很多家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是孩子分水嶺，但不知道孩子成績(jī)下滑是由哪些原因?qū)е?。到了三年?jí)如果孩子沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，那是必定要掉隊(duì)的。

孩子三年級(jí)成績(jī)下滑的原因

1、孩子滋生了驕傲情緒。有些學(xué)生在一二年級(jí)取得好成績(jī)成績(jī)以后，在家長(zhǎng)的炫耀下，同學(xué)的羨慕中，慢慢滋生起驕傲來。孩子在二年級(jí)成績(jī)突出，如果產(chǎn)生了驕傲自滿，就會(huì)認(rèn)為三年級(jí)的教材一定很簡(jiǎn)單，放松了學(xué)習(xí)。聽講也不是那么認(rèn)真了，作業(yè)也有些敷衍了事，該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)都馬虎應(yīng)付。

2、孩子面對(duì)課程壓力增大。三年級(jí)是轉(zhuǎn)折主要表現(xiàn)在：一是課程增多了，難度加大了。學(xué)科上增加了英語，數(shù)學(xué)難度加大，語文要求作文等等。這些增長(zhǎng)與變化，如果學(xué)生不適應(yīng)，成績(jī)下降是必然的。

三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)不像一二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生學(xué)習(xí)靠老師家長(zhǎng)哄著，不停地鼓勵(lì)著去學(xué)習(xí)，三年級(jí)則靠主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)的讀背，主動(dòng)演算等等，如果做不到主動(dòng)，成績(jī)也會(huì)下降。

3、家教有疏忽，孩子玩手機(jī)玩游戲，影響了學(xué)習(xí)。孩子成績(jī)下降，還有可能，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子二年級(jí)時(shí)候成績(jī)好，暑假了，讓孩子輕松輕松，滿足孩子平時(shí)看電視玩手機(jī)玩游戲的要求。經(jīng)過一個(gè)暑假的玩耍，孩子對(duì)手機(jī)游戲上了癮，到了三年級(jí)，孩子偷著看偷著玩。有的甚至在學(xué)校里偷著玩，這樣勢(shì)必影響孩子的學(xué)習(xí)，成績(jī)退步也是必然的。

家長(zhǎng)如何避免三年級(jí)孩子成績(jī)下滑

1、盡早培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。小學(xué)一、二年級(jí)逐漸脫離圖片進(jìn)入純文字階段，家長(zhǎng)可以逐步要求孩子用自己的話去總結(jié)和復(fù)述書中的重點(diǎn)內(nèi)容。一方面鍛煉了孩子的語言表達(dá)，另一方面也能提升孩子的閱讀理解能力。

如果家長(zhǎng)能在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí)引導(dǎo)他們及時(shí)積累好詞好句，那對(duì)于語文這個(gè)科目來說將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，三年級(jí)后的語文成績(jī)自然也能保持穩(wěn)步前進(jìn)。

2、培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考的習(xí)慣。很多孩子在一、二年級(jí)時(shí)遇到難題家長(zhǎng)都會(huì)直接給出答案，其實(shí)這么做是不對(duì)的，這樣很容易破壞孩子主動(dòng)思考的能力。因?yàn)槿昙?jí)以后知識(shí)點(diǎn)越來越多，也越來越難，孩子靠記和背只能掌握其中一部分，還有很大一部分需要他們自己去思考。

如果孩子從小就沒有獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力，那么他們就會(huì)逐漸跟不上老師的課堂節(jié)奏，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。隨著知識(shí)量和難度的增加，孩子的學(xué)習(xí)情況會(huì)逐漸脫離家長(zhǎng)的控制，這個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)不會(huì)再嚴(yán)格聽從家長(zhǎng)的指揮了，他們真正需要的是一套良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中包含：預(yù)習(xí)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、課堂筆記習(xí)慣、課后作業(yè)習(xí)慣、錯(cuò)題整理習(xí)慣、課余積累習(xí)慣等。

家長(zhǎng)怎么教育三年級(jí)的孩子

1、家長(zhǎng)心態(tài)的轉(zhuǎn)變。三年級(jí)的家長(zhǎng)不能再像一、二年級(jí)的家長(zhǎng)那樣著急，對(duì)孩子的錯(cuò)誤大吼大叫，或者對(duì)孩子苛刻不講理。除了那些關(guān)心孩子的人，他們還不如耐心，做孩子的朋友，傾聽孩子的聲音。學(xué)習(xí)之余，更要關(guān)注孩子的身心健康，帶孩子去運(yùn)動(dòng)、讀書、看世界，拓寬孩子的認(rèn)知和精神世界。

2、家長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)變。在三年級(jí)，讓孩子們督促自己。如果孩子做不到，就讓孩子承擔(dān)后果。例如，一年級(jí)和二年級(jí)的家長(zhǎng)可以提供幫助。孩子檢查作業(yè)，從三年級(jí)開始不妨讓孩子自己檢查。