課堂是孩子獲取知識的重要途徑，然而很多孩子在課堂上出現(xiàn)不愿意聽講，小動作多，注意力不集中的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響聽課質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，如何引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽課成為家長們普遍關(guān)注的重點。

小孩上學(xué)注意不集中怎么辦

接納孩子的行為。孩子上課不認(rèn)真聽講，肯定有孩子自己的原因。父母和老師可以與孩子溝通，傾聽孩子的想法。孩子遇到困難，父母可以與孩子一起想辦法去解決，幫助孩子塑造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子充分的安全感。

培養(yǎng)孩子的自制力。家長在日常生活中，要有意識地培養(yǎng)孩子的自我控制能力，使注意力服從于活動的目的和任務(wù)?？梢酝ㄟ^讓孩子在一段時間內(nèi)專心做一件事入手，如做作業(yè)、繪畫、練琴、手工制作等等來培養(yǎng)孩子的自制力。

提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說，興趣是最好的老師，孩子之所以注意力不集中，多半是所作之事不能引起他的興趣。此時我們應(yīng)幫助孩子找到學(xué)習(xí)的興趣，因勢利導(dǎo)，可以從根本上解決孩子上課不集中的問題。

與老師保持密切聯(lián)系，有效銜接形成教育合力。及時向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，反饋在家的學(xué)習(xí)情況。在正面鼓勵的同時提出更高要求，比如要求他們上課積極發(fā)言，運用所學(xué)知識解決生活中實際問題等，共同提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

多陪伴孩子，在家中為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠靜下心來學(xué)習(xí)。家長可以每天安排一定的時間讓孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識，預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容。

初中孩子上課不聽講是什么心理

學(xué)習(xí)壓力過大。是導(dǎo)致初中孩子厭學(xué)的主要原因之一。在應(yīng)試教育的背景下，學(xué)校、家長和社會都對孩子的學(xué)習(xí)成績寄予了過高的期望。這使得孩子們背負(fù)著沉重的心理擔(dān)負(fù)，無法輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際生活脫節(jié)也是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的一個重要因素。當(dāng)前的教育系統(tǒng)往往重視常識的灌注，而忽視了常識與實際生活的聯(lián)系。這使得孩子難以將所學(xué)常識應(yīng)用到實際生活中，也無法從中取得成就感和滿足感。

教育方法單一、講堂氣氛煩悶也是影響孩子學(xué)習(xí)愛好的一個重要原因。有些教師在教育進程中，缺少創(chuàng)新和靈活性，只是一味地照本宣科，使得講堂氣氛煩悶無趣。

課堂上沒有參與感。孩子對于自己感興趣的，就會主動參與其中；對他沒有吸引力的，就無法融入。對于課堂也是如此。

專注力出現(xiàn)問題。假如孩子專注時間比較短，還同時出現(xiàn)了上課不聽、作業(yè)磨蹭，多半是專注力差的表現(xiàn)。很多孩子的專注力問題，可能與父母經(jīng)常性打擾有關(guān)。

如何提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，家長試試這些方法

了解孩子的興趣點。作為家長，我們需要多花點時間去觀察和了解孩子，找到他們感興趣的領(lǐng)域。比如，有的孩子喜歡畫畫，有的孩子喜歡搭積木，還有的孩子喜歡聽故事。找到這些興趣點，然后將學(xué)習(xí)內(nèi)容與之結(jié)合，可以讓孩子更容易接受和理解。

要注意方法。孩子學(xué)習(xí)的方法一定要得當(dāng)，只有正確的方法才能讓他們更加有效地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科時，可以使用一些生動有趣的教具，讓孩子通過游戲、互動方式學(xué)習(xí)。

創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以為孩子提供舒適的學(xué)習(xí)空間，讓他們有一個安靜和專注的環(huán)境。鼓勵孩子與家人分享他們的學(xué)習(xí)成果，給予肯定和鼓勵，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要教導(dǎo)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并堅持執(zhí)行。幫助他們分清主次，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)孩子體驗到學(xué)習(xí)的成就感和進步時，他們會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣和動力。