家庭作業(yè)對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)難題，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)也成為一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。孩子出現(xiàn)不想寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭的原因有很多，包括學(xué)習(xí)情緒不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有時(shí)間觀念等，家長(zhǎng)要找到背后原因，對(duì)癥下藥。

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉慢怎么辦

培養(yǎng)良好時(shí)間觀念。要從“手把手”到放手，先與孩子一起制定包括起床、吃飯、學(xué)習(xí)、玩耍和睡覺(jué)等各個(gè)方面的時(shí)間安排表；再買(mǎi)一個(gè)“計(jì)時(shí)器”放置書(shū)桌前，通過(guò)計(jì)時(shí)器的提醒，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)時(shí)間管理，鼓勵(lì)孩子自主安排時(shí)間，建立自主性和責(zé)任感。

提高孩子學(xué)習(xí)能力。要了解自己孩子的問(wèn)題在哪。有的孩子是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，有的孩子是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，有的孩子是學(xué)習(xí)價(jià)值觀問(wèn)題，有的孩子是邏輯思維能力需要提高等，找到癥結(jié)所在，對(duì)癥施加助力，提高學(xué)習(xí)力，戰(zhàn)勝拖拉磨蹭。

減少為孩子分配額外的作業(yè)。孩子在規(guī)定時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)、檢查后，其余時(shí)間應(yīng)當(dāng)自己支配，家長(zhǎng)要說(shuō)話算話，承諾的事一定要做到，不要再給孩子“加餐”。孩子體驗(yàn)到完成任務(wù)后的快樂(lè)時(shí)光，這樣寫(xiě)作業(yè)更有動(dòng)力，完成得也就快了。

制定明確的任務(wù)列表。幫助孩子列出他們需要完成的任務(wù)清單，將其大任務(wù)分成較小、可管理的任務(wù)，讓孩子逐步完成。

設(shè)定激勵(lì)機(jī)制。提供激勵(lì)措施，比如完成任務(wù)后，給孩子一些小福利作為獎(jiǎng)勵(lì)，或者制定一個(gè)達(dá)成目標(biāo)后獲得某些獎(jiǎng)勵(lì)的計(jì)劃。

激發(fā)孩子的興趣。找到一些能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法，比如讓孩子選擇自己喜歡的科目和學(xué)習(xí)方式。

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉多是這些原因造成的

學(xué)業(yè)壓力提高。進(jìn)入高年級(jí)后，學(xué)習(xí)科目增多，各科的作業(yè)難度和質(zhì)量要求也逐步提高。孩子易出現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足產(chǎn)生無(wú)力感，因此易用拖延的方式來(lái)逃避作業(yè)，故意做得慢一點(diǎn)，時(shí)間來(lái)不及就可以少做一點(diǎn)，減輕自己的負(fù)擔(dān)。

“超限效應(yīng)”現(xiàn)象。到了高年級(jí)，孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)形成了自己的經(jīng)驗(yàn)習(xí)慣。大部分家長(zhǎng)往往選擇在孩子返家的第一時(shí)間進(jìn)行催促，這反而容易造成孩子的逆反心理。

親子關(guān)系緊張。由于身心發(fā)展的限制，孩子很多時(shí)候不能很準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和情緒，而是用一些家長(zhǎng)不認(rèn)可的行為去表達(dá)。比如孩子不敢在明面上反抗父母時(shí)，可能通過(guò)寫(xiě)作業(yè)的拖延，來(lái)表達(dá)對(duì)父母的對(duì)抗。

增加額外的任務(wù)。很多孩子寫(xiě)完作業(yè)后，父母就增加額外任務(wù)，又是刷題又是練習(xí)。將心比心，如果你干完本職工作，又被額外增加了很多活，讓你加班加點(diǎn)，你樂(lè)意嗎？

父母盯著寫(xiě)作業(yè)。父母盯著寫(xiě)作業(yè)，孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤就給他改過(guò)來(lái)，打罵吼全來(lái)了。父母總是拿成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，孩子當(dāng)然越學(xué)越煩，每次坐到椅子上，還沒(méi)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)呢，就會(huì)非常緊張，情緒非常糟糕，越寫(xiě)越痛苦。

家長(zhǎng)如何督促孩子寫(xiě)作業(yè)？這些方法很實(shí)用

1.家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的不同學(xué)習(xí)階段，幫助孩子制定完成作業(yè)時(shí)間表，每天幾點(diǎn)開(kāi)始做作業(yè)，雷打不動(dòng)，形成規(guī)律。

2.孩子做作業(yè)時(shí)，給孩子定標(biāo)準(zhǔn)，定進(jìn)度，定時(shí)檢查，但是不要時(shí)刻陪在孩子旁邊，寫(xiě)一筆看一筆改一筆，這樣會(huì)給孩子造成很大心理壓力和依賴(lài)心理，極不利于孩子學(xué)習(xí)自主性的形成。

3.家長(zhǎng)做榜樣。孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以忙自己的家務(wù)活，培養(yǎng)孩子角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。如果沒(méi)有家務(wù)要做，家長(zhǎng)可以靜靜地看看書(shū)。給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要吵吵鬧鬧，也不要看電視、玩電腦游戲，更不要玩手機(jī)！家長(zhǎng)一定要克制自己！

4.在家給孩子一個(gè)專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)的地方，有固定寫(xiě)字的書(shū)桌。如果家里有個(gè)閑置的房間，可以留給孩子作為專(zhuān)用來(lái)學(xué)習(xí)的房間。沒(méi)有的話也可以在家的一個(gè)角落放置桌椅。孩子有了專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)的地方，會(huì)提高學(xué)習(xí)的積極性。

5.對(duì)孩子的進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)。孩子書(shū)寫(xiě)整潔了，計(jì)算正確率比之前高了等等，都可以表?yè)P(yáng)一下?；蛟S采用積分卡的獎(jiǎng)勵(lì)方法，每天按時(shí)完成作業(yè)，有點(diǎn)進(jìn)步就可以得到一顆星，一段時(shí)間后就可以?xún)稉Q一份禮物。多點(diǎn)表?yè)P(yáng)多點(diǎn)鼓勵(lì)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)肯定會(huì)有興趣的。