孩子已經(jīng)上三年級(jí)，但是學(xué)習(xí)成績(jī)一直跟不上，這讓家長(zhǎng)簡(jiǎn)直操碎了心，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要引起重視，及時(shí)采取措施，防止孩子因?yàn)槌煽?jī)跟不上產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

三年級(jí)孩子成績(jī)跟不上怎么辦

1、最關(guān)鍵的是一二年級(jí)，幫助孩子學(xué)會(huì)思考。一二年級(jí)的學(xué)習(xí)知識(shí)很簡(jiǎn)單，誠(chéng)然，僅僅靠記憶就可以學(xué)會(huì)，但要給孩子打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，關(guān)鍵的是利用數(shù)學(xué)問題，讓孩子學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)怎么把未知知識(shí)變成已知。比如用具體的事例演示加減法，讓孩子自己總結(jié)出加減法的概念以及原理。

2、多鼓勵(lì)和肯定孩子，低年齡的孩子自信心很脆弱，我們要多肯定孩子的想法，并多鼓勵(lì)孩子去探索，少一些打擊孩子自信心的行為，比如拿別的孩子優(yōu)秀之處和自己的孩子對(duì)比，給孩子打“笨”、“死板”等標(biāo)簽。

3、多與孩子溝通，這個(gè)非常重要，家長(zhǎng)要給孩子建立一個(gè)公平的環(huán)境，讓孩子能夠大膽的表達(dá)自己的想法，哪怕錯(cuò)了也不要緊，可以和孩子一起辯論，鍛煉孩子思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和語言表達(dá)能力，同時(shí)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足，并進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)。

4、要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。我們常聽有的人說：男孩子小學(xué)成績(jī)不好不要緊，等初中知道學(xué)習(xí)后就會(huì)提升上去。這其實(shí)就講得是學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的問題。

孩子上一年級(jí)了，但是成績(jī)并不是很好，家長(zhǎng)也采取過措施幫助孩子，但是成績(jī)還是提升不上去，對(duì)此家長(zhǎng)是非常著急的，面對(duì)孩子成績(jī)差的原因，家長(zhǎng)不要過于糾結(jié)跟不上，孩子剛剛從幼兒園升入小學(xué)，很多行為習(xí)慣還沒養(yǎng)成，家長(zhǎng)不要擔(dān)心。

一年級(jí)的孩子成績(jī)一直跟不上去怎么辦

1、要因材施教，查漏補(bǔ)缺，積極配合教師開展協(xié)同教育。如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子存在學(xué)習(xí)缺陷，不感興趣或者是語言感受力差，或者是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等等，要采取針對(duì)性的措施，以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主，揚(yáng)長(zhǎng)避短，防微杜漸。不要急于求成，造成學(xué)生學(xué)習(xí)壓力就得不償失了。

2、要放平心態(tài)，客觀地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，尊重現(xiàn)實(shí)。孩子的發(fā)展基礎(chǔ)是不一樣的。一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)在哪里，又差在哪里呢？有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子考試不如人家的孩子就是基礎(chǔ)差，這個(gè)理解是錯(cuò)誤的，必須盡快糾正。

一般來講，如果孩子沒有先天性的智商障礙，及時(shí)考試成績(jī)不高，也不能說是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)習(xí)才剛剛開始，一切都從零開始，哪有什么學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可言呢？因此不必驚慌，要認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn)，放平心態(tài)，這個(gè)很重要。

3、家長(zhǎng)需要積極與老師溝通，聽取老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)的建議和指導(dǎo)。老師在教學(xué)中比較清楚每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)如何，與老師共同探討孩子的學(xué)習(xí)問題及解決方案。

很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在三年級(jí)的學(xué)習(xí)階段，跟不上老師的節(jié)奏，特別是在數(shù)學(xué)方面。首先需要家長(zhǎng)和孩子好好的溝通，找出孩子學(xué)習(xí)跟不上的原因，根據(jù)原因找到解決辦法。這時(shí)候要多鼓勵(lì)孩子，要想辦法創(chuàng)造條件，結(jié)合孩子成績(jī)薄弱的學(xué)科，多加練習(xí)，將基礎(chǔ)打牢。

孩子三年級(jí)數(shù)學(xué)跟不上怎么辦

1、從基礎(chǔ)入手。三年級(jí)的數(shù)學(xué)掌握的不是很好的話，那家長(zhǎng)應(yīng)該就是要從孩子的基礎(chǔ)入手，在這個(gè)三年級(jí)的時(shí)候數(shù)學(xué)還沒有很強(qiáng)的難度性，就是一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。如果孩子在三年級(jí)的時(shí)候，能把這個(gè)思維鍛煉的很好的話，那對(duì)以后的數(shù)學(xué)是有幫助的。

平時(shí)呢家長(zhǎng)可以多給孩子做一點(diǎn)計(jì)算題，或者說奧數(shù)題，對(duì)于孩子的這個(gè)數(shù)學(xué)拓展都是比較有幫助的。

2、重視生活實(shí)踐。在很多家長(zhǎng)眼中，孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而很少讓孩子參與生活中的一些事情當(dāng)中來，卻忽略了理論來源于生活，沒有實(shí)踐體驗(yàn)，只學(xué)習(xí)理論，就像空中建閣樓一樣。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，化學(xué)中學(xué)的元素周期表，有幾個(gè)人還能記得？

因此，我們應(yīng)該多給孩子創(chuàng)造一些實(shí)踐知識(shí)的機(jī)會(huì)，比如孩子學(xué)完測(cè)量，我們可以讓孩子通過測(cè)量，幫助家長(zhǎng)確定需要買的床單尺寸；比如孩子學(xué)完統(tǒng)計(jì)，我們讓孩子通過對(duì)日常生活的統(tǒng)計(jì)，確定去超市要購(gòu)買的不同蔬菜份額；比如學(xué)習(xí)完乘法，我們讓孩子計(jì)算水電費(fèi)等等。

有些學(xué)生在小學(xué)階段沒有牢牢掌握住，導(dǎo)致孩子的基礎(chǔ)不是很好，等到學(xué)習(xí)初中知識(shí)的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)跟不上的情況，對(duì)此家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的情況，及時(shí)采取措施，幫助孩子提高成績(jī)。

孩子讀初中成績(jī)跟不上怎么辦

1、初中是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。如果孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)不好，可以從孩子感興趣的課程入手，從簡(jiǎn)單到難，循序漸進(jìn)。最重要的是讓孩子看到自己的進(jìn)步，樹立信心。如果孩子自己努力過，也就是成績(jī)跟不上，那我們就要找出原因，是方法不對(duì)，還是時(shí)間安排不合理。

2、孩子成績(jī)提不上去，更普遍的原因是孩子對(duì)知識(shí)的理解能力欠佳，父母應(yīng)幫助孩子找對(duì)路子，不同學(xué)科有不同的鉆研方法，這需要家長(zhǎng)和孩子都積極探索。讓孩子提升成績(jī)，不宜急于求成，父母要充分考慮孩子這個(gè)年齡段在理解能力、邏輯思維能力方面的欠缺，父母要有充分的耐心。

3、積極尋找原因。剛上初一學(xué)習(xí)跟不上的話也是正?，F(xiàn)象，不要太著急給孩子太大的壓力，初中的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)難度以及學(xué)習(xí)氛圍和小學(xué)都有很大的不同，孩子學(xué)習(xí)跟不上你要先分析孩子跟不上的原因是什么，是難以適應(yīng)環(huán)境的變化呢，還是聽不懂老師上課講的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間和孩子溝通一下。

4、幫助孩子尋找合適的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人學(xué)習(xí)都有自己的亮點(diǎn)，尤其學(xué)霸型的同學(xué)，一定要多向他們請(qǐng)教，多觀察他們的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整自己的不足，方法用對(duì)就能事半功倍，方法用錯(cuò)只能努力白費(fèi)。初一最重要的不是分?jǐn)?shù)，而是習(xí)慣，前期就算再痛苦再?zèng)]有結(jié)果，也要幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級(jí)下學(xué)期孩子成績(jī)下滑，家長(zhǎng)要和孩子一起查找下原因，及時(shí)做出轉(zhuǎn)變，幫助孩子調(diào)節(jié)心態(tài)，不讓孩子過分看重結(jié)果，讓孩子積極看待失敗，多去補(bǔ)不足，不要讓他在學(xué)習(xí)上停滯不前。

三年級(jí)下學(xué)期孩子成績(jī)下滑怎么辦

1、培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽講的習(xí)慣。對(duì)于專注力較差的孩子來說，專注力是需要家長(zhǎng)和老師有意識(shí)地培養(yǎng)的，無論是用“時(shí)間管理法”，還是做一些“專注力訓(xùn)練活動(dòng)”，早日培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽講、專注學(xué)習(xí)的能力是關(guān)鍵。

2、及早培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考問題，獨(dú)立完成作業(yè)的能力。家長(zhǎng)不要養(yǎng)成孩子寫作業(yè)需要全程陪護(hù)的習(xí)慣，有的孩子雖然一年級(jí)時(shí)寫作業(yè)需要家長(zhǎng)的輔導(dǎo)和督促，到二年級(jí)家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在一段時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成某一項(xiàng)作業(yè)的能力，這對(duì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力大有裨益。

3、家長(zhǎng)首先要做的就是，提高孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情度，經(jīng)常表揚(yáng)孩子，讓孩子建立自信心，找到他喜歡的科目，給他相應(yīng)的一些獎(jiǎng)勵(lì)，肯定孩子的學(xué)習(xí)能力。

最重要的一點(diǎn)就是，三年級(jí)的時(shí)候要教會(huì)孩子時(shí)間規(guī)劃，讓他在短時(shí)間內(nèi)有效的學(xué)習(xí)，充分的讓他既能夠?qū)W習(xí)又能夠玩耍，只要在這種情況下，他能夠有一個(gè)良好的心態(tài)，成績(jī)肯定是可上去的。

三年級(jí)的孩子正處于小學(xué)成績(jī)的分水嶺，因?yàn)檫@個(gè)階段的他們會(huì)開啟一個(gè)新的課程——英語，不再是主要語文和數(shù)學(xué)兩門主課了，所以如果孩子沒有掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧，那成績(jī)就很難提升上去。

三年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦

1、家長(zhǎng)要調(diào)整好心態(tài)。許多家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)不理想，心情自然是很低落的，容易隨口說一些指責(zé)的話。說多了，部分孩子可能已經(jīng)聽膩了，已經(jīng)具備了“左耳進(jìn)右耳出”的免疫力。

但有些孩子可能會(huì)因此形成心理壓力，盡管自身希望成績(jī)進(jìn)步，但沒有具體的學(xué)習(xí)方法，也不知道如何才能進(jìn)步。所以這些沒有積極的意義的話，家長(zhǎng)不要說或者盡量少說。

2、制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)孩子每天做一些訓(xùn)練，例如每天練習(xí)基本的口算。

看孩子以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析試卷，看看孩子哪部分比較薄弱，就找一些關(guān)于這部分的練習(xí)來進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。但如果只是做題的話，可能很多孩子會(huì)感到抗拒，這就需要家長(zhǎng)多下功夫，把題目跟生活結(jié)合起來。

俗話說：“一二年級(jí)不相上下，三年級(jí)開始分化，四五年級(jí)天上地下?！比昙?jí)是孩子學(xué)習(xí)的分水嶺，曾經(jīng)高分的孩子不再高分，曾經(jīng)分?jǐn)?shù)低的孩子可能會(huì)追趕上來。家長(zhǎng)看到自己的孩子分?jǐn)?shù)下降，心里很是著急，害怕孩子的成績(jī)?cè)絹碓讲?，打不好小學(xué)的基礎(chǔ)。

孩子小學(xué)三年級(jí)了成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k

1、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，當(dāng)一個(gè)孩子智商上不存在問題的時(shí)候，他對(duì)于學(xué)習(xí)、生活是有自己的主張想法的，這也是一個(gè)成績(jī)的加分點(diǎn)。但是加分項(xiàng)還得讓孩子自己爭(zhēng)取，沒有成功是不勞而獲的。作為父母，要教會(huì)孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不管學(xué)了多少，只要有收獲就足夠。

2、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。很多父母看到孩子成績(jī)下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽課、笨等等，這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為老師、家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，糾正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

3、加強(qiáng)與孩子溝通交流。孩子讀三年級(jí)，有了更多的朋友，慢慢的想法也變得更多了。父母這時(shí)候要多和孩子進(jìn)行溝通交流，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)在玩和學(xué)習(xí)中做好平衡，不能因?yàn)橥娑⒄`了學(xué)業(yè)。

當(dāng)然，也不能因?yàn)榕掠绊懞⒆訉W(xué)習(xí)，取消所有孩子的娛樂活動(dòng)，這又會(huì)走向另一個(gè)極端。父母可以給孩子制作個(gè)作息時(shí)間表，規(guī)定什么時(shí)間段應(yīng)該學(xué)習(xí)，什么時(shí)間段可以玩，什么時(shí)間段要上床睡覺等等。