對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一件漫長(zhǎng)且枯燥的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師不可能時(shí)時(shí)督促，所以培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性是非常重要的。在培養(yǎng)孩子主動(dòng)性的過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己的事情自己做，時(shí)間久了，孩子的自覺(jué)性就得到提高了。

孩子主動(dòng)性差怎么培養(yǎng)

第一、做主動(dòng)的父母成為孩子的榜樣。要讓孩子知道，每個(gè)人都有自己的事情需要安排，爸爸媽媽也有自己的工作、愛(ài)好和生活，我們都需要獨(dú)處的時(shí)間，而不是整天黏在一起，不能分開(kāi)，時(shí)時(shí)刻刻圍著他轉(zhuǎn)。

第二、明確責(zé)任。要求孩子主動(dòng)解決問(wèn)題，當(dāng)孩子要讓你做所有的事情時(shí)，你要開(kāi)始這樣說(shuō)，很抱歉，那是你的責(zé)任，我希望你自己解決，如果遇到困難，我可以幫你一起想辦法，但還是需要你自己去完成，把原本該由孩子承擔(dān)的責(zé)任交還給他。

第三、讓孩子知道被動(dòng)比主動(dòng)更痛苦的理念。寧可讓他主動(dòng)嘗試而犯錯(cuò)，也不要他被動(dòng)。告訴他，你如果去嘗試而搞得一團(tuán)糟，我會(huì)盡力幫助你，你如果不去嘗試，我還是愛(ài)你，但你并不會(huì)因此而得到成長(zhǎng)。在孩子試著備餐，去打飯，準(zhǔn)備每樣?xùn)|西的時(shí)候，要贊美他，鼓勵(lì)他。他逃避做事，那個(gè)晚上就不要給他點(diǎn)心吃。

第四、給他時(shí)間培養(yǎng)主動(dòng)的態(tài)度。被動(dòng)的孩子需要你在他邁向主動(dòng)時(shí)給予更多的耐心，他的生命中曾經(jīng)耗費(fèi)了很多時(shí)間在害怕、逃避、冒險(xiǎn)、躲避失敗、承受痛苦上面，他們懷疑自己堅(jiān)定的那一面，不認(rèn)為這會(huì)幫助他的生活。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母不可能時(shí)時(shí)關(guān)注孩子，告訴孩子什么事情該做，什么事情不該做。這個(gè)時(shí)候就需要依靠孩子的自覺(jué)性，很多孩子出現(xiàn)問(wèn)題，一大部分原因就是孩子的自覺(jué)性比較差。

自覺(jué)性差的孩子怎么培養(yǎng)

1、養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，對(duì)于比較小的孩子，首先要從養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣開(kāi)始。比如睡覺(jué)是否準(zhǔn)時(shí)。學(xué)齡前的孩子大概八點(diǎn)半，大一點(diǎn)的孩子可以定在九點(diǎn)，中學(xué)大概是十點(diǎn)十點(diǎn)半左右。

再比如孩子的吃飯時(shí)間，可以告訴孩子要在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)吃完，如果超時(shí)了他這一天就不能吃任何零食，也不允許看動(dòng)畫(huà)片。

2、要有一定的耐心和承擔(dān)不良后果的心理準(zhǔn)備。不能說(shuō)放手后孩子犯了幾次錯(cuò)誤，就認(rèn)為他沒(méi)有能力，父母看的不是說(shuō)孩子犯了錯(cuò)這個(gè)結(jié)果，而是要觀察每次犯錯(cuò)后孩子如何發(fā)揮主觀能動(dòng)性進(jìn)行點(diǎn)滴的改善提升，當(dāng)孩子迷茫沒(méi)有一點(diǎn)頭緒需要父母幫助時(shí)，父母再引導(dǎo)孩子思考如何在錯(cuò)誤中找到解決的辦法。

3、父母可以幫助孩子營(yíng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的物理和人文環(huán)境。我們知道環(huán)境對(duì)于大部分人的行為會(huì)有影響，所以對(duì)于年齡小沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)防干擾訓(xùn)練的孩子，需要盡可能為他們創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適、干凈、科學(xué)、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如固定合適的桌椅位置，亮度適中的光線，干凈整潔的臺(tái)面，不被干擾的安靜環(huán)境等。

主動(dòng)性是每個(gè)孩子都需要必備的技能，如果孩子擁有一個(gè)積極主動(dòng)的能力，那么將對(duì)他以后的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)非常大的影響，那么為此，孩子主動(dòng)性差怎么辦呢？

孩子主動(dòng)性差怎么辦

1.讓孩子知道被動(dòng)比主動(dòng)更痛苦的理念。寧可讓他主動(dòng)嘗試而犯錯(cuò)，也不要他被動(dòng)。告訴他，你如果去嘗試而搞得一團(tuán)糟，我會(huì)盡力幫助你，你如果不去嘗試，我還是愛(ài)你，但你并不會(huì)因此而得到成長(zhǎng)。在孩子試著備餐，去打飯，準(zhǔn)備每樣?xùn)|西的時(shí)候，要贊美他，鼓勵(lì)他。他逃避做事，那個(gè)晚上就不要給他點(diǎn)心吃。

2.提高孩子的積極主動(dòng)性不能過(guò)分督促，提出要求，就要求孩子一定做到。養(yǎng)成習(xí)慣不在于每天催促，而是要求每天做到。有的家長(zhǎng)不停地催促：“起來(lái)寫(xiě)作業(yè)！快點(diǎn)，快點(diǎn)！”孩子越拖拉、越被動(dòng)。有的家長(zhǎng)做得很不錯(cuò)，告訴孩子每天必須做到按是時(shí)睡覺(jué)和按時(shí)起床，別的暫時(shí)不要求，讓孩子感到這件事的重要。之后，孩子有做不到的時(shí)候，家長(zhǎng)非常堅(jiān)決、簡(jiǎn)單地說(shuō)：“必須做到?！辈辉S拖拉和討價(jià)還價(jià)，孩子做到了，就給予夸獎(jiǎng)。這樣才能促使孩子的自我管理、主動(dòng)能力得到很多的發(fā)展。

3.父母即使幫助了孩子，功勞也都要?dú)w功于孩子。對(duì)于缺乏主動(dòng)性的孩子來(lái)說(shuō)，引導(dǎo)他主動(dòng)做事是很難的。或者是因?yàn)槟芰Σ粔?，或者是因?yàn)椴辉敢鈬L試，很多事情，孩子需要父母的幫助才可以完成。對(duì)于這樣的孩子，即使這件事情不是他獨(dú)立完成的，即使父母心里知道孩子只是出了小小的一份力，但還是要把所有的功勞都記在孩子身上，讓孩子有成就感和自豪感，從而培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性。

4.興趣是最好的老師，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性，可以從孩子感興趣的事情開(kāi)始。每個(gè)孩子都有自己特別感興趣的事情，父母不妨認(rèn)真觀察。對(duì)于孩子感興趣的事情，如果不是危險(xiǎn)的、有害的，父母要注意保護(hù)孩子的興趣并引導(dǎo)孩子多多參與，孩子可能會(huì)在參與的過(guò)程中，自然而然地變得更加積極主動(dòng)。

孩子的性格各有不同，總有一個(gè)調(diào)皮的孩子，對(duì)于父母的管教置之不理，還出現(xiàn)不尊重父母的行為。這時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)格批評(píng)孩子的所作所為，讓孩子意識(shí)到不尊重父母的重要性，這樣孩子才會(huì)慢慢改正自己的不良行為表現(xiàn)。

孩子不尊重父母敬畏之心怎么培養(yǎng)

1、營(yíng)造平等互愛(ài)的家庭環(huán)境。和諧的家庭氛圍會(huì)使孩子從小就感受到來(lái)自父母的愛(ài)，同時(shí)也能感受到父母之間的愛(ài)，這樣會(huì)使孩子知道父母也是需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)的，從而幫助孩子從學(xué)會(huì)關(guān)心父母開(kāi)始發(fā)展到關(guān)心他人。

家庭成員之間必須互相尊重，首先很重要的一點(diǎn)是要讓孩子感受到父母之間是平等的。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育在觀點(diǎn)方法上的一致性才是教育成功的關(guān)鍵，和諧才能一致，一致才會(huì)成功。如果父母的意見(jiàn)不一致，就會(huì)造成孩子的投機(jī)心理。

2、不可過(guò)分滿足孩子。家長(zhǎng)絕不可以讓孩子覺(jué)得自己是家長(zhǎng)的一切，父母對(duì)他的需要應(yīng)該無(wú)條件地滿足，他可以隨心所欲得到任何東西。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)因?yàn)樵竿貌坏綕M足而體會(huì)到失望感，這是一個(gè)人成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程， 家長(zhǎng)不必害怕孩子因此受挫折，而是應(yīng)該引導(dǎo)孩子慢慢從挫折中學(xué)習(xí)、了解自己并非萬(wàn)能，可以無(wú)限制地隨心所欲。

3、給孩子做榜樣。讓孩子尊重父母最簡(jiǎn)單的方法，就是父母首先要尊重孩子。父母只有用自己的行動(dòng)向孩子示范，讓孩子在父母的模范行為感召下，尊重父母。經(jīng)常聽(tīng)到父母為孩子不懂得尊重自己而煩惱，有的父母說(shuō)，我經(jīng)常什么事都幫孩子做了，可他們對(duì)我很不尊重。

孩子性格內(nèi)向不善社交是很常見(jiàn)的事情，人生百態(tài)，每個(gè)人都有自己的性格，性格內(nèi)向也不是什么壞事，父母不用太著急。孩子的性格通過(guò)后天的培養(yǎng)是可以改變的，家長(zhǎng)平時(shí)多帶孩子參加會(huì)社活動(dòng)，多接觸人，孩子慢慢就會(huì)學(xué)會(huì)與人交往的技能。

孩子不主動(dòng)跟人交往怎么辦

1.家長(zhǎng)可以從孩子的興趣愛(ài)好入手，帶孩子參加一些興趣班或者社交活動(dòng)，讓孩子有機(jī)會(huì)結(jié)交到志同道合的朋友；同時(shí)也可以在家中模擬一些社交場(chǎng)景，幫助孩子提高社交能力。

2.家長(zhǎng)可以幫助孩子開(kāi)闊交際圈，引導(dǎo)孩子積極與同齡人交往，多組織孩子參加一些集體活動(dòng)，讓孩子參與其中，逐漸增加孩子與人交往的經(jīng)驗(yàn)。

3.家長(zhǎng)也可以通過(guò)自身的行為來(lái)為孩子樹(shù)立榜樣，例如主動(dòng)與鄰居打招呼、參加社區(qū)活動(dòng)等，讓孩子從中學(xué)習(xí)到社交技巧和交友的重要性。

4.培養(yǎng)孩子的辨別能力。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，明辨是非的能力往往較弱，他們可能會(huì)和那些打架鬧事的同學(xué)交朋友并模仿他們的行為，認(rèn)為那是講哥們義氣，是勇敢。出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)不要?dú)饧睌牡刈l責(zé)孩子，而要幫助他正確認(rèn)識(shí)那些行為的弊端。

四年級(jí)的孩子已經(jīng)開(kāi)始有了自己的見(jiàn)解和認(rèn)知能力了，再加上學(xué)習(xí)難度的不斷增加，孩子很容易在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到一些難題，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)幫助他們克服，那對(duì)孩子今后的身心發(fā)展也會(huì)帶來(lái)一些不利的影響。

四年級(jí)的孩子怎么培養(yǎng)和教育

1、注意孩子的心理方面。四年級(jí)的孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意去交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流。

如果家長(zhǎng)這時(shí)候關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓做家長(zhǎng)的摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。

還有這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育四年級(jí)的孩子的時(shí)候要把握好尺度。

2、督促孩子的作業(yè)。家長(zhǎng)在對(duì)于四年級(jí)的孩子的學(xué)習(xí)和功課，這時(shí)候就要多多督促完成，但是不要用成績(jī)就是一切去看待，要在這個(gè)年紀(jì)開(kāi)始培養(yǎng)他們獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。要去指引，讓小孩子自己思考解決問(wèn)題，不要輕易的打罵，容易起到相反的作用。

孩子做事沒(méi)有積極性，家長(zhǎng)要反思一下自己的教育方式，看一看是否是因?yàn)榧议L(zhǎng)為孩子包辦太多，導(dǎo)致孩子自主性受挫，做事沒(méi)有積極性。如果是這樣，家長(zhǎng)一定要注意提高孩子的積極性，讓孩子變得主動(dòng)。

孩子沒(méi)有積極性怎么培養(yǎng)

1、提高孩子的承擔(dān)能力。孩子年齡小時(shí)，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子沒(méi)有承擔(dān)能力，總是為他包辦一切。孩子在這種環(huán)境中成長(zhǎng)，如果遇到難題，總是將問(wèn)題拋給家長(zhǎng)，自己不解決，也不用承擔(dān)責(zé)任，慢慢的孩子遇事就會(huì)失去積極性，長(zhǎng)大后做事也會(huì)沒(méi)主見(jiàn)，承受能力也會(huì)差。

培養(yǎng)孩子承擔(dān)能力，可以從小事做起，比方孩子上學(xué)時(shí)，可以讓孩子自己背書(shū)包，鍛煉他自己的事情自己做，不能太依賴家長(zhǎng)。

2、讓孩子多挑戰(zhàn)。許多家長(zhǎng)處于對(duì)孩子的愛(ài)，經(jīng)常會(huì)溺愛(ài)孩子，有些家長(zhǎng)出于對(duì)孩子的保護(hù)，不愿孩子挑戰(zhàn)自我，總認(rèn)為孩子承受能力差。當(dāng)孩子生活中缺乏挑戰(zhàn)時(shí)，慢慢的他就不愿突破自我，做事會(huì)缺乏興趣，沒(méi)有積極性。

孩子成長(zhǎng)中，如果不斷的突破自我，能增加自信心，還能增加做事的樂(lè)趣。家長(zhǎng)可以讓孩子多參加比賽，讓孩子在比賽中越挫越勇，能夠很好的鍛煉孩子的積極性。