貪玩、松懈是孩子的天性，除了玩什么都需要父母催，每天催著起床、催著洗臉?biāo)⒀?、催著出門……可是催著催著家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不僅沒能變勤快，反倒變得“懶惰成性”不上進(jìn)了。懶惰是會(huì)讓人一事無成、虛度光陰的惡習(xí)，那么懶惰的孩子如何教育呢？

懶惰的孩子如何教育？

一、讓孩子得到鍛煉。

千萬不要放過任何能夠鍛煉孩子的機(jī)會(huì)，孩子力所能及的事情盡量讓他獨(dú)立完成。很多時(shí)候，父母的過度保護(hù)反而讓孩子喪失了獨(dú)立能力和自信。多讓孩子嘗試，給他更多的鼓勵(lì)和信心。

孩子小的時(shí)候，可以讓他們嘗試一些簡(jiǎn)單的家務(wù)。比如收納自己的玩具，整理自己的書桌。這不僅可以讓孩子從日常小時(shí)鐘培養(yǎng)勤勞的性格、習(xí)慣，更培養(yǎng)了孩子處理問題的能力和責(zé)任感。

二、給孩子一點(diǎn)時(shí)間。

很多時(shí)候，我們要給孩子多留出一點(diǎn)時(shí)間，多一些耐心和理解。適當(dāng)?shù)拇叽俸鸵龑?dǎo)可以給孩子動(dòng)力，但要注意過猶不及的道理。多從孩子的角度思考問題，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些時(shí)候孩子并不是懶，而只是需要我們給他一點(diǎn)適應(yīng)的時(shí)間罷了。

三、培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。

要幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這樣不僅讓孩子生活的更加規(guī)律，而且對(duì)孩子的健康和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有非常大的好處。

特別是上學(xué)以后，要給孩子留出適當(dāng)運(yùn)動(dòng)和早餐的時(shí)間，只有良好的作息習(xí)慣，才能讓孩子保持精力充沛，也不會(huì)因?yàn)椤袄邸倍兊迷絹碓綉小?/p>

四、為孩子做好榜樣。

父母應(yīng)該給孩子做一個(gè)好榜樣，在家庭教育中，身教重于言教。我們?cè)趯?duì)孩子做要求的時(shí)候，首先我們自己就應(yīng)該做到，你希望孩子能夠養(yǎng)成的品質(zhì)，自身就應(yīng)該擁有。

想要孩子勤奮，首先我們自己就不應(yīng)該是一個(gè)懶惰的人，否則連我們自己都做不到的事情，還怎么去要求孩子做到？人都說榜樣的力量是無窮的，父母尤其如此。

五、不包辦孩子的事情。

記住，孩子能自己做的事情，家長(zhǎng)一定不要管。孩子能自己收拾玩具做歸類整理了，那就由著孩子自己去做，家長(zhǎng)只要一邊做幾次指導(dǎo)就好，如果孩子就覺得房間亂才好，那家長(zhǎng)也不要伸手幫忙，為了整治她，還可能將小朋友帶到家里來，通過一次次的對(duì)孩子造成困擾，讓孩子清晰的認(rèn)識(shí)到自己環(huán)境被打理的干凈整潔有多重要。而全程家長(zhǎng)都不要伸手幫忙，通過類似的引導(dǎo)，孩子會(huì)慢慢豎立起自己的事情自己做的心理。

孩子懶惰的原因有哪些？

一、縱容孩子天天睡懶覺。

孩子偶爾周末睡個(gè)懶覺很正常，但有些家長(zhǎng)卻縱容孩子天天睡得太陽(yáng)曬屁股才起床，孩子自然會(huì)越來越懶。

二、什么事也不讓孩子動(dòng)手。

現(xiàn)代家庭孩子較少，一家人都把孩子看得很重，溺愛一點(diǎn)也無可厚非。被溺愛的孩子往往是飯來張口，衣來伸手，什么事情都沒有親自嘗試過。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就什么也不會(huì)，什么事也不想動(dòng)手，就變成了一個(gè)十足的“懶漢”。

三、不允許孩子過多活動(dòng)。

孩子愛跑愛跳是天性，但有些家長(zhǎng)怕孩子受傷，或是孩子把衣服弄臟了等等，于是限止孩子的活動(dòng)空間，只給他們看看書，聽聽音樂，看看電視，孩子每天都沒有動(dòng)起來，差不多都在坐著，時(shí)間一長(zhǎng)也就變得不愛動(dòng)，自然就變懶了。

四、把孩子關(guān)在一個(gè)小空間。

很多家長(zhǎng)因?yàn)槊τ诠ぷ?，沒有多少時(shí)間陪伴孩子，但又不敢單獨(dú)讓孩子出去玩，于是只好把孩子關(guān)在家里。年幼的孩子愛跑愛跳，對(duì)世界充滿了好奇心，長(zhǎng)時(shí)間把孩子關(guān)在家里，他們會(huì)失去原有的動(dòng)手能力和思維能力，孩子的思維會(huì)變慢，活動(dòng)能力也跟著減弱，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就自然而然變懶了。

五、家長(zhǎng)的影響。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。都說“說教不如身教”，事實(shí)上也正是如此。事實(shí)上，孩子身上很多的好習(xí)慣都來自于父母，當(dāng)然，壞習(xí)慣也同樣如此。