隨著現(xiàn)在教育方式的改變，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)也成了家長(zhǎng)的活，很多家長(zhǎng)白天要努力工作，下完班回來(lái)還要輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，時(shí)間久了，自然會(huì)抱怨，而且很多家長(zhǎng)自身根本不具備輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的能力，所以為此也是頭疼不已。那么如何輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)？

如何輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)

1、對(duì)孩子要溫柔。以理解孩子的思維來(lái)輔導(dǎo)孩子，可以指出問題但不要輕易指責(zé)孩子，可以嚴(yán)格但不能嚴(yán)厲無(wú)情，注重方法，關(guān)注孩子感受。

2、不要太急切。學(xué)習(xí)來(lái)不得激進(jìn)，輔導(dǎo)講求方法。不要短時(shí)間有超過孩子能力的要求，不要責(zé)備孩子的能力和態(tài)度，不能要求孩子立即理解，不能要求孩子全部解決，但求孩子有所了解和認(rèn)同。

3、不能越俎代庖。永遠(yuǎn)只承擔(dān)教育和引導(dǎo)的角色，讓孩子自己承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任。也只有孩子自己承擔(dān)責(zé)任，成長(zhǎng)和進(jìn)步才會(huì)真正發(fā)生在孩子身上。

4、注意了解孩子的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和掌握水平。不了解這些，你和孩子就沒有共同的知識(shí)語(yǔ)言，你的輔導(dǎo)也難以讓孩子順利接受。

5、注意孩子的需求和想法。站在孩子的角度來(lái)啟發(fā)和教育，才能走進(jìn)孩子內(nèi)心，才能有效的輔導(dǎo)和教育。

6、注意自己不要情緒失控。孩子學(xué)習(xí)上有不足，才需要家長(zhǎng)輔導(dǎo)，因此無(wú)論有任何問題，都不要在孩子面前失控，凡事先從自己身上找原因。說(shuō)孩子笨，其實(shí)還是自己不行，沒有好方法讓孩子理解和接受，不能幫助孩子，不只是學(xué)習(xí)問題，也包括給孩子信心和快樂。不是嗎？

孩子不寫作業(yè)的原因

1、上課不認(rèn)真，不會(huì)做。這種情況是存在的，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子，智商的差異其實(shí)很小，但是成績(jī)的好壞很多時(shí)候都是體現(xiàn)在上課是不是認(rèn)真聽，有沒有聽懂，有沒有很好的消化等原因上。

如果孩子沒有提前預(yù)前，又上課不認(rèn)真，不好好聽老師講課，沒弄懂老師講的知識(shí)點(diǎn)，大概率是不會(huì)，所以就不做作業(yè)。畢竟天才兒童的概率是萬(wàn)分之一，甚至十萬(wàn)分之一。

2、情緒因素。比如和朋友鬧了別扭、被老師批評(píng)后很沮喪、很煩惱；被罰后作業(yè)量大很苦惱等等，這些原因讓孩子情緒低落，一直在想那些事情，沒辦法集中精神，不想做作業(yè)。

3、策略因素。有很多家長(zhǎng)在孩子做完作業(yè)后，又會(huì)布置大量的課外作業(yè)，孩子不想再做課外作業(yè)，所以就慢慢拖，不好好寫作業(yè)了。

如何輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，一定要溫柔，千萬(wàn)不要太急切，要根據(jù)孩子的學(xué)業(yè)水平，做出相應(yīng)的指導(dǎo)，這樣才能幫助孩子有所提升。