孩子高中歷史成績(jī)不好，不知道能不能通過努力學(xué)習(xí)逆襲考到90分，我的建議是，當(dāng)不知道如何學(xué)習(xí)能學(xué)好的時(shí)候，就回歸課本知識(shí)、做練習(xí)檢驗(yàn)知識(shí)，基礎(chǔ)掌握到位，又有一定的實(shí)操，一般很容易就能將歷史成績(jī)提上去的。

高中歷史考90分難嗎

高考?xì)v史考90分容易。因?yàn)楦咧袣v史課程，在高二年級(jí)的時(shí)候，就已經(jīng)都學(xué)習(xí)完畢了。高三一整年的時(shí)間，都在進(jìn)行著系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

學(xué)校及歷史老師們都在進(jìn)行著系統(tǒng)化的歸納總結(jié)，并不斷的進(jìn)行模擬化考試，學(xué)生在老師的千錘百煉之下，能考到90分的成績(jī)，已經(jīng)是非常容易的一件事了。

回答歷史大題的時(shí)候，要條理清晰?；卮疬x擇題時(shí)沒什么，但是回答大題的時(shí)候，一定要條理清晰，注意每條的布局，不要寫那么多，要注意看題，分析，不要一看這個(gè)問題自己回，就把自己背的全給寫上去，短小精悍才是正道，你老師肯定說過要標(biāo)號(hào)，從政治，經(jīng)濟(jì)，文化，社會(huì)分方面來答題，這些是有必要的。

如果孩子是高一高二的學(xué)生，建議抽時(shí)間讀一些論文，看看人家是怎么分析問題的，歷史上并沒有固定的答案，不同的材料會(huì)得到不同的答案，觀點(diǎn)。

高中歷史成績(jī)差怎么提上去

1、抓時(shí)間軸，在中國(guó)近現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)上，抓時(shí)間軸記憶更加有效，哪一段時(shí)間發(fā)生了什么，又對(duì)后續(xù)發(fā)生的事會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響，通過時(shí)間記憶，可以一目了然。還可以通過輕松有趣的歌謠記憶，通過一些口訣可以更快的記下來知識(shí)，因?yàn)榭谠E或者歌謠讀起來順更方便去背，聽著有趣，更能吸引學(xué)生的樂趣。

2、要仔細(xì)讀書，課本是一切的基礎(chǔ)！不管你是死記還是活記，把考試大綱上的點(diǎn)一定要記得滾瓜爛熟！不要求的也要看，要能理解。你要嘗試橫向、縱向比較，與同時(shí)代的其他地方、與同一地方的不同時(shí)代做比較，不光要記憶理解還要有自己的思考，練習(xí)是不可少的，但要適量。

有空要和老師聊聊，他會(huì)給你更好的建議！有問題先自己努力思考，再想不到就去問！問清楚，不要怕！關(guān)鍵是實(shí)踐，千萬(wàn)不要覺得晚，你覺得晚時(shí)卻是最早的時(shí)候。

3、多讀一些課外的歷史書籍，因?yàn)楦咧袣v史如果專門掌握課本上的知識(shí)是完全不夠的，課本上的知識(shí)只是把基礎(chǔ)知識(shí)給梳理一下。要懂得思考，懂得從表象的歷史深入到歷史邏輯方面，許多高中生都普遍認(rèn)為自己的歷史知識(shí)掌握的不錯(cuò)，但是一做歷史選擇題就會(huì)出現(xiàn)成片的錯(cuò)誤，其實(shí)高中歷史不在是考察簡(jiǎn)單的課本知識(shí)，它主要考察學(xué)生的歷史思維。

高中歷史大題怎么拿高分

1、高中歷史大題作答的前提是，要先弄清楚涉及到的歷史人物、歷史事件、歷史時(shí)間，再聯(lián)系這段歷史所處年代的政治、經(jīng)濟(jì)、人文背景，最后再根據(jù)題目要求做答就很容易了。

大題的作答可不是寫得越多越好，高考的評(píng)分準(zhǔn)則就是看關(guān)鍵詞，有了關(guān)鍵詞就有分。所以作答時(shí)候的結(jié)論觀點(diǎn)要力求精簡(jiǎn)清晰，便于閱卷老師找到關(guān)鍵詞。

2、大題一定要看材料，一定要根據(jù)材料答，書本上即使沒有，也一定要從材料出發(fā)，再結(jié)合書本上的知識(shí)進(jìn)行整合作答。

3、對(duì)重大歷史事件表有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)，答題主要從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化這幾方面答，發(fā)散思維，聯(lián)系古今中外。

學(xué)習(xí)高中歷史的方法

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣。有些同學(xué)誤認(rèn)為歷史就得死記硬背，這樣的學(xué)習(xí)效果截然相反。但是對(duì)學(xué)習(xí)歷史有興趣的人就會(huì)理解著去背，能夠把握歷史學(xué)習(xí)的要求。在我們生活中，人們談?wù)摰脑S多事情經(jīng)常和歷史有關(guān)，可能是古代，也可能是近代史或現(xiàn)代史，只要我們留心把它和書本的東西結(jié)合起來，就能對(duì)學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生興趣。

2、讀歷史教材?！伴喿x歷史教科書”需要“閱讀”目錄、序言、文本、插圖、材料、地圖、引文、筆記、思維問題和重大事件的年表。首先，在了解各章目錄和內(nèi)部聯(lián)系的基礎(chǔ)上，明確了本章所講的問題。第二，根據(jù)教材，分析歸納各個(gè)方面的幾點(diǎn)，每一個(gè)方面包括什么基本知識(shí)，并以簡(jiǎn)潔的文字表達(dá)出來。第三，找出書中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵詞，明確什么是必須記住的，并抽出關(guān)鍵詞來增強(qiáng)記憶。

3、整理和整合歷史知識(shí)。針對(duì)歷史知識(shí)中比較瑣碎的問題，學(xué)生需要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行組織和整合，根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律，在教科書中整理出大量的史實(shí)，并將其簡(jiǎn)化為歷史線索。建立骨干知識(shí)的結(jié)構(gòu)和知識(shí)之間的關(guān)系。

4、學(xué)會(huì)歷史的分析方法。學(xué)習(xí)歷史，目的不僅是掌握歷史知識(shí)、開闊視野，而且要學(xué)會(huì)歷史的分析方法，這樣就能系統(tǒng)地從歷史事件出發(fā)，用歷史的觀點(diǎn)分析問題、解決問題，就能從錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史變化中看到歷史發(fā)展的規(guī)律，看到歷史發(fā)展的必要性。

5、知老知新，善于思考。研究是基于歷史的記憶，所以不斷審查舊知識(shí)和新的歷史知識(shí)是必要的，這樣不僅可以增強(qiáng)記憶力，也可以鍛煉解決問題的能力。比如，突然想到了一個(gè)名詞或參與歷史上一個(gè)故事，應(yīng)該立即回憶教材的知識(shí)。

高中歷史如何記憶

1、聯(lián)想記憶法。利用識(shí)記對(duì)象與客觀現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系、已知與未知的聯(lián)系、材料內(nèi)部各部分之間的聯(lián)系來記憶。例如：用聯(lián)想法記憶歷史年代淝水之戰(zhàn)發(fā)生于公元383年，通過淝可聯(lián)想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而8字的兩個(gè)圓正好是胖娃娃的頭和身體，兩個(gè)3則是兩個(gè)耳朵。這樣一想就記牢了。

2、諧音記憶法。通過讀音的相近或相同把所記內(nèi)容與已經(jīng)掌握的內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。例如：用諧音法記憶歷史年代：李淵618年建立唐朝，可記作：“李淵見糖（建唐）摟一把（618）”。

3、歸納記憶法。歸納記憶，是將所記憶內(nèi)容按不同屬性加以歸納，然后分門別類地記住這些內(nèi)容及其屬性。例如：用歸納法記憶中國(guó)近代史上發(fā)生的重大事件中國(guó)近代史（1840～1919）上發(fā)生的重大事件，可歸納為“五四三二一”來記憶。

4、對(duì)比記憶法（有些內(nèi)容可用圖表）。對(duì)比記憶，是將所要記憶的內(nèi)容通過對(duì)比的方法加以記憶。例如：用對(duì)比法記憶歷史事件及年代，公元前221年，秦始皇統(tǒng)一中國(guó)；公元221年，劉備建蜀。

高中歷史如何有效復(fù)習(xí)

1、尋找回答問題的規(guī)則和方法。學(xué)生應(yīng)該注意回答問題的規(guī)則和方法。做綜合題時(shí)，要準(zhǔn)備兩套好的復(fù)習(xí)材料，一套高質(zhì)量的自測(cè)綜合試卷，另一套高質(zhì)量的專項(xiàng)培訓(xùn)，經(jīng)測(cè)試后用于相應(yīng)的強(qiáng)化。

2、根據(jù)教科書，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。綜合復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為依據(jù)。綜合考試的成敗取決于對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，不要把更多的注意力放在練習(xí)上而不是課本上。離開最基本的，任何能力、技能是空中樓閣。它應(yīng)該從教材中構(gòu)建“樹形”知識(shí)體系，培養(yǎng)歷史思維。

3、歷史與理論相結(jié)合。歷史知識(shí)的回顧不應(yīng)局限于是列出事實(shí)，在教材中要注意對(duì)這些事實(shí)的評(píng)價(jià)，同時(shí)，要注意課外閱讀。歷史知識(shí)淵博，只要是簡(jiǎn)單地理解和記憶課本上的知識(shí)，那只能得到簡(jiǎn)單的歷史事實(shí)，所以便同時(shí)掌握教材的內(nèi)容，學(xué)生也應(yīng)該多讀一些相關(guān)的資料，深入分析了相關(guān)歷史事件發(fā)生的背景。