磨蹭幾乎是每個(gè)娃的通病，同時(shí)也是家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)的最大難題。尤其是現(xiàn)在上網(wǎng)課期間，家長(zhǎng)們更是要承擔(dān)起輔導(dǎo)孩子作業(yè)的重任，但每次都會(huì)被他的磨蹭給氣到“暴走”。那么，五年級(jí)的孩子寫作業(yè)特別磨蹭怎么辦？

五年級(jí)的孩子寫作業(yè)特別磨蹭怎么辦

1、父母不要催促

父母?jìng)兘?jīng)常會(huì)自相矛盾，嘴上說(shuō)著學(xué)習(xí)、寫作業(yè)是你自己的事，可實(shí)際情況卻是一看到孩子磨蹭，就不斷地催促、嘮叨。這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)想：你不是說(shuō)學(xué)習(xí)是我自己的事情嗎，那你還不斷地催促我？說(shuō)明你根本就不信任我。那孩子也不會(huì)相信自己有能力把作業(yè)做得又快又好，更不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事情。

2、讓孩子獲得快速完成作業(yè)的好處

很多父母看到孩子快速完成了家庭作業(yè)，于是趕緊又給孩子安排一些附加作業(yè)，希望孩子多學(xué)一點(diǎn)，少玩一點(diǎn)。卻忽略了孩子可能出現(xiàn)的心理：我作業(yè)寫得越快，要寫的作業(yè)就越多，反正父母也不讓我玩，不如拖拉磨蹭慢慢寫，混到睡覺(jué)，還可以少寫點(diǎn)作業(yè)。因此，當(dāng)孩子快速完成作業(yè)以后，要把節(jié)約出來(lái)的時(shí)間交還給孩子，讓他做自己喜歡的事情。只有孩子獲得了快速完成作業(yè)的好處，他以后才會(huì)愿意快速地完成作業(yè)。

3、從小要給孩子灌輸時(shí)間的觀念

養(yǎng)孩子時(shí)間管理的觀念，很關(guān)鍵的一點(diǎn)是家長(zhǎng)要交出部分自由支配、選擇權(quán)。讓孩子有掌控感、體會(huì)獨(dú)立自主的樂(lè)趣，慢慢地生出成就感和責(zé)任感，并從中對(duì)自我產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)，這樣的時(shí)間管理習(xí)慣一定會(huì)讓孩子終生受益。

五年級(jí)的孩子寫作業(yè)特別磨蹭的消極影響有哪些

1、白白浪費(fèi)了時(shí)間

孩子在寫作業(yè)的時(shí)候磨蹭拖延，白白浪費(fèi)了自己珍貴的時(shí)間。孩子年紀(jì)還小，還不懂得時(shí)間的重要性，將珍貴的時(shí)間一再揮霍于無(wú)用的事情上，等到孩子長(zhǎng)大以后，一定會(huì)后悔為什么自己浪費(fèi)了珍貴的時(shí)間，沒(méi)有將它用于有意義的事情上來(lái)。

2、影響孩子正常作息

孩子寫作業(yè)磨蹭拖延，將原本兩小時(shí)之內(nèi)就可以完成的作業(yè)任務(wù)，生生拖到四個(gè)小時(shí)才完成。這就導(dǎo)致孩子正常的作息時(shí)間延后了整整兩個(gè)小時(shí)。這樣的情況如果長(zhǎng)期存在的話，會(huì)讓孩子的作息不規(guī)律，身體無(wú)法獲得正常的成長(zhǎng)。不僅身體的發(fā)育跟不上，還有可能影響孩子第二天的精力，長(zhǎng)以此往容易陷入惡性循環(huán)之中，讓孩子無(wú)法跟上同齡人的成長(zhǎng)步伐。

五年級(jí)的孩子寫作業(yè)特別磨蹭怎么辦，磨蹭是孩子的天性，但找到合適的應(yīng)對(duì)方法，磨蹭行為可能就會(huì)蕩然無(wú)存，或許還能從改變磨蹭中獲得更好的成長(zhǎng)呢。