孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)壓力相比小學(xué)要大很多，為了讓孩子的學(xué)習(xí)不至于落后，很多家長(zhǎng)選擇在假期期間為孩子補(bǔ)課，讓孩子實(shí)現(xiàn)“彎道超車”，其實(shí)補(bǔ)課對(duì)提高孩子成績(jī)來(lái)說(shuō)，還是很有用處的，但是一些孩子會(huì)對(duì)補(bǔ)課有排斥心理，影響補(bǔ)課效果。

初一升初二暑假要補(bǔ)課嗎

如果有條件還是補(bǔ)一下為好。個(gè)別學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，接受知識(shí)快，理解能力強(qiáng)，可能不需要，但是大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是那么容易，尤其女孩子，建議還是提前補(bǔ)習(xí)和預(yù)習(xí)一下更好。

初一是讓孩子奠定學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和信心，初二是讓孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)也是夯實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵。如果孩子初一成績(jī)很好的話，可以不必天天補(bǔ)課。初二很重要，適當(dāng)補(bǔ)課。初三是沖刺階段。一定讓孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)，否則他會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，那樣補(bǔ)課會(huì)適得其反。

初一孩子放假不做作業(yè)怎么辦

1、規(guī)定寫作業(yè)時(shí)間段。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子商量，尊重孩子的想法，征求孩子的意見(jiàn)如何寫作業(yè)。可以每天上午寫，下午玩；也可以每天下午寫，其他時(shí)間玩。定好每天的寫作業(yè)時(shí)間段，這樣孩子就知道自己什么時(shí)候該寫作業(yè)，什么時(shí)候玩了。

2、寫作業(yè)時(shí)間盡量短。孩子寫作業(yè)的時(shí)間盡量要短，不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)，一般30分鐘比較好。孩子的自控能力都比較差，超過(guò)半個(gè)小時(shí)，寫作業(yè)就會(huì)比較浮躁，不想寫了。還是每天上午、下午各寫半個(gè)小時(shí)比較好，效率也高。

3、讓同學(xué)陪伴一塊寫。讓孩子一個(gè)人孤零零地在屋里寫作業(yè)，想想也是一件很難做到的事，會(huì)想其他同學(xué)是不是在看電視呀，玩電腦呀。人在屋里心在外，根本坐不住。讓孩子找一兩個(gè)同學(xué)來(lái)家里一塊寫作業(yè)，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況了4、提高內(nèi)在動(dòng)機(jī)。嘗試讓學(xué)習(xí)過(guò)程有趣?？梢砸黄鹫页龊⒆訉?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣點(diǎn)，或者嘗試將作業(yè)與他們的愛(ài)好結(jié)合起來(lái)，以提高他們的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。盡管內(nèi)在動(dòng)機(jī)很重要，但合適的外在激勵(lì)也可以起作用。與孩子協(xié)商，為完成作業(yè)設(shè)定積極的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，比如多的休閑時(shí)間或是小禮物。

6、傾聽(tīng)和支持。孩子可能對(duì)學(xué)習(xí)有著自己的苦惱和挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的感受，理解他們的困難，并提供必要的支持。

初中孩子不好好學(xué)習(xí)，怎么和他溝通才能有效果

首先，了解孩子不好好學(xué)習(xí)的原因。有些孩子可能是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，有些孩子可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確，有些孩子可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，還有些孩子可能是因?yàn)榧彝キh(huán)境等因素的影響。針對(duì)不同的原因，我們要采取不同的措施。

其次，說(shuō)服孩子改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。如果初中的孩子不肯學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要跟孩子耐心地溝通，了解孩子不肯學(xué)習(xí)的原因，并說(shuō)服孩子改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。一方面家長(zhǎng)要讓孩子說(shuō)出自己的想法，包括：不肯學(xué)習(xí)的原因、將來(lái)的打算等；另一方面家長(zhǎng)要列舉生活中的實(shí)例告訴孩子認(rèn)真對(duì)待初中學(xué)習(xí)的重要性。

然后，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難。家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在什么問(wèn)題，幫助孩子分析解決問(wèn)題的辦法。大部分孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，所以，家長(zhǎng)要引導(dǎo)并督促孩子逐步調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

最后，對(duì)于孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。多多鼓勵(lì)孩子，會(huì)讓孩子不斷進(jìn)步，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣孩子會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)和生活更有動(dòng)力。孩子對(duì)學(xué)習(xí)上的也會(huì)更感興趣。