自孩子進(jìn)入初中以后，厭學(xué)的問(wèn)題就層出不窮，這主要是因?yàn)槌踔械膶W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，給孩子帶來(lái)了很大的學(xué)習(xí)壓力，讓孩子不堪重負(fù)，從而厭學(xué)。那么初中生厭學(xué)怎么引導(dǎo)？

初中生厭學(xué)怎么引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)要全面了解孩子，要掌握她的問(wèn)題，更要特別關(guān)注她的閃光點(diǎn)。

2、要有真愛(ài)，大愛(ài)，真心實(shí)意幫助她。你要展現(xiàn)出你非常愿意幫助她，你決不會(huì)放棄她，你對(duì)她有信心等。所有這些，是裝不出來(lái)的，她都會(huì)感受到，并且可能受到感染，有所觸動(dòng)。

3、要有科學(xué)的辦法。從她的實(shí)際出發(fā)，了解她的“最近發(fā)展區(qū)”，只提出她能完成的任務(wù)，哪怕練字都行?；蛘呦葟乃€比較有興趣的學(xué)科入手?；蛘呦葟乃€有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科開(kāi)始?？傊档鸵稽c(diǎn)要求，在學(xué)習(xí)上讓她逐漸有些成就感，體驗(yàn)成功的喜悅。

4、讓她在學(xué)習(xí)上不要與他人比，只與自己比，看自己有進(jìn)步嗎？有成長(zhǎng)嗎？讓她看到自己的一些閃光點(diǎn)，不斷地體驗(yàn)成就感，享受成功的快樂(lè)，會(huì)提高她的自信心，甚至?xí)ぐl(fā)起她內(nèi)在的動(dòng)力。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活越來(lái)越富足，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求，可謂有求必應(yīng)，這就很容易養(yǎng)成孩子亂花錢、愛(ài)攀比的性格，孩子愛(ài)攀比，對(duì)自身發(fā)展很不好，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子的消費(fèi)觀，以身作則，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

初中生愛(ài)攀比家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)

1、作為家長(zhǎng)的我們以身作則進(jìn)行榜樣示范。最大限度發(fā)揮家庭引導(dǎo)作用。家庭與我們對(duì)初中生消費(fèi)心理的影響最為深遠(yuǎn)。通過(guò)我們的榜樣示范，子女在日常家庭生活中自覺(jué)養(yǎng)成正確的消費(fèi)習(xí)慣，自覺(jué)規(guī)避不良的消費(fèi)趨向與消費(fèi)行為。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該給予一定的理解。畢竟我們每個(gè)人都有虛榮心，否則就不會(huì)有奢侈品箱包和豪車了。孩子們開(kāi)始和別人攀比，其實(shí)是孩子的心智逐漸發(fā)育全面，從幼稚走向成熟的一個(gè)階段。

3、引導(dǎo)孩子規(guī)劃未來(lái)。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起探討未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)，鼓勵(lì)他們追求自己真正感興趣的領(lǐng)域和職業(yè)，而不是被虛榮心和攀比心理所左右。

4、合理引導(dǎo)孩子的攀比觀念和行為。理解不等于支持，在充分理解、尊重孩子的需要后，家長(zhǎng)要站在孩子的角度，以他們的特點(diǎn)和需求為依據(jù)采取措施，合理引導(dǎo)攀比行為和心理的正面發(fā)展。

厭學(xué)心理很復(fù)雜，是一種對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩的心理反應(yīng)。視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，失去學(xué)習(xí)興趣，上課無(wú)法集中精力聽(tīng)講，思維遲緩，提不起精神，總之對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。

初中生厭學(xué)怎么辦啊

首先要做的是反求諸己。從自身去查找問(wèn)題，是否平時(shí)與孩子的交流與溝通出現(xiàn)問(wèn)題。比如與孩子交流中是否經(jīng)常以勢(shì)壓人，太強(qiáng)勢(shì)了，或者說(shuō)對(duì)孩子否定的太多了。否定太多容易讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，打掉他的自信。

其次，可以側(cè)面的了解孩子厭學(xué)的原因。比如是否收到校園欺凌、校園暴力的，又比如與同學(xué)或者老師有點(diǎn)矛盾，在我們看來(lái)是一點(diǎn)小事，但是在孩子看來(lái)，那就是天大的事情。找出問(wèn)題的癥結(jié)所在才能有辦法去解決問(wèn)題。

第三，孩子是否了解自身潛能的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)的方法是恰當(dāng)，目標(biāo)是否明確，感到自己怎么也學(xué)不會(huì)，孩子的心是脆弱的，也是敏感的。作為家長(zhǎng)，有認(rèn)同孩子的厭學(xué)情緒，客觀的分析問(wèn)題的癥結(jié)，循環(huán)漸進(jìn)的解決問(wèn)題。

第四，要觀察孩子的情緒，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，是否產(chǎn)生焦慮，失眠，注意力不集中等，這些負(fù)面的情緒形成的內(nèi)卷，過(guò)度的消耗了學(xué)生的精力。

初中階段的學(xué)習(xí)壓力確實(shí)比小學(xué)要緊張，孩子在初中階段時(shí)，有的家長(zhǎng)會(huì)更加的關(guān)注成績(jī)，這也就成為了一部分孩子不想上學(xué)的原因，其實(shí)家長(zhǎng)要注意方式方法才好。

初中生不想學(xué)怎么引導(dǎo)

1、要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)

孩子一般在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。所以家長(zhǎng)最好千萬(wàn)不要說(shuō)孩子笨，讓孩子自暴自棄。

2、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)

如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)，自我鞭策，便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)。要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。

不想學(xué)習(xí)，不想讀書(shū)是很多孩子的通病。幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都在為此頭痛不已并長(zhǎng)期與之斗爭(zhēng)?？擅看螁?wèn)起孩子不想學(xué)習(xí)的理由，總是五花八門(mén)，家長(zhǎng)也不知道如何說(shuō)才能讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。那么，初中生厭學(xué)怎么辦呢？

初中生厭學(xué)怎么辦

初中不想上學(xué)怎么辦？熱辦！何為熱辦？就是用你的熱心和熱情，慢慢化解他（她）的難題和疑惑，讓他重拾信心，改變看法，樹(shù)立理想，慢慢適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，不再厭學(xué)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。

1:為什么不想上初中？若無(wú)其他變故，一般孩子都是期盼初中學(xué)習(xí)生活的，因?yàn)樾W(xué)到初中，從一個(gè)學(xué)校升入另一個(gè)人學(xué)校，總是令人期待和好奇的。不想上初中的孩子，小學(xué)也不會(huì)太喜歡上，只是迫于家長(zhǎng)的壓力，再加上沒(méi)什么反抗力，只能屈從。隨著年齡的增長(zhǎng)，逐漸有了自己的想法，也有了反抗家長(zhǎng)的能力，所以就可能不想上初中。只有了解清楚他內(nèi)心的真實(shí)想法，才會(huì)對(duì)癥下藥，事半功倍。

2:多管齊下進(jìn)行疏導(dǎo)。首先家長(zhǎng)是關(guān)鍵，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就耍家長(zhǎng)威風(fēng)，一言不合就動(dòng)手。應(yīng)該找個(gè)合適的機(jī)會(huì)，趁孩子完全放松的時(shí)候，和顏悅色的談心聊天，了解孩子的真實(shí)想法，和風(fēng)細(xì)雨的告訴他，初中教育是義務(wù)教育，孩子不上學(xué)，是違反義務(wù)教育法的，家長(zhǎng)和孩子本人都會(huì)受到懲罰（可適當(dāng)夸大點(diǎn)），給孩子以不上學(xué)政府都不愿意的硬態(tài)度，讓他幼小心靈得到震撼，讓他知道不是不愿上就可以不上的。

其次是懇求以前的小學(xué)老師幫忙做工作，老師畢竟最了解學(xué)生情況，老師的話有時(shí)比家長(zhǎng)更管用。再加上老師談話的技巧，可能收到意想不到的驚喜。

隨著孩子的逐漸成長(zhǎng)越來(lái)越早熟，在初中階段就有了一些不好的現(xiàn)象開(kāi)始顯現(xiàn)，那就是一部分孩子剛上初中就出現(xiàn)了厭學(xué)的情況。很多家長(zhǎng)都是想不通，那么，厭學(xué)初中生怎么辦？

厭學(xué)初中生怎么辦

1、細(xì)心觀察了解孩子的狀況

凡是孩子上初中厭學(xué)的，都會(huì)有一個(gè)相同的特征。那就是他們?cè)诿刻鞂?xiě)作業(yè)的過(guò)程中，總是一副無(wú)精打彩，磨磨蹭蹭，甚至還會(huì)唉聲嘆氣?？吹胶⒆舆@種有這些表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)別去批評(píng)孩子，因?yàn)槟阋慌u(píng)或責(zé)備，孩子逆反心理發(fā)作，反而更不愿意去完成作業(yè)。

2、觀察孩子對(duì)待生活的態(tài)度

凡是有初中厭學(xué)表現(xiàn)的孩子，生活中也常常表現(xiàn)為態(tài)度很消極。最為常見(jiàn)的現(xiàn)象，就是孩子消極與懶散，其實(shí)就是好吃懶坐，你平時(shí)安排點(diǎn)什么家務(wù)事，孩子都和你窮對(duì)付，嘴里答應(yīng)著最后卻一件事都沒(méi)有干。這些表現(xiàn)，都是厭學(xué)孩子的普遍表現(xiàn)，家長(zhǎng)必須要清楚這些現(xiàn)象。

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就是他們的主要任務(wù)，如果這時(shí)產(chǎn)生了厭學(xué)心理，十分影響他們之后的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)一定要多加關(guān)注，做好孩子的引導(dǎo)工作。那么初中生厭學(xué)怎么解決？

初中生厭學(xué)怎么解決

1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。包括：安靜的書(shū)房，適合孩子閱讀的全系列書(shū)籍，固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。

2、以身作則。希望孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要帶頭以身作則，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的人。從事文化工作的人可以陪孩子讀書(shū)；其他職業(yè)的人也可以在課余時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)什么不重要，重要的是用不斷進(jìn)步的精神去影響孩子。如果父母能做到這一點(diǎn)，不僅對(duì)孩子起到了榜樣作用，對(duì)自己的生活也有好處。

3、家庭和諧。充滿愛(ài)的家庭更有可能發(fā)展出健康的人格，并積極回應(yīng)父母的美好愿望。同時(shí)，在和諧的家庭氛圍中，孩子的學(xué)習(xí)也不容易受到干擾。

4、平等對(duì)話。學(xué)習(xí)必然會(huì)遇到很多困難，當(dāng)孩子退縮時(shí)，如何與之溝通，家長(zhǎng)的態(tài)度很重要。強(qiáng)制或平等對(duì)話使一切變得不同，前者可以激發(fā)孩子們反抗，對(duì)學(xué)習(xí)變得更加厭煩。而后者的孩子則感到受到尊重，并試圖與父母一起解決學(xué)習(xí)中的困難。