在孩子的學(xué)習(xí)過程中，老師應(yīng)該是他成長的重要引導(dǎo)者。如果孩子出現(xiàn)討厭老師的情況，只會影響孩子的學(xué)習(xí)成績。所以家長要好好開導(dǎo)孩子，讓孩子多方面考慮事情，轉(zhuǎn)變孩子討厭老師的思想。

孩子討厭老師怎么開導(dǎo)

1、讓孩子學(xué)會共情，從老師的角度思考一下問題。家長要學(xué)會培養(yǎng)孩子的共情心，與孩子一起站在老師的角度重新審視。必要時還可以創(chuàng)造場景與體會老師的情緒和難處，讓孩子學(xué)會多體諒別人，為他人著想。這樣的話，在家中就可以改善孩子和老師的關(guān)系，減輕孩子對老師的抵觸情緒。

2、幫孩子換個角度看問題。當(dāng)孩子不喜歡老師時，家長可以引導(dǎo)孩子換個角度看看老師，換個角度看看問題，幫助孩子發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點并進(jìn)行強化。久而久之，只要家長能夠正確引導(dǎo)，孩子也會逐漸從不喜歡甚至討厭老師到喜歡老師的。

3、問清楚孩子反感老師的原因。當(dāng)老師明確表示不喜歡某個老師時，家長首先要耐心聽聽孩子究竟是為何不喜歡這個老師。如果僅僅是因為老師有拖堂的習(xí)慣，或者平時對大家太嚴(yán)厲，那么就要開解孩子的情緒，告訴孩子老師這樣做也是出于對大家負(fù)責(zé)的考慮，不要有負(fù)面情緒。

4、盡量不幫著孩子說話。有的家長在孩子抱怨老師不好的時候，也幫著孩子否定老師的行為，有的家長甚至去學(xué)校找老師指責(zé)老師的不是，這樣孩子也會因為家長的幫忙，而更加加深自己的反感情緒，對于孩子的學(xué)習(xí)很不利。

孩子在上學(xué)期間會接觸各種各樣的老師，不同的老師教學(xué)方法和性格是不同的，有些孩子就會出現(xiàn)特別討厭一個老師的現(xiàn)象，有些孩子甚至不想去學(xué)校，面對這種情況，家長要及時了解背后的原因，教會孩子換位思考，只有擁有良好的師生關(guān)系，孩子才能更好的學(xué)習(xí)。

孩子特別討厭一個老師怎么辦

家長不可因為孩子不喜歡老師就指責(zé)孩子，而要耐心聆聽孩子的想法。家長知道孩子不喜歡現(xiàn)在的老師以后，應(yīng)在思想上給以理解，然后讓孩子說出內(nèi)心的想法。家長要讓孩子明白，當(dāng)我們無法改變環(huán)境的時候，就試著努力去適應(yīng)環(huán)境。

家長應(yīng)針對孩子不同的想法，給出不同的處理方案。有些老師脾氣本身比較暴躁，缺乏耐心，孩子們很難喜歡上這種類型的老師。家長應(yīng)給孩子講明，老師脾氣是火爆了些，但是老師的初衷是好的，如果你能表現(xiàn)優(yōu)秀，不惹老師生氣，那么老師的情緒慢慢就會好起來。

善用小技巧，鼓勵加引導(dǎo)。家長可以采用“哄”的辦法，例如對孩子說：“我碰到你班主任老師了，你老師夸你進(jìn)步了”，“你班主任老師夸你很聰明”，“老師表揚你懂事、有禮貌”，要哄得讓孩子相信。

老師和學(xué)習(xí)是兩回事。一個最重要的認(rèn)知，就是要引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)這件事和老師分開來。老師只是負(fù)責(zé)教導(dǎo)這門學(xué)科學(xué)習(xí)的人，但學(xué)習(xí)是自己的事情。如果因為老師把學(xué)習(xí)都放棄了，那太得不償失了。

當(dāng)孩子出現(xiàn)怕老師的不良情緒時，家長要做出正確的引導(dǎo)，不要對孩子出現(xiàn)這種情緒的時候，置之不理。孩子出現(xiàn)怕老師的情況有很多種原因，家長要從孩子的身上了解原因，這樣能更好的找到解決辦法。

孩子怕老師怎么去開導(dǎo)他

1、家長不要對老師有負(fù)面的評價。在平時對孩子的教育中，不要用老師來嚇唬孩子，讓老師這個人物在孩子的世界中變成恐怖、威脅的代名詞，讓孩子對老師產(chǎn)生誤解。同時也不要當(dāng)著孩子的面去數(shù)落老師的不是，孩子肯定是站在父母這邊的，父母表達(dá)對老師的不滿會讓孩子不自覺站在老師對立面，對老師產(chǎn)生抗拒心理。

2、弄清楚問題出在哪里。想要解決問題，就要先弄清楚問題的根源在哪里。出現(xiàn)孩子和老師之間溝通不暢問題的主要原因一定是在孩子或者老師身上的，家長可以先從自家孩子身上入手，經(jīng)常詢問一些孩子在學(xué)校的情況，看看孩子和老師關(guān)系冷淡，是因為孩子刻意躲著老師，還是老師對孩子態(tài)度比較冷淡或者過于嚴(yán)厲造成的。

3、多給孩子呈現(xiàn)老師的優(yōu)點，以及和善的一面。不要因為孩子說某位老師很嚴(yán)厲，很不喜歡、很怕某位老師，就對這位老師產(chǎn)生成見。在背后詆毀老師，甚至去和老師作對，或者盲目地給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，這些都不是解決問題的辦法。

如果不想辦法去面對問題，而只是消極地抱怨與逃避，非但不能妥善地解決問題，還對孩子形成了不好的引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會了不正確的處理問題的方法。

孩子害怕老師的原因有很多，比如孩子的性格內(nèi)向，不會主動和別人交流，也有可能是因為進(jìn)入一個陌生的環(huán)境，產(chǎn)生畏懼感，這種情況如果得不到及時的解決，不僅會影響師生關(guān)系，而且會影響孩子的學(xué)習(xí)成績，嚴(yán)重的還會使孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。

孩子害怕老師怎么開導(dǎo)最有效

1、讓孩子感受表達(dá)出來的感受。家長可以用接納的態(tài)度傾聽孩子的情緒，比如不要怕，有什么可怕的，老師人好。這樣的話其實是在否定孩子的感受，不能幫助孩子解決問題。家長應(yīng)該幫助孩子釋放負(fù)面情緒，當(dāng)情緒被處理時，孩子們可以接受家長的指導(dǎo)，自發(fā)地產(chǎn)生積極的應(yīng)對策略。

2、教會孩子溝通方法。首先要教會孩子正確使用溝通的方法，很多家長經(jīng)常會忽略培養(yǎng)孩子這方面的能力，認(rèn)為溝通就是說話，只要把自己的想法表達(dá)出來即可，但是孩子若沒有掌握正確的溝通方法，就會給他人和自己創(chuàng)造一些障礙。家長要想教會孩子正確的溝通方法，就要從如何與人相處開始做起，讓他能夠了解與他人相處的原則。

3、鼓勵孩子勇敢克服內(nèi)心的恐懼。當(dāng)教會孩子如何溝通之后，家長要鼓勵他勇敢的克服內(nèi)心的恐懼。在過程中一定要注意方式和方法，不能用強迫的方式逼迫他與老師溝通。一定要讓他將溝通變得主動，這就一定要用到鼓勵的方式，用夸贊的語言發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，讓他產(chǎn)生一定的自信，就可以很好地開展正常的交流。

4、用激勵的方法增強孩子的自信心。家長要審視孩子是否缺乏自信，因為每個人的相處方式都不盡相同，家長教給孩子的方式并不一定適合他自己。但是當(dāng)他對自己擁有自信時，使用自己的方式開展交流，也會減少溝通的障礙。增強自信的方式有很多種，家長要從信任孩子開始慢慢地培養(yǎng)他的自信，不要打擊他的錯誤，要鼓勵和發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點。

孩子在學(xué)校遇到了對孩子不公平的事或者不太公平的老師時，心里自然會生氣，會有情緒，這是正常反應(yīng)，但是家長也要及時疏導(dǎo)孩子的這種情緒，不然會使孩子對自己產(chǎn)生懷疑，對老師不信任。

孩子覺得老師不公平怎么開導(dǎo)

1、先聆聽，不批判。當(dāng)孩子遇到這樣的事時，請先不急著和孩子一起出氣，批判老師。這么做，只會強化孩子對于老師的所作所為。先仔細(xì)聆聽孩子在訴說過程中，反映出來的情緒。先接受孩子的情緒，無論他的想法合不合理，至少他當(dāng)下的情緒是很真切的。

2、和孩子共情。孩子感受到不公平，有不開心的情緒，不是孩子的錯，說明孩子心理很正常。如果孩子沒有情緒感知力，對什么都無所謂，那才更可怕。所以，家長不能埋怨、指責(zé)、批評孩子，而是接納孩子的情緒，跟孩子共情，讓孩子的情緒得到一些緩解。這樣就讓孩子知道被父母理解，而且知道不只是他一個人會遇到這種事情，其他人也會有同樣的經(jīng)歷，就感覺心理平衡一些。

3、和孩子討論什么是公平。到底什么是公平，很難給出量化的定義。每個人的判斷標(biāo)準(zhǔn)不同，你認(rèn)為不公平，他認(rèn)為很公平。你認(rèn)為自己很優(yōu)秀，可別人卻不一定這么認(rèn)為，你不能用自己的想法去左右別人的想法。另外，世界上本來就存在不公平，所以，要正確看待分配不均，資源就那么多，總會有人感到不公平，但不是絕對的，都是相對而言的。

4、鼓勵孩子努力爭取權(quán)益。要想感到公平，獲得想要的機(jī)會，需要做的是自己努力爭取，父母只能給予愛和支持，不能事事幫忙爭取權(quán)益，最大的底氣是自己給的。家長鼓勵孩子，讓他去找老師說明情況，展示自己的實力，如果這次沒有機(jī)會，下次也有希望。不去比賽也行，作為旁觀者學(xué)習(xí)、幫忙也是鍛煉。

孩子有厭學(xué)的情緒，肯定是有原因的，如果是因為討厭某個老師，所以才厭學(xué)，這個問題就有點嚴(yán)重了，畢竟學(xué)習(xí)這件事需要依靠老師，孩子自己進(jìn)行不了，在學(xué)校里學(xué)習(xí)離不開老師的講授，那孩子討厭老師厭學(xué)怎么辦呢？

孩子討厭老師厭學(xué)怎么辦

1、鼓勵孩子多問老師問題

家長要了解孩子不喜歡老師的理由是什么，如果孩子班級內(nèi)大多同學(xué)都十分認(rèn)同這位老師，而只有孩子不喜歡這位老師，那就要了解孩子究竟在哪些方面不喜歡老師，從而有針對性地做好孩子心理疏導(dǎo)工作。如果是老師因為孩子基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)成績不好而忽視、冷落了孩子，讓孩子對老師有抵觸情緒，家長可以鼓勵孩子更加努力學(xué)習(xí)，多尊重老師，勤向老師請教問題。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)孩子有上進(jìn)心并且努力學(xué)習(xí)時，老師就會肯定、表揚孩子，從而化解問題。

2、和該老師溝通

聽聽老師眼里你的孩子是什么樣。如果可能的話，建議您盡量主動到學(xué)校找老師面談，一是電話一時半會說不清；二是表述時，如果不注意，容易引發(fā)雙方誤解或者是爭辯，這樣反而弄巧成拙了。和老師交流時，要本著多聽、適當(dāng)解釋的原則，切忌經(jīng)常打斷老師的話，為孩子做辯護(hù)，這樣易引起老師反感，不利于解決問題。在聽的過程中，要多表示誠意，多聽聽老師的建議，多反問自己的教育方式，多反思孩子的行為表現(xiàn)，盡量找到問題原因，對癥下藥。

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，免不了有調(diào)皮犯錯的時候，但是有些孩子總是不聽從老師的管教，違反校規(guī)校級，造成很不好的影響，一些老師會讓孩子停學(xué)對孩子進(jìn)行警告，面對這種情況，家長要及時與老師溝通，幫助孩子認(rèn)識到自己的錯誤，盡量將影響降至最小。

高一孩子犯錯老師不讓上學(xué)怎么辦

首先，當(dāng)?shù)弥约旱暮⒆颖焕蠋熃惯M(jìn)入教室時，千萬不要驚慌失措。要理智、冷靜地思考如何應(yīng)對。與老師進(jìn)行溝通，詢問具體原因，了解孩子犯了何種錯誤。同時，也要讓孩子對自己的錯誤進(jìn)行深刻反思，找出問題所在。

其次，家長應(yīng)該采取有效措施幫助孩子改正自己的錯誤。與孩子進(jìn)行一對一的溝通，幫助他們理解問題的嚴(yán)重性和負(fù)面影響。同時，根據(jù)具體情況制定出具體的改正措施，比如寫道歉信、補交作業(yè)、改正行為等。此時，家長的角色應(yīng)是引導(dǎo)者和幫助者，而非指責(zé)者。

然后，對孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃黄缓⒆?，掩飾錯誤，要向孩子指出所犯錯語的原因，商量解決的辦法，引導(dǎo)孩子理解規(guī)則和接受規(guī)則，理解為什么那么多同學(xué)不停課就你停課，讓孩子能從自身上找原因。

最后，可以通過與老師協(xié)商來尋找到解決問題的有效方法。在面對這種問題時，要盡可能地與老師進(jìn)行溝通，跟老師討論問題根源，并共同尋找不讓孩子再次犯錯的辦法?？赡苄枰⒆酉蚶蠋煴磉_(dá)道歉或者進(jìn)行一些補救措施。