愛好，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功和成就感，從而減少抄襲行為的發(fā)生。

建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。家長的言傳身教對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。家長應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，讓孩子明白努力才能獲得真正的成績和榮譽(yù)。同時(shí)，要教育孩子尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，讓他們明白抄襲行為的不道德性和后果。

父母要有責(zé)任意識(shí)，絕不可放任不管。多監(jiān)督，多操心，講求效率。寧可空出不會(huì)做的題，也不能為了全部完成作業(yè)而讓孩子抄。堅(jiān)持一段時(shí)間，讓孩子泯滅抄的心思，只能動(dòng)腦去做，直到養(yǎng)成好的習(xí)慣為止。