相信很多家長都會遇到孩子在上網(wǎng)課期間，出現(xiàn)不認(rèn)真聽課的情況，他們表面上是拿著手機(jī)在裝模作樣的聽課，實際上是偷偷地在一旁玩游戲或者是聊天，要么做出各種各樣的小動作，讓父母十分煩惱但又束手無策。那么，小孩上網(wǎng)課不認(rèn)真怎么辦呢？

小孩上網(wǎng)課不認(rèn)真怎么辦

1.創(chuàng)造適合網(wǎng)課的環(huán)境

這是最基本的條件，父母要創(chuàng)造一個適合孩子上網(wǎng)課的環(huán)境。環(huán)境盡量簡單，減少刺激，不要有什么零食、玩具等亂七八糟的東西，否則孩子走神的時候看到他們就容易被吸引，失去專注力。

2.讓孩子明白上網(wǎng)課的意義

孩子上網(wǎng)課不自覺就是心里認(rèn)為上網(wǎng)課不重要，不是在學(xué)校上課，所以對網(wǎng)課并不重視。孩子出現(xiàn)這樣的認(rèn)知，就是因為家長沒有讓孩子明白上網(wǎng)課的意義，為什么上網(wǎng)課？上網(wǎng)課和在學(xué)校上課有什么異同。家長要引導(dǎo)孩子明白這些。讓孩子在心底里重視上網(wǎng)課。自然也就愿意自覺地聽老師講課了。

孩子在家里上網(wǎng)課，態(tài)度不認(rèn)真，非常的懶散，家長看見后，肯定心里面會有怒火，覺得孩子實在是太不聽話了，家長一著急，就會不注重自己的態(tài)度和言行，對孩子展開批評，這樣孩子就會更不認(rèn)真聽，孩子上網(wǎng)課不認(rèn)真聽怎么辦呢？

孩子上網(wǎng)課不認(rèn)真聽怎么辦

1、陪伴與親情相結(jié)合

各位家長，面對網(wǎng)上授課孩子不認(rèn)真聽，正在考量著親子關(guān)系的構(gòu)建，正在挑戰(zhàn)著陪伴是最好的教育的達(dá)成。陪伴不是把孩子關(guān)在家不讓出門，不是把孩子關(guān)在家不讓活動，不是把孩子關(guān)在家不用交流，不是一家人關(guān)在家里大人做大人的，孩子自己做自己的，不是大人看著電視，玩著手機(jī)，玩著游戲，不是大人高高在上發(fā)號施令。而是以實實在在的骨肉親情，讓孩子明白血濃于水，以實實在在的學(xué)習(xí)行動，無聲的示范和影響孩子，身教重于說教，孩子的網(wǎng)絡(luò)聽課才有動力，才有動機(jī)，才有效果。

2、關(guān)注與專注相結(jié)合

作為家長，唯一不能少了陪伴與守望，不能少了理性與批判，不能少了嚴(yán)肅與認(rèn)真，不能少了檢討與反思。網(wǎng)絡(luò)授課孩子聽課不認(rèn)真的癥結(jié)，無非是家長的關(guān)注度不夠，教育方法不得當(dāng)，孩子的專注度不高。家庭教育中關(guān)注孩子，不光要關(guān)注他的衣食住行，更要關(guān)注孩子于學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)和生活細(xì)節(jié)中的具體表現(xiàn)。對孩子不能一味的原諒，一味的遷就，一味的寬恕，一味的放縱，更重要的是寬嚴(yán)有度，責(zé)任分明，教導(dǎo)有方，引導(dǎo)有方。

孩子在家里上網(wǎng)課，對于父母來說是一件非常煩惱的事情，因為家里沒有老師的管束，孩子在網(wǎng)課期間，很容易出現(xiàn)做出一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。對于這種情況，家長就需要尋找適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法，幫助他們專心學(xué)習(xí)。那么，孩子上網(wǎng)課不認(rèn)真怎么辦呢？

孩子上網(wǎng)課不認(rèn)真怎么辦

1.創(chuàng)造適合的環(huán)境。孩子之所以上網(wǎng)課跟在學(xué)校上課表現(xiàn)不一樣，最大的問題是缺乏學(xué)習(xí)的氛圍。孩子上網(wǎng)課最好有獨立、固定、安靜的區(qū)域。在客廳也好、孩子自己的房間或書房也好，要專門騰出一張只有電腦書本作業(yè)本的書桌，拿掉所有跟學(xué)習(xí)無關(guān)的物品。創(chuàng)造適合的環(huán)境就是創(chuàng)造一個跟學(xué)校有盡量相似因素的環(huán)境。讓孩子有在學(xué)校的氛圍或儀式感。另外，家長本身也是環(huán)境里的要素之一，如果你在家，孩子上網(wǎng)課，你就不要去看電視煲電話粥了，保持安靜就是對孩子最大的支持。也不需要時不時給孩子倒水、拿水果之類的看是關(guān)心實則是干擾的動作。

2.保持和學(xué)校同樣的節(jié)奏。課間就活動放松一下，放學(xué)點該玩就玩，到點就吃飯、睡覺、起床。當(dāng)然手機(jī)和電腦到了點就要及時收起來，做到和平時上課一致。5、共同制定學(xué)習(xí)策略，適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督提醒。家長發(fā)現(xiàn)孩子有偷懶不好好聽課的現(xiàn)象，要及時和孩子談話溝通。不要輕易去責(zé)罵孩子，不要把孩子的行為等同于孩子本身，罵孩子不自覺不學(xué)好懶惰更是要不得。在平等尊重的原則上制定的策略及計劃，孩子才會有遵守和執(zhí)行的動力。孩子愿意執(zhí)行并不等于萬事大吉永遠(yuǎn)不犯錯誤了。他很可能還會繼續(xù)偷懶走神，孩子畢竟是孩子，這時家長的監(jiān)督提醒和管束就得跟上了。溝通提醒時要運用“催眠式溝通”，尤其是雙規(guī)溝通和正向積極關(guān)注。

3.給孩子更大自主性，增強(qiáng)孩子的責(zé)任感。父母可以就學(xué)習(xí)問題跟孩子討論，如何能更好的完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的積極參與性，讓孩子提出自己認(rèn)為可行的意見，然后讓孩子執(zhí)行。因為意見是孩子自己提出的，所以他們就會有更強(qiáng)的責(zé)任心去堅持。哪怕一點點進(jìn)步，父母也要及時的給予鼓勵和認(rèn)可，孩子也就更加有動力去堅持。當(dāng)然，很可能孩子還是無法堅持，父母千萬不要因此就批評教訓(xùn)孩子，父母應(yīng)該跟孩子在一起，繼續(xù)分析，發(fā)現(xiàn)哪里做的不足，繼續(xù)改進(jìn)，幫助孩子進(jìn)一步提升自己的自律能力。這樣一步步的，孩子的自律能力就會越來越好。

孩子上網(wǎng)課不認(rèn)真怎么辦，想要引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽課，家長就需要保持住耐心，不批評責(zé)怪孩子，而是需要給他們設(shè)立一個安靜的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們更好的進(jìn)入狀態(tài)。

孩子馬虎不認(rèn)真，這是孩子在成長過程中經(jīng)常會遇到的問題，也是讓眾多家長非常發(fā)愁的事情，其實孩子馬虎不認(rèn)真的情況，并不是無計可施，只要家長根據(jù)孩子的實際情況采取措施，相信孩子一定能糾正自身不良行為。

小孩子馬虎不認(rèn)真怎么辦

1、給孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。有的家長不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會造成對兒童的干擾，使他們不能集中精力去學(xué)習(xí)，久而久之，兒童便開始毛毛躁躁，養(yǎng)成一心二用的壞習(xí)慣。因此，家長應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)時給他們創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、保持適度的緊張。當(dāng)情緒過分緊張，或毫不緊張時，智力操作效率都是最差的；當(dāng)情緒在中等強(qiáng)度的緊張狀態(tài)下，智力操作效率往往是最好的。保持適度的緊張情緒，也是防止粗心的有效方法。

3、提高專注力，孩子馬虎不認(rèn)真多半是專注力不高，對于做什么事情沒有那么高的興趣，久而久之就會衍生出過馬路不專注類似危險的事情，提高孩子注意力，給孩子一個可以凝聚專注力的空間去思考，去做一些拼圖游戲，身邊環(huán)境要安靜。

4、家長的熏陶很重要，身邊環(huán)境影響一個孩子成長，家長要樹立一個良好的形象在孩子心中，為孩子做好榜樣，孩子就會向你學(xué)習(xí)，相反家長帶有負(fù)面影響，孩子自然也會沾染壞習(xí)慣。

小孩子讀書不認(rèn)真，家長不要只會批評孩子，然后給孩子定性，說孩子學(xué)習(xí)不上進(jìn)之類的話，你這樣說，孩子真的就會這樣做，我們應(yīng)該多去積極引導(dǎo)孩子，不要總是諷刺指責(zé)孩子。

小孩子讀書不認(rèn)真怎么辦

1、首先，大人要以身作則，在孩子學(xué)習(xí)的時候，大人也要學(xué)習(xí)，不要看手機(jī)和玩游戲，同時要心里裝著孩子，看他的學(xué)習(xí)態(tài)，耐心的誘導(dǎo)，千萬不能打擊諷刺。

2、多和孩子溝通。孩子學(xué)習(xí)不用心是有很多原因的，如果孩子已經(jīng)有了自己的想法，那么作為家長的一定要多和孩子溝通，而不是以責(zé)備的方式來讓孩子愛上學(xué)習(xí)。要多和孩子溝通，這樣才能讓孩子學(xué)習(xí)到很多知識，也才能讓孩子慢慢了解父母的用心，這樣他們才會自主去學(xué)習(xí)。

3、貪玩是孩子的天性，我們不能扼殺孩子的天性，但也不能給他們在玩的同時養(yǎng)成不自覺的惰性，孩子的早期教育應(yīng)該是在初小階段，在小學(xué)階段我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子明辨是非，提升自覺能力，我們的教育體制應(yīng)該注重孩子幼小階段的引導(dǎo)，那個年齡段的孩子比較單純，幾乎沒有什么逆反心理，所以我們要把握好這個時間。

4、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)重要性的教育。小孩子一般求知欲旺，如果加強(qiáng)教育，是會改變學(xué)習(xí)的態(tài)度的。我們教育孩子明白學(xué)習(xí)的道理，作家高爾基說：“如果不想在世上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子?！眾W斯特洛夫斯基也說：“光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識?！?/p>

很多一年級的孩子寫作業(yè)很不認(rèn)真，喜歡拖拉。寫作業(yè)的時候不是要喝水就是要去上廁所，本來半小時可以完成的作業(yè)，硬是兩三個小時沒有寫完。家長感到非常著急，但是又不知道怎么辦才好。

一年級小孩寫作業(yè)不認(rèn)真很拖拉怎么辦

1.激勵嘉獎法。家長通過各種激勵方式逐漸縮短孩子寫作業(yè)的時間直至他能快速高效地完成作業(yè)，這樣做循序漸進(jìn)，更容易達(dá)到目的。如：孩子每天回到家里，不磨蹭、不吃東西、不玩耍、不看課外書，而是直接寫作業(yè)，到了周未可以帶孩子去游樂園一次。

2.自我管理法。充分尊重孩子、信任孩子，和孩子坐下來一起制定一個時間表：放學(xué)后的時間有哪些事要做，定出大約多少時間用來寫作業(yè)，作業(yè)完成之后的時間由孩子自由支配。這樣孩子會更主動、快速地寫作業(yè)，因為寫完作業(yè)之后就可以去玩了。通過這種方式慢慢地讓孩子對自己的作業(yè)負(fù)責(zé)，學(xué)會管理自己的時間。

3.習(xí)慣訓(xùn)練法。從生活小事做起，先給孩子規(guī)定時間，要求他在這段規(guī)定的時間內(nèi)完成自己要做的事。教給他怎么做之后，家長可以和孩子進(jìn)行比賽，通過經(jīng)常的訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為所用的時間，并進(jìn)一步讓孩子把這種能力運用到寫作業(yè)方面。

4.表揚引導(dǎo)法。多表揚、贊賞，不批評、不負(fù)面強(qiáng)化。當(dāng)孩子磨蹭時，視而不見；見到孩子認(rèn)真做時，就立即表揚，可故作夸張地表揚，放大他這一優(yōu)點。經(jīng)常鼓勵和表揚，會讓孩子產(chǎn)生成就感和愉悅感，會越來越認(rèn)真快速地去完成作業(yè)。

作業(yè)是檢測孩子學(xué)習(xí)情況的一個重要手段，孩子如果能夠認(rèn)真的完成作業(yè)，不僅可以很好的復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，還會提高學(xué)習(xí)成績。但是有的孩子做作業(yè)就是不認(rèn)真，一會玩玩這個，一會摸摸那個的。

小孩寫作業(yè)不認(rèn)真怎么辦

1、給孩子做主的權(quán)利。讓孩子自己掌控時間，安排自己的大小事務(wù)，給予孩子當(dāng)家作主的權(quán)利。這樣孩子便可以隨著自己的心意安排好自己的時間，而且，可以讓孩子更有成就感，更加自信。

2、提供孩子簡潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。有的孩子的房間里堆滿了毛絨玩具，書桌上面擺的可能有孩子的奧特曼啊、小零食啊，比起枯燥的作業(yè)有趣多了，孩子很容易被這些東西吸引過去。

當(dāng)孩子一邊做作業(yè)，一邊看到自己的玩具，就會想偷玩一下，時間就嗖地玩過了。有條件的家里可以在書房的一角開辟自習(xí)室，桌面上只放臺燈、文具等簡單的學(xué)習(xí)用品。越提供給孩子簡潔的環(huán)境，孩子越不容易由于外在的因素影響走神。

3、給孩子更多的鼓勵和獎勵。當(dāng)孩子們認(rèn)真完成作業(yè)時，他們應(yīng)該更加表揚他們的孩子，這樣他們就能感覺到他們的努力得到了肯定。此外，一些小禮物可以分階段送給孩子們作為獎勵，這樣孩子們可以感受到回報的快樂。