當孩子進入青春期，會在很多方面發(fā)生變化，包括心理和性情等方面，甚至做出一些父母無法接受的事情。如之前與父母無話不談的孩子，現在動不動反鎖門拒絕與父母溝通，面對這種情況，家長要理解孩子。

孩子反鎖門的心理及解決辦法

1、和父母溝通有障礙，總是說不到一塊去。很多孩子在成長的過程中會和父母的情感產生一些變化，這是由于父母越來越不懂孩子的世界。孩子每次和父母聊天的時候都以不愉快的結局收場，時間久了，孩子就不喜歡和父母聊天，這是一種割裂的表現。他們用關門的行為避免了與父母相處，有這種心理的孩子一般都容易有叛逆的行為。

雖然家長對孩子有監(jiān)護的權利，但是不也不能隨便翻看孩子的日記本等隱私物品。有時候家長這種強行為會讓孩對你產生反感，嚴重的時候可能會有逆反行為產生。

2、開始注重保護隱私，希望自己得到尊重。當孩子慢慢長大的時候就會有保護自己隱私的意識，他們不喜歡自己的東西，被父母隨意翻動。孩子在七歲的時候就有了這種意識，不過很多父母不懂得尊重孩子，所以還是總會用這種鎖門的方式保護自尊。

可以用摸頭這樣簡單的行為代替，特別是對于異性家長來說這樣做很有必要。這樣的做法既能給孩子建立一種邊界感，又可以顯得不那么生疏。關系再好也需要有一個度，這樣才是最科學的教育。

初高中生正處于心理敏感期，日常情緒波動比較大，會比較容易出現心理問題，面對這種復雜的情況，家長要給孩子合理的減壓，并幫助孩子排解負面情緒。

高中生的心理問題與解決辦法

1、重視孩子積極樂觀應對生活的態(tài)度的培養(yǎng)。

在對高中生進行心理健康教育的過程中，應注意到各方面因素的影響。

作為家長，一是給孩子提供安靜、和諧、愉快的學習生活環(huán)境，讓孩子心情愉悅，能從容地應對一些生活事件；

二是培養(yǎng)孩子應對各種生活事件的積極態(tài)度，形成正確的認知與評價，幫助他們認清問題，并能以積極向上的態(tài)度去解決問題，從而緩解焦慮和緊張，同時能培養(yǎng)孩子自身應對挫折的承受能力；

當父母習慣包辦孩子的一切，自認為都是為了孩子好，而過度的干涉、要求孩子時，就會讓孩子產生恨父母的情緒。一開始孩子可能是會聽的，慢慢也會表達自己的想法，如果交流換來的不是父母的理解、尊重和支持，反而是否定、打壓等負面反應。在日積月累中，孩子會感到壓抑就會恨父母。

孩子恨父母怎樣去解決孩子的心理

1、了解原因。孩子不會毫無緣由的突然恨起了父母，家長可以回想一下孩子是從什么時候開始仇恨父母的，孩子開始仇恨父母的時間都發(fā)生了什么事情，是因為什么原因造成孩子對父母開始仇恨。

2、進行自我反省。當孩子開始仇恨父母，就是在提醒父母進行自我反省的信號了。孩子因為父母嚴重的一些小事就會對父母大發(fā)雷霆，指責父母，而父母也會因孩子的態(tài)度感受傷心難過，歸根結底是父母不懂孩子，他們所認為的對孩子好將孩子逼得喘不過氣。

有些父母對孩子的成績看的大過一切，孩子的成績很好，備受老師長輩夸獎時，親子間的矛盾并不凸顯。隨著孩子的學習壓力越來越大，學習狀態(tài)開始下滑時，對父母不斷提出的學習要求會開始排斥，最終就很容易出現情緒崩潰，并仇視父母。

3、引導孩子。家長要引導孩子學會自我調節(jié)，自我控制，自我行為的糾正。要讓孩子逐漸認識周圍人的優(yōu)點。降低孩子自我保護意識的強度。可以用他人來跟孩子做一下比照，讓孩子看到自己的不足。

孩子厭學主要就是因為孩子沒有目標，沒有樹立正確的學習動機，總覺得學習是無用的，自然就對學習沒有興趣，甚至厭學。家長一定要和孩子溝通，溝通是有效地處理方法。

孩子厭學的心理原因

1、缺乏學習興趣。對學習不感興趣的孩子，學習上缺乏主動性，學習成績不好。每天都苦于應付各種學習任務，在他面前眼中學習就是一件非常折磨人的事情。他們之所以每天都被迫在學校讀書，他們覺得都是家長和老師的逼迫，久久之不但厭惡學習，還會對老師家長產生一種逆反心理。

2、基礎差，得過且過。很多孩子由于學習基礎差，學習上比較吃力。家長的壓力，老師的忽視，同學的嘲笑讓他們自暴自棄。因為很多孩子認為：反正我是個差生，不論我學不學習成績都是那么差，我何必去吃那些苦頭。

3、錯誤的價值觀引導。由于家庭環(huán)境、社會環(huán)境的關系，很多孩子過早接觸到利益這些社會因素。這些孩子會受很多負面言論的影響，社會上很多人會覺得讀書沒什么用，早點出來掙錢多好。聽過了這些話，孩子自然無心學習。

4、缺少堅強的意志，遇到困難就打退堂鼓。依賴心理過重的孩子，不論是在學習上還是生活上他們都無法獨立，一旦失去父母的依仗，他們就等同失去了核心骨，不知怎么去面對困難。學習上一遇到難題就頭皮發(fā)麻、想放棄。

生活中，很多孩子由于調皮犯錯，挨過家長的打，孩子被家長打后，內心會受到一定的傷害，此時家長要對孩子進行及時的安撫，為自己的沖動行為向孩子道歉，并引導孩子進行適當的自我反思，教授孩子正確的行為。

打了孩子以后怎么補救孩子的心理

及時道歉：為打孩子這一行為向孩子道歉，讓孩子知道這種行為是不對的，并表達出希望孩子理解和原諒的誠意。

溝通與傾聽：和孩子進行充分的溝通，了解孩子的感受和想法，讓孩子知道其心聲被重視及關心。傾聽孩子的需求，提供支持和鼓勵。

建立信任關系：通過花時間陪伴孩子、關心孩子的生活和成長，營造溫馨的家庭氛圍，建立起親子之間信任的聯(lián)系。

引導孩子進行適當的自我反思：可以讓孩子認識到自己的錯誤，找出導致錯誤的原因，并想辦法改正。同時，也可以鼓勵孩子表達自己的感受和情緒，讓孩子覺得自己得到了理解和支持。

“飯都冷了，怎么還沒吃完？”“馬上遲到了，還沒穿好鞋子”，生活中，大人們總在一遍遍的提醒磨蹭的孩子，孩子卻絲毫沒有改正的意思，孩子拖拉磨蹭是非常普遍的現象，出現這種現象的原因，既與孩子的習慣有關，也與家長的教育和示范有關。

孩子磨蹭背后的心理原因

缺少時間概念。孩子做事愛磨蹭，通常是因為他們不像成人一樣具有時間緊迫感，他們的時間概念比較模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事盡快做完之后會有什么更好的結果，他也不認為自己慢有什么不好的。

注意力易轉移。孩子的注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響，旁邊有什么好玩的事就會讓他忘記了初衷。正在吃飯時，窗前有小鳥飛過，孩子就放下飯碗去看個究竟。

不感興趣。做喜歡的事動作很快，做不喜歡的事就動作慢吞吞，這是很多小孩的現象。孩子想到室外去玩，可媽媽非讓他把玩具收拾整齊，孩子心里不高興但又不得不干，自然就會磨起洋工來缺乏自律。孩子的自律能力較弱，難以自我管理和控制行為，容易受到外界干擾而拖延時間。

害怕失敗。孩子可能擔心自己無法完成任務或者做不好，從而產生逃避心理，不愿意面對挑戰(zhàn)。

生活中，幾乎每個人都或多或少的說過謊言，這其中謊言既有善意的謊言，也有惡意的謊言，人們處理謊言的態(tài)度不同，得到的結果也就不同，一些家長面對孩子說謊，對孩子大打出手，這是非常不對的，家長要了解孩子說謊的原因，對孩子進行積極的引導。

12歲孩子撒謊背后的心理

自尊心低下：男孩在特定的環(huán)境中可能會感到自尊心受到了挑戰(zhàn)或傷害，所以會撒謊來掩蓋自己的弱點或缺點，以期得到更多的認可或尊重。

逃避責任：男孩在某些時候可能會感到壓力太大或負擔太重，會想要逃避與之相關的任何責任或后果，并通過撒謊來迫使他人相信自己的借口。

掩飾心理問題：男孩有時可能會撒謊來掩蓋自己的心理問題，例如社交焦慮、自閉等，以掩蓋自己的內心疑慮和不安，或為了避免受到負面評價或排斥。

因為想象而說謊：他們的吹噓可能只是把心中的愿望表達出來。一些孩子見聞比較廣泛，感情比較豐富，語言能力逐漸發(fā)達，容易陷入多姿多彩的幻想中，而且時常把想象和現實混同起來，說出想象的東西表達自己的渴望。