初中是孩子為學習打基礎的重要階段，這個時期，孩子的聽課效率將對孩子的成績產(chǎn)生重要影響，一些孩子由于厭學、對課程不感興趣等原因，出現(xiàn)上課不遵守紀律，說話、小動作多的現(xiàn)象，嚴重影響課堂紀律。

初中孩子上課說話屢教不改怎么辦

首先，需要明確的是學生上課說話會影響到課堂氣氛和其他同學的學習效果。家長需要主動與老師聯(lián)系，詢問孩子上課是否有說話的情況，如果有的話，需要向老師道歉并詢問老師如何加強管理監(jiān)管。

其次，調查孩子上課愛說話的原因，可以詢問孩子、老師或同學。可能的原因包括孩子不喜歡這門課程、孩子和同學關系不和諧或孩子比較話多等。

第三，針對孩子愛說話的原因，給予必要的引導和幫助。例如，如果孩子不喜歡這門課程，家長可以引導孩子尋找課程中的有趣之處，或者找到與這門課程相關的實際性的問題解決方法。

第四，家長可以跟孩子進行溝通，讓孩子理解不守課堂規(guī)矩會有什么不好的后果。同時，也要讓孩子明白學習是為了自己的未來，必須要認真對待。

最后，家長還可以和孩子制定一些行為規(guī)范和獎勵機制，激勵孩子遵守規(guī)定，例如給予獎勵、表揚等。當孩子能養(yǎng)成良好的學習習慣后，家長還要繼續(xù)關注孩子的學習情況，及時幫助孩子克服學習中的困難。

初中孩子上課小動作多是什么原因

課堂內(nèi)容較為枯燥，而孩子又屬于比較外向和淘氣的個性。于是上課做小動作、說小話、玩，注意力不能集中在聽課上。

想表現(xiàn)自己。一些孩子進入初中，由于班上同學較多，老師不可能注意每個孩子，孩子有時候取得一點進步，往往不能及時到老師的表揚，這時孩子為了引起老師的注意，于是故意出怪聲，出怪樣子，導致注意力不能集中在聽課上。

學習習慣不好。上初中以后進入正規(guī)的學習，有些孩子沒適應這個轉變，沒有養(yǎng)成規(guī)則意識和沒有形成的學習習慣，就可能導致做作業(yè)時還是想著玩耍，或邊玩耍邊吃東西。

壓力太重。在學習當中，初中學生們走神的現(xiàn)象大多是有消極的心理引起的。例如，一些孩子的父母離異或者生病、一些孩子和同學以及老師之間的關系不融洽等等，這一切的心理因素都會造成初中孩子上課走神的情況發(fā)生。

孩子思維分散。初中孩子子走神的狀態(tài)下、被外面事物給吸引而注意力不集中、注意力不集中思維難以集中精神，穩(wěn)定性很低，思維和注意的同步不在一個水平線，在被外界吸引后，做事做不下去、上課聽不進去。

缺乏學習興趣。特別是低年級的孩子，還處在一個比較貪玩的階段，在對自己不感興趣的課程上，不知道做什么而做些小動作打發(fā)時間。面對這種情況，家長平時應該要和孩子多聊聊天，談談心，了解孩子的想法，引導培養(yǎng)孩子的學習興趣。

注意力難以集中，學習困難成績不理想。對于已上初高中的孩子，由于學習難度和強度的提升，需要比正常孩子花費更大的精力和專注力，去調整和適應。但往往許多多動癥青少年注意力跟不上，執(zhí)行功能弱，學習成績會比同齡人差很多。

初一孩子上課聽不進去如何解決？這些方法家長一定要知道

1、了解原因：首先，需要了解孩子上課不認真聽講的原因。家長可以和孩子溝通，了解他們在學校的情況，找出問題所在。

2、設定目標：根據(jù)孩子的實際情況，設定明確、可實現(xiàn)的學習目標。鼓勵孩子為實現(xiàn)目標而努力。

3、提高興趣：嘗試激發(fā)孩子對課程內(nèi)容的興趣?？梢酝ㄟ^講故事、舉例子等方式，讓孩子更容易理解課程內(nèi)容。

4、培養(yǎng)學習習慣：幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、定期復習課程內(nèi)容等。

5、制定學習計劃：幫助孩子制定一個合理的學習計劃，明確每天的學習任務和時間安排，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

6、鼓勵和獎勵：在孩子取得進步時，及時給予鼓勵和獎勵，增強孩子的學習動力。

7、建立良好的師生關系：鼓勵孩子與老師建立良好的關系，尊重老師，認真聽講，積極參與課堂活動。

8、尋求專業(yè)幫助：如果以上方法無效，可以考慮尋求專業(yè)的教育咨詢或心理輔導幫助。