孩子做作業(yè)磨蹭，對(duì)于天下的家長(zhǎng)而言，可謂“第一難題”。有的家長(zhǎng)甚至覺(jué)得，輔導(dǎo)或者監(jiān)督孩子做作業(yè)，真是這個(gè)世界上最苦、最累的活兒，比上班還累。下面我們來(lái)詳細(xì)了解下五年級(jí)孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦？

五年級(jí)孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦

1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手

家長(zhǎng)要試著學(xué)會(huì)放手，做孩子生活的引導(dǎo)者。首先讓孩子有安排自己生活的觀念，讓他們明白每個(gè)人都是自己生活的主宰者；其次教會(huì)孩子規(guī)劃自己生活的小妙招，比如寫便利貼、設(shè)置提醒鬧鈴等等；最后指導(dǎo)孩子做事正確的順序，適當(dāng)給予溫和堅(jiān)定的提醒。

2、幫助孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的概念

在平時(shí)，我們要多跟孩子說(shuō)有關(guān)時(shí)間的概念，比如早晚，今天、明天、一個(gè)星期、一年等，讓孩子知道爸爸媽媽、爺爺奶奶、以前也是小孩子的，現(xiàn)在我們都成了大人，讓孩子知道時(shí)間在人的身上也會(huì)留下烙印，孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間會(huì)一去不復(fù)返的。

3、讓磨蹭付出代價(jià)

孩子只有體會(huì)到拖拉、磨蹭給自己帶來(lái)不便或損失時(shí)，才能夠自覺(jué)地改變。比如早上孩子做事磨蹭，上學(xué)就容易遲到，這時(shí)候家長(zhǎng)總催促，孩子更慢，家長(zhǎng)還一肚子火，那索性就隨他去，如果孩子真遲到了，老師也會(huì)詢問(wèn)原因，孩子親身體驗(yàn)到上學(xué)遲到的不好后果后，就會(huì)認(rèn)識(shí)到磨蹭對(duì)自己的害處，改天，他自然會(huì)提高速度的。

五年級(jí)孩子寫作業(yè)磨蹭的原因

1、包辦代替過(guò)多

平時(shí)的生活中，很多父母包辦代替太多，導(dǎo)致孩子沒(méi)有責(zé)任心，這是孩子磨蹭拖延的一個(gè)重要原因。因?yàn)楹芏嗪⒆油涎?，想著反正有爸媽?huì)拖地，自己完不成父母會(huì)幫忙或想辦法，又甚至父母看管著，速度就快點(diǎn)，沒(méi)人盯著就非常懶散。孩子出現(xiàn)這類問(wèn)題，與父母凡事都包辦代替的教養(yǎng)方式，有非常大的關(guān)系。

2、毫無(wú)興趣

孩子有些拖延磨蹭是沒(méi)有興趣故意導(dǎo)致的。如果孩子對(duì)父母或老師要求所做的事沒(méi)有興趣，他就不愿意參與，會(huì)用故意磨蹭拖延的行為來(lái)抵抗。

3、孩子條理性差，不懂規(guī)劃時(shí)間

對(duì)于很多孩子，他們的一天日?；顒?dòng)安排完全由父母來(lái)包辦，根本不知道要怎樣合理規(guī)劃自己的時(shí)間。放學(xué)后，家長(zhǎng)們都希望孩子們可以第一時(shí)間把作業(yè)寫完，然后再去做其他事情。但是電子產(chǎn)品、好玩的玩具、喜歡的小伙伴等等，對(duì)孩子有太大的誘惑，以至于他們放學(xué)后，完全把作業(yè)拋在腦后。又要等到家長(zhǎng)提醒后，才突然想起來(lái)自己的作業(yè)還沒(méi)做。

五年級(jí)孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦，給予孩子一定的自由，他才能成為一個(gè)自覺(jué)的人。減少對(duì)孩子的嘮叨，少給孩子添加“磨蹭”的標(biāo)簽，在孩子做的好的地方找優(yōu)點(diǎn)，讓孩子做作業(yè)不拖拉、做事主動(dòng)的人，并不是難事。