很多家長迫于工作壓力，不得不在孩子小時候把孩子交由老人帶，然而老人最擅長的就是寵愛孩子，孩子一哭可謂是各種滿足。這樣的教育方式，會對孩子造成很大的危害。

祖輩溺愛孩子的危害

1、目無長輩、不懂禮數(shù)。容易讓孩子目無尊長。由于老人的過度寵溺，對于孩子的一些不良行為和不禮貌行為不忍心阻止，孩子根本不知道什么是禮貌，目無長輩，口無遮攔，更沒有基本的做人禮節(jié)，因為他壓根兒不知道禮節(jié)禮貌到底為何物。

2、容易引起人格偏差。這是因為親子之情是任何感情都不能替代的，孩子長期缺乏親情，人格就會出現(xiàn)偏差。

3、孩子懦弱不能經(jīng)受困難。長期生活在爺爺奶奶的呵護寵溺下，從小不知道什么是困難，因為一切有老人代為解決，一旦遇到困難就會手足無措，性格變得懦弱，經(jīng)受不了任何一點小小的困難，就像溫室里的花朵，一旦離開溫室就必然被暴風(fēng)雨摧毀。

4、很多爺爺奶奶喜歡無限制的給孩子，無節(jié)制的滿足孩子。其實這是對孩子不理智的比較和物質(zhì)補償。孩子從小就被灌輸，長大后會承受沉重的職業(yè)壓力和學(xué)習(xí)壓力。

每個父母都非常疼愛自己的孩子，但疼愛也是要有一定限度的。不能什么事情都按照孩子的方式方法去做，要不然就成了溺愛，對孩子以后的成長是非常不利的。

父母溺愛孩子的危害

1、溺愛使孩子能力不足。每位家長都希望自己的孩子有較強的能力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但家長在不知不覺中對孩子溺愛，使孩子在各個方面的能力退化了，這就導(dǎo)致了孩子能力低下。為了增強孩子的能力，家長堅決不能溺愛孩子，要理智地愛孩子。

2、溺愛使孩子變的自私。溺愛大的孩子長大后就是說不得罵不得，特別是到了初中后以后，孩子進入青春期后，孩子自己意識變強我，向來以自我為中心的孩，就會變得特別的自私，不會為別人考慮，所以基本上這家長根本沒法教育。

3、失去選擇的能力。人生是一個不斷選擇的過程，溺愛會讓孩子以為所有的選擇都是靠父母，在每一次溺愛中，孩子失去了培養(yǎng)判斷力、選擇力的機會。一個沒有選擇力的人只能隨波逐流，在社會中逐漸失去自我。

4、失去承擔(dān)責(zé)任的能力。有選擇必有后果，沒有選擇力的人隨波逐流，遇到結(jié)果也無力承擔(dān)，失去責(zé)任的人會被社會拋棄。在一個講求規(guī)則的社會里，每個人都有義務(wù)和責(zé)任，不承擔(dān)責(zé)任或是不善于承擔(dān)責(zé)任的人很難得到社會的認(rèn)可，也就很難融入社交圈，成為社會的棄子。

不同的家長，教育孩子的方式也會存在不同，教育出來的孩子也會有很大的不同，特別是溺愛型家庭，教育出來的孩子會出現(xiàn)以自我為中心，沒有獨立性，抗挫折能力不強的現(xiàn)象，這對孩子的未來會有很大的影響。

父母對孩子溺愛的危害

1、自我中心化傾向。有的父母認(rèn)為自己已把所有的愛給了孩子，孩子已得到愛的滿足，無需與同伴交往；有的父母愛子心切，當(dāng)孩子在與同伴交往中受委屈，不分青紅皂白，馬上上前保護而不去了解原因。長期以往，所教育出來的兒童只追求自我感知的滿足，代人缺乏真誠，極少考慮他人感受，不會明辨是非、缺乏責(zé)任感。

2、失去獨立自主能力。有調(diào)查指出，溺愛型家庭的幼兒比嚴(yán)厲型家庭和民主型家庭的幼兒更易發(fā)生感統(tǒng)失調(diào)。因為照顧者（父母、祖父母或外祖父母）過分溺愛保護，總是怕孩子受傷、受欺負(fù)長期摟抱式保護，剝奪所有孩子能夠獨立自主的機會，長期下來孩子就失去了獨立自主的能力。

3、耐挫能力差。無論孩子有何要求，家長就馬上滿足孩子，這樣會令孩子覺得任何事物都是很易容就可以得到，缺乏為生活奮斗的體驗。加上有的家長誤以為只要給孩子創(chuàng)造最好的條件，花數(shù)萬元進好學(xué)校，就能成才。長期的縱容導(dǎo)致孩子耐挫能力差。一點點生活中的小事即惹動較大的波動，稍有點挫折便喪失生活的勇氣和完善發(fā)展自己的愿望。

4、被溺愛的孩子，與人相處會存在問題。在家庭中被寵慣的孩子，到社會中，也喜歡自我為中心，對工作眼高手低，久了大家會不喜歡他們，覺得這樣的人不值得托付重任。

可以理解的是作為父母，寵溺孩子的心理是可以理解的，畢竟自已的孩子，誰又能真的做到狠下心來暴揍批評，大多數(shù)時候道理也懂，可人是感性的，不是鐵打的，有涉及到自已的孩子，那畢竟是親骨肉怎能做到不寵不溺？適當(dāng)?shù)貙檺酆⒆邮菓?yīng)該，但不能過度。

對孩子溺愛的危害

1、讓孩子變得自私自利，在獨生子女家庭，寶寶長期得到特殊待遇。全家人都是以寶寶為中心，寶寶要什么有什么，長久下來，會讓寶寶覺得好的東面理應(yīng)屬于他，他喜歡的就應(yīng)該擁有，獨占玩具，獨吃好東西，不許別人碰。

2、孩子的人際交往會出現(xiàn)障礙，人際交往是一種互動互利的交流。被過度溺愛的孩子總覺得自己是小皇帝，別人一定要聽他說，他不肯為別人考慮，自私，目中無人，所以沒有人愿意與他接觸。隨著時間的推移，被寵壞的孩子必然成為孤家寡人，人際關(guān)系一塌糊涂，會影響到未來的事業(yè)發(fā)展甚至是婚姻關(guān)系。

3、溺愛使孩子價值觀混亂，如果一個孩子在溺愛的環(huán)境下長大，他就接受不到正確價值觀的熏陶。他想怎么樣就怎么樣，他覺得自己就是中心、自己滿足就可以了。這樣的孩子，他對很多問題，比如原則性的問題、價值觀的問題等全部是處在混亂狀態(tài)的。

4、獨立性差，思想不成熟，總需要被保護。在父母溺愛下成長起來的孩子，往往父母都安排好了一切，不會讓孩子有絲毫的不滿意。一旦孩子有了非分之想，自己內(nèi)心多少也會糾結(jié)。但最終還是拗不過孩子，而更多的還是自己說服自己滿足了孩子的要求。

為了孩子的健康成長，父母給予孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和關(guān)心是應(yīng)當(dāng)，但現(xiàn)如今，很多家長都非常溺愛自己的孩子，什么事都要親力親為，處處都幫孩子把所有的事情處理得井井有條。但是這種過度的關(guān)愛會給孩子的成長帶來非常多影響。

對孩子過度溺愛的危害

1、溺愛會讓孩子以自我為中心，不會顧及他人的感受。在父母溺愛下成長起來的孩子，往往非常自我，不會考慮他人的想法，更聽不進他人的意見。所以沒有組織紀(jì)律性，沒有團隊合作精神。這樣在生活中，他們會感覺到孤獨，形成孤僻的性格，有時候會自我桎梏，不愿意接觸社會，產(chǎn)生不良的情緒。

2、孩子在生活中會要求他人過多，而且認(rèn)為理所當(dāng)然。因為在父母的溺愛下，往往孩子的要求被盡數(shù)滿足，故此到了社會上他往往便會覺得他人都應(yīng)該讓著自己，都應(yīng)該按照自己的意愿去做。這樣的行為自然會讓他不合群，不受歡迎。

3、溺愛使孩子能力低下。家長都希望自己的孩子有學(xué)習(xí)能力，并且成績優(yōu)秀；也希望自己的孩子擁有自信，能頂天立地的做事。所有的家長都會這樣想，但是家長卻對孩子實施溺愛，這樣教育的結(jié)果，就導(dǎo)致了孩子能力低下。溺愛使孩子在各個方面的能力都退化了。

4、溺愛使孩子厭惡學(xué)習(xí)。由于家長溺愛孩子，致使孩子諸多的能力都被掩蓋了，這樣他就發(fā)展不起來了。一旦這種能力低下的孩子投入到學(xué)習(xí)、生活中，他就會遇到很多問題。這樣的孩子就會在學(xué)習(xí)上遇到諸多的障礙，因為他的學(xué)習(xí)動力，被家長的溺愛限制了。

從小我們就知道父母的愛，是這個世界上最偉大的愛，母愛的偉大自然不用說了。可是，不是所有的愛都會對孩子有好處，尤其是現(xiàn)在越來越多的父母，對孩子過于溺愛，這樣的溺愛方式不是一件好事，甚至?xí)α撕⒆?，所以家長要掌握正確的教育方式對孩子開展教育。

溺愛對孩子的危害

1、自我中心化傾向。有的父母認(rèn)為自己把所有的愛給了孩子，孩子也得到愛的滿足，無需與同伴交往。有的父母愛子心切，當(dāng)孩子在與同伴交往中受委屈，不分青紅白，馬上上前保護而不去了解原因。長期以往，所教育出來的孩子只追求自我感知的滿足，代人缺乏真誠，極少考慮他人感受，不會明辨是非、缺乏責(zé)任感。

2、溺愛使孩子能力低下。家長都希望自己的孩子有學(xué)習(xí)能力，并且成績優(yōu)秀，也希望自己的孩子擁有自信，能頂天立地的做事。所有的家長都會這樣想，但是卻對孩子實施溺愛，這樣教育的結(jié)果，就導(dǎo)致了孩子能力低下，溺愛使孩子在各個方面的能力都退化了。

3、溺愛使孩子厭惡學(xué)習(xí)。由于家長溺愛孩子，致使孩子諸多的能力都被掩蓋了，這樣他就發(fā)展不起來了。一旦這種能力低下的孩子投入到學(xué)習(xí)、生活中，他就會遇到很多問題。這樣的孩子就會在學(xué)習(xí)上遇到諸多的障礙，也就說在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)上他都受挫，于是孩子就不喜歡學(xué)習(xí)，最后厭學(xué)甚至輟學(xué)。

4、失去獨立自主能力。溺愛型家庭的孩子比嚴(yán)厲型家庭和民主型家庭的孩子更易發(fā)生感統(tǒng)失調(diào)，因為家長的過分溺愛保護，總是怕孩子受傷、受欺負(fù)長期摟抱式保護，剝奪所有孩子能夠獨立自主的機會，長期下來孩子就失去了獨立自主的能力。

在生活中，家長對孩子的溺愛屬于普遍現(xiàn)象，然而父母過度寵溺和愛護，并不會給孩子帶來多大的好處，反而會讓孩子養(yǎng)成驕縱的壞毛病。所以家長要停止對孩子的溺愛，用正確的教育方式引導(dǎo)孩子。

溺愛孩子的危害

1、自我中心化傾向。有的父母認(rèn)為自己把所有的愛給了孩子，孩子已得到愛的滿足，無需與同伴交往。有的父母愛子心切，當(dāng)孩子在與同伴交往中受委屈，不分青紅白，馬上上前保護而不去了解原因。長期以往，所教育出來的孩子只追求自我感知的滿足，代人缺乏真誠，極少考慮他人感受，不會明辨是非、缺乏責(zé)任感。

2、耐挫能力差。無論孩子有何要求，家長就馬上滿足孩子，這樣會令孩子覺得任何事物都是很易容就可以得到，缺乏為生活奮斗的體驗。加上有的家長誤以為只要給孩子創(chuàng)造最好的條件，花數(shù)萬元進好學(xué)校，就能成才。長期的縱容導(dǎo)致孩子耐挫能力差。一點點生活中的小事即惹動較大的波動，稍有點挫折便喪失生活的勇氣和完善發(fā)展自己的愿望。

3、溺愛會讓孩子以自我為中心，不會顧及他人的感受。在父母溺愛下成長起來的孩子，往往非常自我，不會考慮他人的想法，更聽不進他人的意見。所以沒有組織紀(jì)律性，沒有團隊合作精神。這樣在生活中，他們會感覺到孤獨，形成孤僻的性格，不愿意接觸社會，產(chǎn)生憂郁的情緒。

4、溺愛影響孩子心理健康。天真單純的孩子最需要父母的正確教育和引導(dǎo)，而這種教育和引導(dǎo)絕對不是溺愛。在溺愛中，孩子常常是在不知道錯還是對的心理狀態(tài)下做自己想做的一切。同時，溺愛又使大人們不能給予孩子適當(dāng)?shù)脑u價和指導(dǎo)，不能讓孩子明白對與錯、能做與不能做、好與壞的區(qū)別。