很多初中生面對數(shù)學(xué)這門科目，成績長時間難以提升，明明平時做題都會，但考試就丟分，家長只能不停責(zé)怪孩子粗心。面對這種情況，家長更不能批評孩子，孩子要幫助孩子找到原因所在，適當(dāng)傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法才對。

初中生如何學(xué)好數(shù)學(xué)的方法

1、得讓孩子養(yǎng)成看課本的習(xí)慣。畢竟定義定理公式都在課本上，有的數(shù)學(xué)老師在講解相關(guān)知識點的時候，并不會按部就班的，再加上不復(fù)習(xí)的話，課后會有遺忘，所以，看課本非常重要。

基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識必須記牢，比如概念，公式，定律，計算方法，記住記牢是理解應(yīng)用的前提，否則一切免談。

2、課堂學(xué)會主動思考。很多同學(xué)在聽課的過程中，只是簡簡單單的聽，不能主動思考，這樣遇到實際問題時，會無從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識去解答問題。

主要原因還是聽課過程中不思考惹的禍。除了我們跟著老師的思路走，還要多想想為什么要這么定義，這樣解題的好處是什么，這樣主動去想，不僅能讓我們更加認真的聽課，也能激發(fā)對某些知識的興趣，更有助于學(xué)習(xí)。

3、獨立完成作業(yè)。現(xiàn)在很多學(xué)生用一些APP來幫助寫作業(yè)，找個照片就有答案，或者是抄襲其他同學(xué)的作業(yè)，這可以分兩種情況來說，一種是為了圖快、求速度，如果經(jīng)常這樣會養(yǎng)成不良的審題習(xí)慣，容易走馬觀花、粗心大意。

還有一種是為了圖方便，這會導(dǎo)致同學(xué)們養(yǎng)成“怕麻煩”的心理，一旦題目有些難度，自己就開始心煩意亂，思路模糊，因此，大家一定要養(yǎng)成良好的獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

4、準(zhǔn)備錯題本。說到錯題本不少同學(xué)都覺得自己的記憶力好，不需要錯題本就能記住，這是一種“錯覺”，每個人都有這種感覺，等到題目增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，這時就會發(fā)現(xiàn)自己力不從心了。

錯題本能夠隨時記錄自己的知識短板，幫助強化知識體系，有助于提升學(xué)習(xí)效率。有很多學(xué)霸都是因為積極使用了錯題本，而考取了高分。

初中生數(shù)學(xué)為什么一做題就錯

1、被動學(xué)習(xí)，為做作業(yè)而做作業(yè)。小學(xué)及初中低年級階段，布置作業(yè)的目的相對簡單，而且大部分的知識很容易就能在課上被同學(xué)消化，課后作業(yè)更多起到一個鞏固，拓展的作用。

孩子到了初二，初三，學(xué)習(xí)更注重聯(lián)系，不把知識系統(tǒng)化，是做作業(yè)效率低下的最根本原因之一。沒有系統(tǒng)化就很難有頭緒，做題耗費的時間自然就會增加。所以就導(dǎo)致很多同學(xué)認為做作業(yè)僅僅是做作業(yè)，而不是學(xué)習(xí)。

2、只看不足，父母經(jīng)常批評孩子。有些孩子，平時成績還可以，家長也不太注意學(xué)習(xí)中潛在的不足。臨近考試，家長才發(fā)現(xiàn)孩子還有一些問題理解得不透徹、掌握得不牢固，很多題目都不會做等等。

家長的這種反應(yīng)不僅會影響到孩子已有知識的鞏固和復(fù)習(xí)，還可能會影響到孩子對自己的信心。最后的結(jié)果就是會直接影響孩子的復(fù)習(xí)效果和考試成績。

3、認為數(shù)學(xué)就是算術(shù)，就是死記公式。數(shù)學(xué)和算術(shù)兩者看似相同，實質(zhì)不同。學(xué)算數(shù)的目的是得出正確的結(jié)果，而學(xué)數(shù)學(xué)更注重得到結(jié)果的推理過程。

換句話說，算數(shù)追求是計算的正確性，而數(shù)學(xué)追求的是邏輯的正確性。為什么很多孩子在低年級覺得數(shù)學(xué)還比較簡單，就是低年級大部分是算數(shù)題，而到了高年級，甚至初中、高中，學(xué)數(shù)學(xué)更多是考驗邏輯思維能力。

初中孩子討厭數(shù)學(xué)怎么辦

1、用換位理解方式和孩子交流。家長在與孩子認真溝通時，不要總想著孩子數(shù)學(xué)成績糟糕。而是應(yīng)該靜下心來優(yōu)先解決讓孩子信任你的問題，只要孩子愿意成為你的傾訴者，家長就會收集到很多信息，這樣才能有針對性進行引導(dǎo)。

家長在認真地傾聽孩子說的同時，可以適當(dāng)回應(yīng)。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)你能接納并理解他的情緒感受時，就容易與你建立起互信關(guān)系，為后續(xù)引導(dǎo)打下基礎(chǔ)。

2、建立孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信。很多孩子數(shù)學(xué)成績不好，很多時候沒有數(shù)學(xué)才能，或者真的不討厭數(shù)學(xué)，因為很多部分對自己沒有自信。例如小學(xué)的時候，因為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不足，成績沒有提高，引起連鎖反應(yīng)，所以孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信特別重要。此時父母可以告訴孩子，數(shù)學(xué)其實不太需要才能，如果想學(xué)習(xí)，其實很多人都可以學(xué)會。