孩子學(xué)習(xí)的知識多是在課堂上通過老師傳授的，然而生活中，很多孩子虛席習(xí)慣不好，他們總是在課堂上說話，做小動作，擾亂課堂秩序等，聽課效率極差，學(xué)習(xí)成績自然也難以提高，面對孩子上課不守紀律，家長該如何教育引導(dǎo)呢？

孩子上課不守紀律怎么和孩子溝通

與班主任溝通。當(dāng)孩子上課不遵守紀律時，家長一定不要在第一時間訓(xùn)斥他們，因為你不知道事情的真相。一旦你不分青紅皂白地訓(xùn)斥他們，他們可能會讓孩子感到怨恨和叛逆，他們也會冤枉自己的孩子。第一，找孩子的班主任溝通交流，知道發(fā)生了什么，做出大致的判斷。

幫助孩子分析這件事。有時候孩子不遵守課堂紀律，可能是因為在幫助同學(xué)，比如幫同學(xué)削鉛筆，或者幫助同學(xué)講一道題，只是因為選擇的時間不對，導(dǎo)致老師覺得孩子不遵守課堂紀律。

設(shè)立明確的規(guī)則和后果。家長應(yīng)該與孩子一起制定一套明確的課堂行為規(guī)范，并且清楚地說明如果不遵守規(guī)則將會有什么后果。重要的是，一旦設(shè)定了規(guī)則和后果，家長需要始終如一地執(zhí)行。

以身作則，牢固樹立家規(guī)、紀律，進行日常引導(dǎo)，鼓勵自我監(jiān)督。同時，以孩子的特點與個性制定差異化的管教方案，實施適當(dāng)懲戒。積極關(guān)注孩子的心理需求，與孩子交流溝通，增進親子關(guān)系。

增加孩子的參與度。有時候孩子之所以表現(xiàn)出行為，可能是因為感到無聊或不被重視。家長可以與孩子的老師溝通，嘗試尋找方法增加孩子在課堂上的參與度，比如讓他們在討論中擔(dān)任活躍的角色或參與到教學(xué)活動的設(shè)計之中。

孩子上課總搗亂是什么心理

老師的教育有關(guān)系。有時因為老師太多的批評、責(zé)備、甚至挖苦，或處理孩子的問題，老師會疏遠孩子和老師之間的感情，甚至厭惡和形成反對，這些內(nèi)在的思想和情感經(jīng)常被傳遞，這樣就造成孩子上課不遵守課堂紀律，不愿意聽老師的課。

孩子的虛榮心為了讓別人關(guān)注他。一些學(xué)生由于表現(xiàn)不佳或其他原因而具有很強的自尊，但他們不能被群體和教師所認可。他們經(jīng)常在課堂上故意制造一些問題，引起老師和學(xué)生的注意。

情緒不穩(wěn)定：情緒不穩(wěn)定的孩子可能更容易發(fā)脾氣或引發(fā)沖突。這可能是由于內(nèi)心的不滿或焦慮情緒所致。孩子可能因自卑感過強而試圖通過沖突來證明自己，或是為了遮掩自身的不安全感。

一種表達自己不滿的手段的心理。有些時候孩子不能夠順暢的表達自己的不滿情緒，就會容易借助搗蛋的行為來對此進行表達，讓自己的這種郁積的情緒得到釋放和表達。

如何提高孩子的聽課效率？家長試試這些方法

1、養(yǎng)成好的行為習(xí)慣

養(yǎng)成好的行為習(xí)慣對于提高孩子聽課效率非常重要。首先，孩子需要學(xué)會控制自己的手。他們應(yīng)該遵守課堂紀律，不玩手機、不交頭接耳，保持專注。其次，孩子需要學(xué)會記錄要點。他們可以用文字或圖表的方式記錄老師講的關(guān)鍵內(nèi)容，這樣可以幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

2、幫助孩子排除干擾

在課堂上，孩子可能會面臨各種干擾，如同桌同學(xué)的閑聊聲、窗外的噪音等。家長和老師可以幫助孩子排除這些干擾，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，孩子也需要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒和注意力，適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生課前不預(yù)習(xí)，缺乏相關(guān)知識準備，容易導(dǎo)致上課聽不懂、收獲少。上課前，尤其在老師講新知識前，學(xué)生要做好預(yù)習(xí)工作，提前知道聽課重點，將預(yù)習(xí)時不懂的地方標記出來，等上課時重點聽老師講解。

4、培養(yǎng)孩子的注意力

通過一些專注力訓(xùn)練游戲或練習(xí)，如聽音樂、繪畫、打乒乓球等，可以幫助孩子提高注意力，從而提高聽課效果。

5、設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標

和孩子一起設(shè)定短期、中期和長期的學(xué)習(xí)目標，讓他們明確知道自己要達到的學(xué)習(xí)成果，從而提高學(xué)習(xí)積極性。