很多家長都說“孩子讀二年級，特別容易分神，導(dǎo)致作業(yè)拖拉，做事磨蹭，怎么催促都于事無補(bǔ)，應(yīng)該怎么辦？”也有不少家長感慨：家有同款！遇到做作業(yè)拖拉、磨蹭的孩子應(yīng)該怎么辦呢？

二年級做作業(yè)拖拉怎么辦

1、嘗試接納孩子，當(dāng)家長帶著這些期待和標(biāo)準(zhǔn)去看待孩子行為的時候，就會覺得孩子的所作所為大部分是錯的。于是家長就焦急、就生氣，就吼孩子。但是對于孩子來說，他并沒有意識到家長為什么生氣，也沒有意識到為什么要寫作業(yè)？因?yàn)楹⒆痈緵]有意識到寫作業(yè)的重要性。

2、嘗試培養(yǎng)孩子的時間觀念，二年級小孩做作業(yè)拖拉是因?yàn)樗麄兊臅r間觀念還很弱，如果沒有時間的緊迫感，就很容易養(yǎng)成散漫拖拉的壞習(xí)慣。家長要培養(yǎng)孩子的時間觀念，比如開始寫作業(yè)的時候就給孩子定上鬧鐘，放在孩子做作業(yè)的桌子上。讓孩子時刻關(guān)注時間，有緊迫感，加快寫作業(yè)的速度。

3、不要嬌慣孩子，不要因?yàn)楹⒆臃噶隋e誤就一次又一次的原諒，每個人都有善惡的種子，要培養(yǎng)孩子善的種子成長，惡的種子就被阻擋成長，這是人性的本質(zhì)，父母不要對孩子的錯誤視而不見，在孩子言行有不當(dāng)之處的時候，是父母教育孩子的最佳時機(jī)，就是引導(dǎo)孩子帶來錯誤的后果和改正錯誤的收獲，讓孩子在潛意識里就有一個積極向上的善良感恩信念。

4、制定表格，家長和孩子協(xié)商每天什么時候開始寫作業(yè)，按時完成可以積分，不同積分可以獲得不同獎品。方案的制定需要孩子的參與，獎品只是為孩子嘗試新的行為方式提供了暫時的動力。獎品可以是物品，游戲或者自己決定去哪里玩，獎勵級別一定要逐級增加難度，剛開始的獎勵比較容易實(shí)現(xiàn)，才不會使孩子有挫敗感。還有就是即時獎勵。寫一個書面化的東西，貼在醒目的地方，增加儀式感。

在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的過程中，家長最頭疼的時候應(yīng)該就是他們速度問題。因?yàn)楹⒆釉趯懽鳂I(yè)的過程中，總是表現(xiàn)得非常拖拉磨蹭，每次都是在半夜十點(diǎn)多才能把作業(yè)勉強(qiáng)完成，讓父母非常焦慮，但又十分無奈。那么，二年級小朋友做作業(yè)越來越拖拉怎么辦呢？

二年級小朋友做作業(yè)越來越拖拉怎么辦

1.引起拖拉的問題很多，家長要找對原因

引起拖拉的問題很多，家長要找對原因，除了學(xué)生自身的性格原因，太懶、學(xué)習(xí)環(huán)境的雜亂、孩子很累、家長布置了太多輔導(dǎo)作業(yè)、在學(xué)校受到了打擊……諸多原因都能影響我們對孩子寫作業(yè)時的不良習(xí)慣的判斷。家長只有仔細(xì)和耐心，去了解你的孩子，才能從根本上幫助孩子改掉缺點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。寫作業(yè)這件事，對于低年級的同學(xué)來說，書面形式的作業(yè)量并不會太多，相反我們要關(guān)注的是其他類型的作業(yè)，對于孩子的學(xué)習(xí)鞏固也很重要。

2.孩子定時，家長督查

寫作業(yè)前，家長先過目一下孩子書面作業(yè)的任務(wù)，然后讓孩子自己定出寫作業(yè)的時間(要完全放手)。并告訴孩子：“定時完成了作業(yè)后，其余時間你來支配，出去玩…”孩子聽后會似信非信，若孩子按時完成了作業(yè)，家長一定要兌現(xiàn)之前的承諾，滿足孩子的要求，讓孩子感到輕松愉悅的好處。

在我們身邊，經(jīng)?？梢钥吹接泻芏嗉议L為了孩子寫作業(yè)的事情，而大動肝火。因?yàn)橛行┬『⒆訉懽鳂I(yè)非常慢，總是讓家長在一旁催促，而且不管催多少遍，他們依舊我行我素，讓父母非常生氣，甚至有些性子急的父母會直接對他們動起手來。那么，二年級小孩做作業(yè)拖拉怎么辦呢？

二年級小孩做作業(yè)拖拉怎么辦

1.接納孩子，而不是責(zé)罵

當(dāng)我們帶著這些期待和標(biāo)準(zhǔn)去看待孩子行為的時候，就會覺得孩子的所作所為大部分是錯的。于是家長就焦急、就生氣，就吼孩子。但是對于孩子來說，他并沒有意識到家長為什么生氣，也沒有意識到為什么要寫作業(yè)？因?yàn)樗緵]有意識到寫作業(yè)的重要性。特別是一些家長，在孩子從學(xué)?；貋淼臅r候就馬上讓孩子寫作業(yè)，其實(shí)這對孩子有點(diǎn)“不近情理”。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校已經(jīng)“辛苦緊張”大半天了，所以孩子回到家肯定就想“放松”一下，這個時候讓孩子寫作業(yè)，孩子會聽嗎？

孩子不聽，家長就責(zé)罵孩子，否定孩子，于是就形成了一種惡性循環(huán)。因?yàn)槿耸锹牪坏梅穸ㄔ~的，聽到否定自己的詞語就會自動忽略。所以家長如果經(jīng)常嘮叨讓他不要玩手機(jī)，不要看電視，他偏要看；你讓他快寫作業(yè)，他偏不寫。

2.督促鼓勵

說起孩子學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，家長都會想到孩子做作業(yè)的拖延，相信有很多家長朋友們都會有催促孩子寫作業(yè)的經(jīng)歷，可是家長要明白有可能你越催孩子越慢，所以家長們停止你們的催促吧！

三年級小孩做作業(yè)磨蹭拖拉慢怎么辦

1、寫作業(yè)的氛圍。很多家長一邊看電視或者拿著手機(jī)玩，一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點(diǎn)”、“別磨蹭”、“不準(zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)”。這時，孩子心里是很不高興的：“憑什么你就能看電視，我就不能看，真不公平?！?/p>

聰明的爸媽會這樣做：在一旁看書，不打擾孩子學(xué)習(xí)寫作業(yè)，當(dāng)孩子有不懂的地方，能及時問你，給孩子營造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍。孩子會受你的感染，心態(tài)平和，心思都在學(xué)習(xí)上。因?yàn)?，你做了一個很好的學(xué)習(xí)榜樣。

2、和孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃，永遠(yuǎn)是治磨蹭最好的良藥。要想幫孩子克服掉這毛病，把要做的事都列在計(jì)劃表里，而不僅僅是把學(xué)習(xí)和作業(yè)列在計(jì)劃里。幾點(diǎn)幾分到幾點(diǎn)幾分干什么，要寫得清清楚楚制定計(jì)劃表的時候和孩子一起溝通，對于計(jì)劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認(rèn)真聆聽孩子這樣制定的原因。

3、陪孩子做作業(yè)，最重要的是耐心。有的家長喜歡盯著孩子寫作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫孩子涂擦，一邊批評、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯了，總是改不掉。”“說過多少遍，就是記不住，氣死人的！”

二年級的孩子還小，如果這個階段的孩子出現(xiàn)做作業(yè)磨蹭的情況，家長一定要在這一階段及時幫助孩子糾正過來，同時也要幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺性，這對孩子今后的學(xué)習(xí)幫助會很大。

二年級孩子做作業(yè)磨蹭怎么辦

1、讓鬧鐘提醒代替家長的催促。二年級的孩子有些還不太會認(rèn)鐘表，他們對時間的概念還很模糊，自然做起事來就不著急。給孩子買一個代替家長催促的小鬧鐘，把孩子晚飯后寫作業(yè)、完成作業(yè)、洗漱、上床睡覺的時間都設(shè)定好，讓小鬧鐘提醒孩子，這比家長的催促要好一萬倍。

孩子慢慢也會對10分鐘、半小時、一個小時的概念越來越清楚。一個有時間觀念的孩子，以后做什么事情都不會拖拉了。

2、幫孩子把大作業(yè)分解成小的目標(biāo)。不光孩子，大人面對一大堆的任務(wù)時也有壓力。教孩子把作業(yè)任務(wù)進(jìn)行分類，寫作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書面作業(yè)放在前面完成，背誦的、較少的書面作業(yè)穿插在中間進(jìn)行。寫一會兒背誦一會兒，交替進(jìn)行可以使孩子得到休息，不易產(chǎn)生疲倦感。

3、父母要愛學(xué)習(xí)。如果要讓孩子按時完成作業(yè)，首先得讓孩子愛上學(xué)習(xí)。讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先父母要很喜歡讀書，并且不斷學(xué)習(xí)。孩子的興趣愛好往往來自于家庭的影響，如果父母下班回到家都是看電視、玩手機(jī)的狀態(tài)，那孩子也會受其影響，在他的潛意識里回到家就該看電視、玩手機(jī)。

一些孩子明明已經(jīng)經(jīng)過一年級的教育，到二年級面對作業(yè)還是出現(xiàn)，孩子寫作業(yè)不主動，催都催不動，導(dǎo)致家長每天查改的過程特別痛苦，對孩子的各種勸說，也不起效果，家長也總是束手無策干著急。

二年級男孩作業(yè)拖拉不自覺怎么辦

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。作為家長，和孩子溝通時，盡量把命令的口吻換成商量的語氣，可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和獎懲制度，內(nèi)容可以和孩子商討而定，充分尊重孩子的想法，并對他們好的提議表示認(rèn)同。

2、引導(dǎo)孩子思考。面對孩子的提問，要有耐心，不要著急給出答案，要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子，給他們自己思考的時間，使他們自己說出答案。

3、注重對孩子自我管理習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會掌控時間，孩子能做、會做的事情就讓孩子大膽的去做，同時在做的過程中注意運(yùn)用鼓勵、贊揚(yáng)，從而樹立孩子的自信心和成就感。

4、養(yǎng)成審題的習(xí)慣。很多孩子為了盡快寫完作業(yè)，好出去玩。都不重視作業(yè)的質(zhì)量，追求速度，追求速度就不會審題，不加思考，這樣子他就沒有養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，錯誤率會比較高，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時候，還是要讓孩子能夠養(yǎng)成一個審題的習(xí)慣。

一年級的小孩子由于年齡小，自控力比較差，所以在面對復(fù)雜枯燥的作業(yè)時，就會想盡各種辦法來逃避，如果家長一味地讓他們坐在書桌前寫，那勢必會引起他們的逆反心理，做出許多讓父母生氣的行為。

一年級的學(xué)生做作業(yè)拖拖拉拉的怎么辦

1、為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，準(zhǔn)備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境還要安靜，不要在孩子學(xué)習(xí)時，中途為了關(guān)心孩子，又為孩子送水果，倒水，這其實(shí)也是在干擾孩子。

2、調(diào)動一年級孩子的學(xué)習(xí)興趣。想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來。人們都是這樣，對于喜歡有趣的事都樂意去做，而對于枯燥乏味的事，則是能拖則拖。所以，對于寫作業(yè)拖拉磨蹭的一年級孩子來說，父母要盡量調(diào)動孩子寫作業(yè)的興趣。

比如：通過游戲的方式、競賽的方式來安排作業(yè)。比如：可以用計(jì)時的方式完成某一項(xiàng)作業(yè)，規(guī)定時間完成了就表揚(yáng)或記一個“五角星”，得夠二十個“五角星”，就可以滿足孩子的一個愿望。

3、和孩子一起制定計(jì)劃。和孩子一起制定一個計(jì)劃是一個好方法，尊重他的想法，讓他決定做作業(yè)的時間和順序，家長在時間上提出改進(jìn)意見。比如他想回家玩到6點(diǎn)再做作業(yè)，不行，玩的太多，后面時間不好安排。在時間安排上達(dá)成共識，孩子才會心甘情愿的遵照計(jì)劃執(zhí)行。因?yàn)橛?jì)劃是以他為主制定的，他有主人翁意識。