孩子每次被批評(píng)時(shí)，就會(huì)特別的煩躁，心里面也是不服，討厭被別人批評(píng)，也不情愿接受別人的批評(píng)，這是因?yàn)楹⒆幼宰鹦奶貏e的強(qiáng)，孩子承受能力不夠強(qiáng)，孩子接受不了批評(píng)應(yīng)該怎么辦呢？

孩子接受不了批評(píng)應(yīng)該怎么辦

1、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)正確處理別人的批評(píng)

不能接受批評(píng)的孩子大多都是比較敏感的。所以父母要做的是，表?yè)P(yáng)和批評(píng)一定要在孩子能夠接受的范圍以內(nèi)，不要去夸大事情的本質(zhì)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，一定要控制好自己的脾氣，用溫和、坦然、堅(jiān)定的態(tài)度去指出孩子的錯(cuò)誤，我們要真誠(chéng)的傳遞給孩子一個(gè)理念，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)。犯錯(cuò)與不犯錯(cuò)都是成長(zhǎng)中不會(huì)缺少的，最重要的是如何在犯錯(cuò)中增加自己的經(jīng)驗(yàn)。

2、父母要以身作則

讓孩子知道被批評(píng)是正常的事。例如，孩子錯(cuò)了，爸爸媽媽可以批評(píng)，但是反之，爸爸或者媽媽的其中一方做錯(cuò)了，另一方則可以和孩子一起適當(dāng)?shù)呐u(píng)，這樣才能讓孩子知道，只要犯錯(cuò)，不管是誰(shuí)被批評(píng)都是正常的。

很多家長(zhǎng)在批評(píng)青春期孩子時(shí)候，孩子都會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，孩子會(huì)明顯出現(xiàn)對(duì)抗心理，甚至出現(xiàn)頂嘴的現(xiàn)象。其實(shí)，作為家長(zhǎng)需要了解，有效的批評(píng)是建立在親子之間的正確溝通之上。

孩子不接受批評(píng)怎么辦

1、耐心進(jìn)行溝通。首先在批評(píng)孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)需要調(diào)整好自己的態(tài)度，耐心的和孩子進(jìn)行溝通在。把孩子錯(cuò)在哪里，為什么做錯(cuò)，真誠(chéng)的解釋給孩子聽。

作為家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子通過(guò)思維邏輯，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法，自己制定糾正的方案。這樣不但能夠更好的讓孩子接受批評(píng)，也能夠培養(yǎng)孩子的思維能力和自主能力。

2、正確的批評(píng)孩子。家長(zhǎng)要針對(duì)事情本身分析（如“打人會(huì)讓人受傷”），而不批評(píng)孩子的人格（如“你怎么那么暴力”）。因?yàn)?，批評(píng)孩子人格（如“不聽話”、“真笨”），會(huì)影響孩子的自我認(rèn)知，讓孩子的自尊受挫；而得當(dāng)?shù)呐u(píng)，能讓孩子既意識(shí)到自己做錯(cuò)，內(nèi)心也不會(huì)受傷害，從而愿意改正行為。

3、適當(dāng)表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)孩子扎實(shí)的自信。在孩子取得進(jìn)步時(shí)，父母及時(shí)適度的表?yè)P(yáng)，有利于培養(yǎng)孩子扎實(shí)的自信；而過(guò)度的表?yè)P(yáng)則是不負(fù)責(zé)任的，會(huì)吞噬孩子的自信。擁有扎實(shí)自信的孩子，自我評(píng)價(jià)更加穩(wěn)定，不會(huì)因外在的一兩次批評(píng)而否定自己，因而更能接納自己的不足，接受批評(píng)而不斷改進(jìn)。

有的家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有一些抵觸情緒，不愿接受家長(zhǎng)的批評(píng)，有的時(shí)候還會(huì)和家長(zhǎng)頂嘴，導(dǎo)致親子關(guān)系沒(méi)有辦法進(jìn)行正常的溝通。那么，孩子不接受批評(píng)和教育怎么辦？

孩子不接受批評(píng)和教育怎么辦

1、用心和孩子溝通。批評(píng)孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要注意自己的態(tài)度，耐心的和孩子進(jìn)行溝通，問(wèn)清楚孩子到底錯(cuò)在哪里，為什么自己會(huì)做錯(cuò)，只有真正的把道理講說(shuō)給孩子聽，孩子才愿意和你溝通。引導(dǎo)孩子的時(shí)候，一定要注意自己的邏輯性，讓孩子意識(shí)到自己哪里是出問(wèn)題了，并且還要鼓勵(lì)孩子多多發(fā)表自己的想法。這樣做的目的很簡(jiǎn)單，希望孩子能夠接受批評(píng)，能夠培養(yǎng)孩子的自主能力和思維能力，從而讓孩子更加的優(yōu)秀。

2、孩子需要承擔(dān)后果。如果不讓孩子親自感受到錯(cuò)誤帶來(lái)的后果，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂的態(tài)度，因?yàn)楹⒆記](méi)有辦法意識(shí)到錯(cuò)誤的所在，所以讓孩子承受下后果是很有必要的。比如孩子把玩具玩壞之后，家長(zhǎng)可以不給他買新玩具，讓他玩那個(gè)壞掉的。

3、獎(jiǎng)罰分明。教育孩子時(shí)一定要做到賞罰分明，不能出爾反爾讓孩子混淆家長(zhǎng)的意思。比如孩子故意拿彩色的筆在墻壁上亂畫，家長(zhǎng)批評(píng)了他一頓后，傷心地哭了起來(lái)。家長(zhǎng)覺(jué)得心疼，用禮物的形式讓孩子止住眼淚。這樣就會(huì)讓孩子的理解錯(cuò)誤，以為每次挨批評(píng)后，只要表現(xiàn)得傷心難過(guò)，就能從父母的身上得到更多的好處。批評(píng)不僅起不到督導(dǎo)的效果，反而被孩子利用。所以定下了規(guī)則就要嚴(yán)格執(zhí)行，賞罰分明，在任何情況下都不能打破。

4、以樂(lè)觀方式批評(píng)孩子。父母批評(píng)孩子的方式正確與否，明顯地影響著孩子日后性格是樂(lè)觀還是悲觀。過(guò)度批評(píng)會(huì)給孩子造成過(guò)度的內(nèi)疚和羞辱感，超過(guò)了使孩子改錯(cuò)的度。父母對(duì)孩子的批評(píng)應(yīng)該恰如其分，不應(yīng)把錯(cuò)誤夸大成永久性的過(guò)失。樂(lè)觀的方式還要求父母實(shí)事求是地解釋問(wèn)題，指出犯錯(cuò)誤的具體原因，使孩子明白自己所犯的錯(cuò)誤是可以改變的，并知道從何處著手改變。

適度的好勝心是有好處的，它可以促進(jìn)孩子的自我激勵(lì)，但是過(guò)度了就會(huì)適得其反。嚴(yán)重的好勝心，會(huì)導(dǎo)致孩子“固著”，甚至?xí)で⒆拥娜烁?。那么，孩子好勝心?qiáng)接受不了失敗怎么辦？疏導(dǎo)，在學(xué)習(xí)的象牙塔尖，告訴孩子前進(jìn)的路上不是一馬平川的坦途。好勝心強(qiáng)是好事，追求上進(jìn)，冠軍永遠(yuǎn)只有一個(gè)，是目標(biāo)，也是努力方向。世界里沒(méi)有永遠(yuǎn)的常勝將軍，豈能事事如意，樣樣都是第一名。

孩子好勝心強(qiáng)接受不了失敗怎么辦

1、讓孩子休息會(huì)

如果孩子因?yàn)闆](méi)有做到某件事，或者在游戲中屢屢失敗而導(dǎo)致發(fā)脾氣、哭鬧時(shí)，不要焦躁。不如先讓孩子休息一下，孩子處于消極情緒當(dāng)中是可以理解的，等情緒好了再繼續(xù)或明天再做。冷靜是平復(fù)情緒最好的止痛劑。當(dāng)然，在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，我們最好也要保持沉默，做到關(guān)心他即可。等孩子情緒平靜以后，再和他/她討論剛才的行為以及引導(dǎo)他所謂比賽和游戲的真正目的和意義是什么。

2、樹立“輸?shù)闷稹钡挠^念

讓孩子觀看一些有關(guān)比賽的視頻或者動(dòng)畫，用淺顯易懂的道理讓孩子從小懂得，每個(gè)人都有優(yōu)劣，大人也有許多做不到、做不好的事情，但失敗并不“丟臉”，別為自己的失敗而自尋煩惱，只要盡了最大努力就行。教會(huì)孩子學(xué)會(huì)接納自己，先表示理解孩子的感受，輸了確實(shí)讓心情很沮喪，很難過(guò)，但是雖然我們這次輸了，不代表下次還會(huì)輸啊，我們和孩子一起分析一下輸了的原因，總結(jié)一下這次經(jīng)驗(yàn)，以及下次有沒(méi)有什么更好的方法呢？把孩子從這次的輸贏引導(dǎo)到收獲上來(lái)，提升孩子的能力，一起想出更好的解決方案。

孩子早戀現(xiàn)在是非常常見的，有果必有因，解決問(wèn)題需從源頭找起，著急、禁止、謾罵都無(wú)事無(wú)補(bǔ)，反而會(huì)讓“早戀”變成劫難，傷害的不僅是親子關(guān)系，更是孩子的一生。

孩子早戀叛逆家長(zhǎng)管不了了該怎么辦

一：出現(xiàn)這個(gè)情況定不能去打孩子或者用比較過(guò)分的言語(yǔ)去傷害孩子的自尊心，正處于青春期的他們對(duì)新鮮事情都非常好奇的，這也是他們成長(zhǎng)過(guò)程中必須要經(jīng)歷的，打罵只能是適得其反，有方法的溝通能會(huì)有意想不到的效果。

首先要告知孩子你知道早戀的事，告知早戀所存在的后果，多舉孩子身邊真實(shí)的早戀例子，很多孩子分不清友情和愛情，錯(cuò)把友誼當(dāng)成愛情，這時(shí)候我們就要告訴孩子，何為友情，何為愛情，讓其能正確識(shí)別清楚。

二：曲線挽救。對(duì)于一些已經(jīng)進(jìn)入戀愛狀態(tài)的孩子，這時(shí)候強(qiáng)行阻止幾乎很難見效，外部阻力越大，兩個(gè)人的心就越鐵。既然責(zé)罵或強(qiáng)硬阻止，會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不如，試試“曲線救國(guó)"的方法：最好是能暗地里聯(lián)系對(duì)方孩子的父母，告訴他們這件事，雙方家長(zhǎng)一起監(jiān)督，共同努力讓孩子把這份愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

孩子如果早戀了，家長(zhǎng)怎么應(yīng)對(duì)

養(yǎng)育孩子的過(guò)程中會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題，孩子越大越難管教，也變得愛跟家長(zhǎng)發(fā)脾氣。家長(zhǎng)們往往面臨孩子發(fā)脾氣的挑戰(zhàn)，而如何正確引導(dǎo)孩子表達(dá)和管理情緒，是每位父母都需要學(xué)習(xí)的技能。

孩子耍脾氣大人應(yīng)該怎么辦

要相信你的孩子最終能處理自己的感受。當(dāng)我們總是試圖解救孩子或?yàn)樗麄兘鉀Q所有問(wèn)題時(shí)，我們就剝奪了他們形成對(duì)自己能力的信念的機(jī)會(huì)。要讓孩子擁有自己的感受，不要認(rèn)為你需要阻止或者改變他們的感受。

對(duì)于有些孩子，在他發(fā)脾氣哭泣時(shí)，可以抱住并安慰他們，這樣說(shuō)來(lái)認(rèn)可他們的感受：“我知道你很生氣，沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人都會(huì)有這樣的時(shí)候。我在這里，媽媽愛你?！绷硗庖恍┖⒆硬幌氡槐ё?。你可以坐在他身邊，給予情感支持，而不用說(shuō)什么。

對(duì)孩子說(shuō)“不”，她為此生氣也沒(méi)關(guān)系。你可以冷靜地說(shuō)：“我知道你很生氣，你希望得到自己想要的東西。我如果是你，也會(huì)有同樣的感受。”說(shuō)完這些，然后，就靜靜地等待或者轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

對(duì)待孩子發(fā)脾氣的另一種方法是干脆視而不見，等到孩子發(fā)完脾氣就好了。

孩子在上學(xué)期間，免不了要與班級(jí)中的小伙伴交往，但有些孩子由于性格內(nèi)向或家庭情況等原因，成為同學(xué)欺負(fù)的對(duì)象，面對(duì)自家孩子被欺負(fù)，家長(zhǎng)千萬(wàn)要保持冷靜，安撫孩子的輕蹙，及時(shí)與老師聯(lián)系，與老師一起幫助孩子解決問(wèn)題。

孩子在班級(jí)被欺負(fù)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

保持冷靜，了解情況。憤怒與沖動(dòng)是魔鬼，容易讓人失去理智，尤其是面對(duì)自己的寶貝孩子被人欺負(fù)的時(shí)候，容易怒火中燒，做出一些容易無(wú)法挽回的悲劇。保持冷靜不僅僅能讓我們能更加智慧地解決這個(gè)問(wèn)題，也是在孩子面前樹立榜樣，讓孩子親眼目睹父母面對(duì)重大事情的時(shí)候是如何沉著冷靜地處理。

去學(xué)校找老師反映。自己的孩子在學(xué)校被其他小孩欺負(fù)了，家長(zhǎng)可以帶著自己的孩子一起到學(xué)校向老師反映這件事。讓老師先找到欺負(fù)人的小孩進(jìn)行教育，相信老師是可以教育好欺負(fù)其他人的孩子的。

不責(zé)備孩子。孩子被欺負(fù)?；貋?lái)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要去責(zé)備孩子，無(wú)論孩子出手爭(zhēng)斗過(guò)程中失敗了，還是戰(zhàn)勝了對(duì)手，還是懦弱地不敢回?fù)?，都不要立刻?zé)備孩子的行為。我們首先要贊揚(yáng)孩子臨場(chǎng)的應(yīng)對(duì)行為，等孩子冷靜后，然后一條一條分析臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)的利弊。

不武力回?fù)簟：⒆映蕴澚?，不建議武力回?fù)?。家長(zhǎng)朋友們一定要三思而后行，武力回?fù)舻暮蠊欢ㄊ请p輸，無(wú)論對(duì)孩子還是父母，都將是越吃越大的虧。作為家長(zhǎng)，不能為了一時(shí)的泄憤，斷送了整個(gè)家庭的命運(yùn)，這是非常不值得。