有很多孩子初一數(shù)學(xué)成績(jī)還可以，但是到了初二數(shù)學(xué)難度增加，導(dǎo)致很多孩子都沒(méi)辦法聽懂老師講課，成績(jī)也越來(lái)越差。初二數(shù)學(xué)相較于初一難了不少，而且其他的科目難度也相繼增加，初二作為整個(gè)初中階段的分水嶺，很多孩子都會(huì)在這一年成績(jī)有所下滑。那么，初二數(shù)學(xué)成績(jī)突然下降怎么辦？

初二數(shù)學(xué)成績(jī)突然下降怎么辦

1、保持良好積極的心態(tài)

進(jìn)入初二以后孩子或多或少會(huì)遇到一些問(wèn)題，成績(jī)不管怎么努力也是停滯不前，或是與同學(xué)之間有些小矛盾，如果處理不好可能就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)下滑。遇到問(wèn)題首先要讓孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，多從自己方面和積極的方面思考問(wèn)題。有一些孩子為了自尊心逃避問(wèn)題，不愿意把問(wèn)題拿出來(lái)與別人溝通。要想保護(hù)自尊心只有把問(wèn)題解決了，提高成績(jī)了才是硬道理，有了成績(jī)才會(huì)真正獲得他人的認(rèn)可和尊重。

2、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是主動(dòng)獲取初中數(shù)學(xué)新知識(shí)的過(guò)程，有助于調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，新知識(shí)在未講解之前，可以讓孩子認(rèn)真閱讀教材養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。因此要注意培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，比如自學(xué)例題時(shí)要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，解題步驟是怎樣的等等。

3、相關(guān)概念和公式要融會(huì)貫通

初二孩子數(shù)學(xué)成績(jī)下滑就是因?yàn)閷?duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。這時(shí)候要求孩子對(duì)于概念和公式不能一味的死記硬背，去進(jìn)行與實(shí)際題目的聯(lián)系，就能很好地將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)，讓孩子在初二能及時(shí)提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

4、及時(shí)復(fù)習(xí)

及時(shí)復(fù)習(xí)是孩子高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過(guò)反復(fù)閱讀教材多方查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上，讓孩子對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由懂到會(huì)。

5、多做練習(xí)題

在孩子學(xué)好數(shù)學(xué)定理定義的基礎(chǔ)上，需要多做練習(xí)題，和練兵就要打仗是一個(gè)道理。學(xué)會(huì)了不運(yùn)用很快就會(huì)忘記，為了強(qiáng)化記憶，每天適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤プ鼍毩?xí)題，把沒(méi)做出來(lái)的或者做錯(cuò)的，對(duì)照答案或請(qǐng)老師講解。弄懂以后不要撒手不管，第二天、第三天、第四天回過(guò)頭來(lái)看一看，是否有新的解題思路了，這樣就變成了強(qiáng)化訓(xùn)練。

孩子成績(jī)的下滑會(huì)和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后家長(zhǎng)要和孩子進(jìn)行全面的交流溝通，靜下心來(lái)和孩子傾心暢談。同時(shí)家長(zhǎng)要督促孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度、明確學(xué)習(xí)目的、樹立學(xué)習(xí)意識(shí)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。孩子的學(xué)習(xí)無(wú)論在哪個(gè)階段都不能保證是一成不變的。如果孩子的學(xué)習(xí)哪里出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子及時(shí)調(diào)整，避免影響到后面的學(xué)習(xí)。