初中地理知識很多是需要背的，把一些常識性的東西提前熟記于心，在學習的過程中逐漸培養(yǎng)興趣，增強自信心，學習上就不會有太大壓力。

初中地理怎么學

從思想上認真對待這門課程

大家都知道，地理這門學科是一個小科目，很多人也把它叫做副科。因為地理這個科目在學業(yè)水平考試當中所占的分數，相對來說比較少，甚至以前很多地方地理是參加學業(yè)水平考試的，所以很多人從思想上對于這門學科是不太重視的。

如果是這樣態(tài)度的孩子，肯定不可能學好這門課程，因為他基本沒有學習這本課程的動力了，也不太可能對他感興趣，當然在學習的過程當中，也就不會認真學習了。

課前預習很重要

初一學習地理對有些孩子來說可能接受起來有點慢這很正常。地理本來就有點偏理科，可能和孩子的興趣有關系，地理上有的知識點比較抽象，難理解。

出現學不會的情況，首先要告訴孩子在課堂上一定要認真聽老師講解，課下及時問不懂的問題。當然課前預習也很重要，帶著你不太明白的問題聽課就會注意力更集中。有利于接受老師講解的內容。

及時背誦

地理其實背誦的東西也很多，晚上抽出點時間，靜下心來把老師要求背誦的全部背了，背誦的時候要有畫面感，課本知識和實際情景結合在一起，這樣記憶更牢固。每節(jié)課后要及時復習，課本知識掌握之后，可以買點卷子刷題，多做一些練習，學會運用課本知識。

認真聽講

上課的時候一定要認真聽老師講課，因為這對于初一的學生來說是新學科，如果基礎沒打好，后續(xù)學習就會很吃力。多做一些習題，也可以在網上找一些順口溜來幫助記憶，還可以和同學通過猜迷的方式來鞏固知識點。

要勤于動手

初中學習地理需要經常用手寫，動筆畫，動手制作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。通過讀、描、劃、寫、填等一系列動手、動腦的復習活動，在熟練掌握初一地理教材的“雙基”內容的基礎上，就應通過適當練習來培養(yǎng)學生分析、歸納、綜合地理問題的能力。

初中地理學習方法

一、歸納法

是對某些知識總結分類，串成一條線。如我國有一條重要的地理分界線，秦嶺—淮河。歸納后可知可知它是我國一月份0℃等溫線通過的地方，等等知識點都可以用此方法進行歸納。

二、生活體驗法

只有將書本世界和生活世界有機聯(lián)系起來，才能學得樂、理解透。例如：學習“季風”時，可聯(lián)系教室南北窗口所刮的風向來作為攻克“季風風向”這個難點的突破口;學習“因地制宜發(fā)展農業(yè)”時，可從當地地形實際出發(fā)，坡度大于25度的地區(qū)，適宜發(fā)展林業(yè)，避免水土流失，坡度小于25度的地區(qū)，可開墾為梯田，發(fā)展種植業(yè)，河、塘、水庫地區(qū)適宜發(fā)展?jié)O業(yè);學習“我國水資源的時間分布特點”時，可從平時的生活觀察入手，夏季降水多，河塘水量豐富，冬季降水少，河塘水庫枯水。

三、字頭法

是在記憶一組知識時，把字頭排成一段文字，從而記住此內容.如七大洲按面積由大到小排列：亞非北南美，南極歐大洋。等等相關知識點也可以以此來進行記憶。

四、重復法

根據《心理學》中講到的遺忘規(guī)律，知識要及時必要的重復幾次記憶，這樣才能提高記憶效率。具體的做法如下：新課內容講述完畢后，留點時間給學生識記，加強學生瞬時記憶，下節(jié)課上課前提問，把存在的問題再點拔。其后一個周再重復提問一次，講完一章內容后，再把知識內容串一遍，再重復記憶一次，并強調學生多看地圖，這樣反復記憶遺忘的概率就大大減低了。

五、列表法

是把內容易混的地理知識通過列表進行對比，加深記憶。如在學習世界的國家時，對發(fā)達國家和發(fā)展中國家可列一張表格進行全球國內生產總值、工業(yè)、農業(yè)、服務業(yè)、分布等對比，使知識一目了然。

六、讀圖法

學好地理，離不開看圖。對于地理學科，看圖十分重要！有些同學剛開始看圖的時候，什么都記不住，但是時間長了，你重復的次數多了，很多地理知識都會印在你大腦中。同學們看圖的時候，需要掌握技巧，你可以從左往右看，也可以從上到下看。如果有特殊的緯線或者經線穿過這個地方，你需要特殊記一下。

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回歸課本

這兩本科目的知識點比較多而且零散，所以必須回歸書本，同時，在學習的時候一定要結合教材里各種各樣的圖來學習，盡量將知識點與圖一起來看，與不能靠死記硬背文字，單純背誦文字的話，效率會特別低。

將所有考試或者習題的題目（包括講義），全部一題一題在書上找出對應的知識點，同時，在書上做好標記，一個目的：將知識點全部“問題化”（重中之重）。

熟練掌握

學會使用課本 教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養(yǎng)自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前后的聯(lián)系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。

尋找根源

找到問題的根源，方能有的放矢。這樣的孩子，往往并非在生地兩個學科上學習能力不足，可能是因為不喜歡老師，或者因為兩個學科需要背誦的太多，或者恰巧要考試、抓得緊而故意反著來，或者如你需要的學習方法不對，等等。只有根據原因，再制定策略。

做好依靠

不論什么原因，基本的方法都應該著力于影響主體。

一要依靠孩子，你始終要記住只有孩子主動了，一切才皆有可能。與孩子走走聊聊，既可探明原因，又可在交流和期待中助力問題解決。

二要依靠自己。一定要沉下心來，不要祈求一撮而就，持續(xù)理解、交流、期待和管控。

三要依靠班主任，依靠生地老師，多關注，多詢問，多尋求幫助。

多刷題

刷一些綜合的中考題，哪種題型不行刷哪種，什么各地線路、地理特點刷著刷著就記住了，生物也是。生物相對來說好點，自己學著在生活中對應一下，可能基因那塊比較難理解，多刷題，找規(guī)律。地理和生物真的是初中階段最好提分的兩科，物理化學你刷題都不一定提高多少。