孩子的成績差，家長就會默認(rèn)孩子沒有用心學(xué)，其實(shí)家長不知道的是，有一些孩子并不是因?yàn)闆]有用心，而是沒有掌握學(xué)習(xí)的方法，所以家長一定要認(rèn)真分析孩子成績差背后的原因，幫助孩子提高成績。

初中生成績差的原因有哪些

1、被動學(xué)習(xí)。很多成績不好的同學(xué)不習(xí)慣認(rèn)真聽講，做筆記。也不習(xí)慣自習(xí)的時(shí)候很獨(dú)立，很自覺地學(xué)習(xí)，但是喜歡在課堂上開小差，自習(xí)的時(shí)候說話，甚至睡覺。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依賴心理，跟隨老師的慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有學(xué)習(xí)的主動權(quán)，為了做作業(yè)而做作業(yè)。

2、抓不到學(xué)科特點(diǎn)。很多同學(xué)有著求勝心理，希望各學(xué)科、各知識點(diǎn)都能學(xué)得面面俱到，結(jié)果每科知識都沒抓牢，“撿了芝麻丟了西瓜”。每個(gè)學(xué)科的作業(yè)布置都與課程的重點(diǎn)相符。有基礎(chǔ)問題也有提高題。作業(yè)貴在精不在多，有些題目可以選擇不做，剩下的時(shí)間可以放在學(xué)科重點(diǎn)上突破，也可以多進(jìn)行思考。

3、忽視基礎(chǔ)，刷題多而雜。中學(xué)學(xué)科增加自然作業(yè)量也會增加。很多同學(xué)在漫無目的地做題，但最基本的知識點(diǎn)還是模棱兩可。

近年來，中考越來越重視在基礎(chǔ)上檢驗(yàn)同學(xué)們的能力，熟悉基礎(chǔ)知識，深入了解，做題是最有效的。所以，在日常作業(yè)中，要多做基礎(chǔ)題，從基礎(chǔ)題到提高題、高難題等，一步步提高自己解題的能力。

4、找不到適合自己的方法。很多同學(xué)都很煩惱。“我每次做作業(yè)都很認(rèn)真，但是成績沒有提高”，是因?yàn)檎也坏竭m合自己的方法。老師在課堂上一般要講解知識的來龍去脈，分析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)思想方法。

有的同學(xué)聽課不專心或者聽不懂要點(diǎn)。課后，不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識之間的聯(lián)系，只會趕作業(yè)、亂套題型。有的同學(xué)晚上加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致白天沒精神，或者根本不聽課，自己做別的事情，結(jié)果都是事倍功半。

5、不會歸納總結(jié)。很多同學(xué)都有這樣的誤區(qū)，他們認(rèn)為上完課做完作業(yè)后就萬事大吉。認(rèn)為這節(jié)課學(xué)的知識點(diǎn)，下節(jié)課老師一定會再講。多做題就能掌握方法，所以忽視日?？偨Y(jié)?；旧险J(rèn)為以學(xué)習(xí)為任務(wù)，以作業(yè)為負(fù)擔(dān)。不愿意回顧總結(jié)，久而久之就什么都不會了。

初中孩子成績不好怎么辦呢

1、尊重孩子的愛好，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的。在小學(xué)五六年級時(shí)，孩子們對自己的“愛好”開始真正形成。但大部分家長卻把孩子的這種愛好視為另類，認(rèn)為會影響學(xué)習(xí)，阻止孩子。正確的做法是尊重孩子，欣賞并支持孩子的愛好（前提是正當(dāng)?shù)模?，在支持孩子的愛好過程中通過引導(dǎo)，幫孩子確定學(xué)習(xí)目的，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、幫孩子尋找適合孩子的高效學(xué)習(xí)方法。孩子在小學(xué)的時(shí)候，每位家長都是孩子的全能老師。孩子學(xué)不會的，家長可以手把手地教，孩子升入初中后就不一樣了。家長最好的做法是：不要再過多的參與孩子的學(xué)習(xí)，但要做好必要的提醒、和關(guān)注。在學(xué)習(xí)方向上給予孩子指導(dǎo)，教孩子學(xué)習(xí)方法，這樣才是對孩子的正確陪伴。

3、讓孩子學(xué)會復(fù)習(xí)。初中孩子成績不好怎么辦，一定要讓孩子學(xué)會復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的目的是進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，拾遺補(bǔ)漏，全面地把握所學(xué)內(nèi)容，加深理解，增強(qiáng)記憶。特別要讓孩子學(xué)會運(yùn)用表格來復(fù)習(xí)整理。當(dāng)一章或一個(gè)單元上完后，要讓孩子依托課本、筆記和作業(yè)學(xué)會歸納整理。

明確高效做作業(yè)的三步驟

第一步是“解”，就是想盡一切辦法解決面前的問題；

第二步是“思”，就是做完之后要回顧和反思，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和方法；

第三步是“歸”，就是將獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識回歸到書本上去。