孩子不上學(xué)這個(gè)問題很多家庭都遇到過，正是上學(xué)年紀(jì)如果不上學(xué)對(duì)孩子的未來是有危害的。雖然說三百六十行行行出狀元，但是也免不了要走一些彎路，所家長還是要重視這個(gè)問題。

孩子不上學(xué)了呆在家的弊端

1、對(duì)身體的影響

孩子不上學(xué)天天在家呆著最直接的危害就是孩子的身體健康有了下降。比如近視，孩子每天上學(xué)，接觸電子產(chǎn)品的時(shí)間比較短。但是如果每天都在家里呆著，每天看著屏幕，近視的機(jī)會(huì)大大增加或者度數(shù)變大。

還有就是孩子戶外鍛煉的時(shí)間減少，這對(duì)孩子的成長發(fā)育是很不利的，孩子的肌肉、骨骼、心腦、血管都會(huì)受到影響，孩子的身體素質(zhì)下降時(shí)必然的。大腦發(fā)育也會(huì)受影響，接受新知識(shí)的速度和能力極大降低。

2、性格變化巨大

天天在家里呆著的孩子不與外界交流，性格會(huì)逐漸變得孤僻，難以交流。情緒也不穩(wěn)定，經(jīng)常會(huì)發(fā)脾氣。孩子在家里與父母長時(shí)間相處，高關(guān)注度反而會(huì)帶來高孤獨(dú)感，孩子和父母之間的關(guān)系變得緊張，父母與孩子交流溝通變得困難重重。

3、孩子的視野變窄

長期宅在家中的孩子，他們對(duì)新鮮的事物和外界社會(huì)的發(fā)展并沒有一定的認(rèn)知和判斷。會(huì)變得不知道與外界打交道，哪怕偶爾走出家門，他們也會(huì)是怯生生的狀態(tài)，這樣下去，他們視野是會(huì)受到一定影響的，跟不上時(shí)代的發(fā)展。

4、破壞孩子的專注力

孩子不上學(xué)天天在家呆著會(huì)破壞孩子在學(xué)習(xí)上的專注力。孩子在家中不是玩手機(jī)，就是打游戲、看視頻，他們的專注力被這些電子產(chǎn)品消解了，很難再集中注意力學(xué)習(xí)，即使在學(xué)習(xí)也會(huì)出現(xiàn)上課走神的情況。

5、思維不活躍

在學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子或者經(jīng)常出門見識(shí)的孩子，他們時(shí)刻接觸新知識(shí)、新事物，大腦思維是不停活動(dòng)的。但是孩子每天呆在家里，面對(duì)的人和事物都是一成不變的，他們與外界很少聯(lián)系，慢慢的就不再動(dòng)腦思考，思維就越來越不活躍。

6、社交能力減弱

不上學(xué)天天在家呆著的孩子圈子就是家庭成員那么小，有固定的交流方式和語言。但是在學(xué)校的孩子與同齡孩子之間的接觸比較多，長時(shí)間相處，能夠很好地融入大集體中，能夠處理與別人的矛盾和沖突，懂得如何與他人交際。

不想讓孩子上學(xué)，自己在家?guī)?，利弊是什?/strong>

首先，孩子在家不上，等于脫離了社會(huì)。

人是社會(huì)的人。家庭教育只是教育的一部分，良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，都需要在集體活動(dòng)中養(yǎng)成。

其次，孩子在家不上學(xué)，是教育的缺失。

通常我們講，教育分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。在一定意義上講，家庭教育和學(xué)校教育更為重要一些。孩子需要在一個(gè)同齡人的集體中去生活、學(xué)習(xí)，才能健康成長。而這三者是互相融合，互相補(bǔ)充，才能真正發(fā)揮作用，單純隔離開來，只在家里不上學(xué)，其效果連基本的家庭教育的功效都難以實(shí)現(xiàn)，更不用講還有什么奮斗目標(biāo)和人生格局了。

再次，在家里不上學(xué)，可能是一種權(quán)利和自由的剝奪。

在孩子教育中，父母是陪伴，更是榜樣。試想，你是不是沒上過學(xué)在家成長的？你是不是想讓孩子成長為和你一樣在家里培養(yǎng)孩子的人？如果不是，那你就無權(quán)剝奪孩子上學(xué)的權(quán)利。這種剝奪，輕點(diǎn)說是溺愛，重點(diǎn)說可能是犯法，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有接受教育的權(quán)利和自由。剝奪了孩子上學(xué)的權(quán)利和自由，實(shí)際上也在剝奪孩子的幸福。

16歲孩子在家學(xué)習(xí)，不去學(xué)校有什么影響

會(huì)性格孤僻不合群吧！在家里學(xué)習(xí)不去學(xué)校，那樣就沒有許多小伙伴，乍一出去可能會(huì)不合群，去適應(yīng)需要很長時(shí)間。

對(duì)于小孩子，在學(xué)校接受的教育不僅是書本上的那些知識(shí)，還有社交能力團(tuán)隊(duì)合作等知識(shí)，在學(xué)校環(huán)境可以學(xué)的更好。在學(xué)校里接觸的不同性格的老師和同學(xué)，可以磨煉孩子的性格。

不過現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，如果體育鍛煉，夏令營磨煉等各方面做到位的話，孩子在家學(xué)習(xí)應(yīng)該也是不錯(cuò)的。