初三的孩子學(xué)習(xí)壓力是比較大的，孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的情況也是可以理解的，家長此時要多與孩子溝通，了解孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難，與孩子一起尋找正確的解決方法。

孩子初三不愿意上學(xué)怎么辦

1、讓孩子學(xué)會將心比心

對待叛逆期的孩子，家長要充滿耐心，也可以適時的直截了當(dāng)?shù)恼f出自己的擔(dān)憂，而代替劈頭蓋臉的發(fā)脾氣。

比如，孩子放學(xué)晚歸，有時家長不先問緣由，只是一頓臭罵，并禁止以后再次出現(xiàn)這種情況。這種處置方式孩子不但體會不到家長的關(guān)愛，反而對家長產(chǎn)生了抵觸厭煩的心理。

2、適當(dāng)降低對孩子的期望值

家長對孩子要求過高，如果孩子一直背負(fù)著沉重的壓力，會使孩子心理承受不住，很有可能就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。孩子需要的是自由成長的空間，因此，家長不要把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，要明白每個孩子都是不同的，家長要了解自己孩子在什么方面更有潛力、更有優(yōu)勢，才是對孩子最好的幫助。

3、少一些消極點(diǎn)評，多活躍點(diǎn)評

對初三孩子少一些消極點(diǎn)評，多活躍點(diǎn)評。引發(fā)初三孩子的學(xué)習(xí)愛好是改動其厭學(xué)的一劑良藥。初三孩子的功課再怎樣差，總有某些功課程度稍好一些，也可能在一門功課的某些方面做得不錯，還有就是在某個時間段表現(xiàn)尚佳，家長要適時地進(jìn)行鼓勵。

4、對子女的期望值要合理

現(xiàn)在大部分家庭都是獨(dú)生子女，對子女期望過高是一個普遍現(xiàn)象。脫離子女實(shí)踐、超越子女水平的家長期望，使孩子在超負(fù)荷的狀態(tài)下發(fā)生對學(xué)習(xí)的厭倦心思。作為家長應(yīng)該面對現(xiàn)實(shí)，合理調(diào)整自己對子女的期望值，這樣才有利于子女的生長。

初三孩子壓力大，這些方法幫助家長更好地理解和引導(dǎo)孩子

了解孩子的心理狀態(tài)。要關(guān)注孩子的情緒變化。初三學(xué)生由于升學(xué)壓力、同伴關(guān)系等原因，可能會出現(xiàn)焦慮、緊張等負(fù)面情緒。家長應(yīng)主動與孩子溝通，了解他們的心理狀態(tài)，尊重他們的感受，不斷建立溝通的橋梁。

制定合理的學(xué)習(xí)計劃。為了減輕學(xué)業(yè)壓力，家長可以與孩子共同制定合理的學(xué)習(xí)計劃。幫助孩子合理安排時間，避免超負(fù)荷的學(xué)業(yè)壓力。同時，也要鼓勵孩子學(xué)會自我管理，培養(yǎng)他們的時間管理能力。

鼓勵積極的心態(tài)。在面對困難和挫折時，家長要以積極的心態(tài)引導(dǎo)孩子。鼓勵他們勇敢面對問題，學(xué)會從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。告訴孩子，成績并非唯一衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)，重要的是在成長過程中積累的經(jīng)驗(yàn)和能力。

讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。如果面對這種情況，初三孩子壓力大嚴(yán)重厭學(xué)，甚至不愿意上學(xué)的話，那么家長可以讓孩子去了解一下社會的現(xiàn)實(shí)，讓孩子明白知識決定自己的職業(yè)發(fā)展。而且當(dāng)身邊的人都在學(xué)習(xí)，而自己不去學(xué)習(xí)的情況下，就會跟社會脫節(jié)，甚至都沒辦法跟別人做朋友了。

經(jīng)常給孩子減壓。家長對孩子的期望不要太高，很多孩子學(xué)習(xí)累是因?yàn)閴毫Υ?，家長定的目標(biāo)太高，我們要學(xué)會給孩子適當(dāng)?shù)臏p壓，先定一個小目標(biāo)，等孩子孩子實(shí)現(xiàn)了，孩子嘗到了成功的喜悅，學(xué)習(xí)的動力就會越來越大。

初三孩子厭學(xué)嚴(yán)重，家長如何幫助孩子度過初三

核心要點(diǎn)一：共識的力量

高質(zhì)量陪伴的首要前提是達(dá)成共識。家長與孩子需共同規(guī)劃初三的成長藍(lán)圖，確保雙方目標(biāo)一致，從而攜手助力孩子實(shí)現(xiàn)蛻變，邁向更廣闊的未來。

核心要點(diǎn)二：智慧相伴

陪伴并非簡單的命令與服從，而是深入理解孩子的真實(shí)需求，關(guān)注其內(nèi)心波動，以尊重、賞識的態(tài)度與孩子并肩作戰(zhàn)，共同面對挑戰(zhàn)，解決問題。

核心要點(diǎn)三：同步成長

初三，不僅是孩子成長的加速期，也是家長自我提升的良機(jī)。家長需不斷學(xué)習(xí)新知，深化對孩子的理解，洞悉其行為背后的意義，與孩子心靈相通，共同為中考與成長之路添磚加瓦。