早戀是一個老生常談的問題，更是家長在教育青春期孩子時不可避免的一個話題。隨著孩子年齡的增長，心理開始發(fā)生變化，有的孩子因此會步入早戀的漩渦，對此家長一定要重視起來，幫助孩子健康成長。

15歲可以早戀嗎

15歲是不可以早戀的，“早戀”一詞帶有長輩一方否定的意味，且只在內(nèi)地被廣泛使用。對于未進(jìn)入大學(xué)，尤其是未成年的孩子，無論談戀愛、與異性接觸過于親密或者暗戀都被視為早戀。

15歲的孩子，身體和思想都還不夠成熟，有的甚至不知道什么是喜歡，過早的步入戀愛，是一種不負(fù)責(zé)任的做法。

十五歲的孩子正好是初三，下一步馬上面臨著中考，這個階段應(yīng)該是集中精力全力以赴的時候，爭取能上一個好的高中。

孩子正好在這個時間早戀是非常耽誤學(xué)習(xí)的，所謂功夫不負(fù)有心人，每天的心思時不時的在另外一個人身上，不但學(xué)習(xí)受影響，身心健康也會受到影響。

十五歲的孩子生理發(fā)育都會逐漸成熟，對異性存在著愛慕之心這是非常自然的。也是人類生長發(fā)育過程中的自然規(guī)律，對于這種自然規(guī)律，我們不能阻止它發(fā)生，也不能改變這種規(guī)律。

十五歲的孩子正是初三，家長不能一味的對孩子進(jìn)行批評教育，而應(yīng)多注意與孩子的溝通。在適當(dāng)?shù)臅r間里與孩子們坐席長談，打開心結(jié)，這才是最重要的。

孩子早戀應(yīng)該如何應(yīng)對

1、不能干預(yù)。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子早戀時，不干預(yù)不阻止，積極正確的引導(dǎo)，越干預(yù)越阻止越糟糕，父母一定要理性冷靜的看待早戀，和孩子平等友好的溝通，做孩子的朋友，幫助孩子轉(zhuǎn)移興趣，只有這樣才能更好的處理問題。

2、不要隨意給孩子貼標(biāo)簽。一定搞清楚孩子是否真的戀愛，有的只是與異性朋友交往過密，并沒有早戀，不要因為自己的一些錯誤判斷造成親子關(guān)系不和，導(dǎo)致孩子不良情緒出現(xiàn)心理問題。在教育中我們一直強(qiáng)調(diào)，沒有的事實不造謠，隨意貼標(biāo)簽是對孩子最大的傷害。

3、多與孩子溝通交流。在這個階段，家長要學(xué)會尊重孩子，和孩子做朋友，多溝通多分享自己的經(jīng)驗，不要采取簡單粗暴的訓(xùn)斥和羞辱。以不同的形式轉(zhuǎn)移孩子的注意力，沖淡孩子的戀愛意識，正確引導(dǎo)孩子與異性朋友交往的度。

4、可以帶孩子一起去做豐富多彩的文體活動，或者去親近大自然，轉(zhuǎn)移孩子的一個注意力，幫助孩子更好的了解這個世界。同時，也有助于提升親子互動，在一些活動中，比如，去科技館的時候，也可以跟孩子科普一些知識，幫助孩子樹立興趣愛好，確定遠(yuǎn)大的一些目標(biāo)或者短期小目標(biāo)。

孩子早戀的主要類型

1、好奇型。這是因為對異性留有的好奇心而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。青少年會產(chǎn)生對異性身體、生活、心理和對自己態(tài)度的好奇，這是青春期青少年的一種心理現(xiàn)象。

2、從眾型。這是迫于周圍同齡人的壓力產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。例如本來不存在的戀愛關(guān)系，可能被周圍的人杜撰出來，即“謠言”或者“緋聞”。在這樣的環(huán)境下，迫于輿論的壓力，很容易對其產(chǎn)生愛慕之心。

3、補(bǔ)償型。一些青少年由于在學(xué)習(xí)生活中遭受挫折，是自己自尊遭到損害，為達(dá)到發(fā)泄目的，往往會找異性交往，在其中忘掉痛苦，以謀求補(bǔ)償。這類早戀融入了真實的感情，容易發(fā)展深化。