對于大多數(shù)孩子來說，數(shù)學(xué)是一門非常困難的科目，所以要想學(xué)好它，并不是一件容易的事情。但要想讓孩子今后取得一個好成績，考入理想的高中或者大學(xué)，家長必須要引導(dǎo)孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，提高對數(shù)學(xué)的興趣。

孩子怎么學(xué)好數(shù)學(xué)

1、抓住課堂?？茖W(xué)注重和平時的研究，不適合突如其來的回顧。老師講的每一堂課，濃度，傾聽，跟隨老師的想法。多聽，多記老師所說的數(shù)學(xué)思想和學(xué)習(xí)方法。不要把你的思維局限在某個問題上。例如，“轉(zhuǎn)換思想”和“數(shù)與形的結(jié)合”等思維方法遠比解決某一問題更為重要。

2、讓孩子改變學(xué)習(xí)習(xí)慣。一味刷題的學(xué)習(xí)習(xí)慣在數(shù)學(xué)上作用不明顯，與其刷十道題，還不如理解一道題。所以家長們要扭轉(zhuǎn)孩子“做題了就會有幫助”的思想，讓孩子徹底和一道題死磕到底，直到完全理解為止。

而讓孩子理解一道題，家長也可以通過較直觀的講解方法，比如把難懂的數(shù)字變成孩子喜歡的糖果，而需要測量之類的就可以直接帶著孩子體驗，讓孩子記憶深刻。

3、讓孩子在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)中很大一部分失分的原因都是運算導(dǎo)致的，而要提高孩子的運算能力，家長就可以通過游戲的方法，比如玩撲克牌。

撲克牌上的數(shù)字就可以進行計算，可以相加也可以相乘。在家長擺好牌的情況下，當(dāng)家長抽出一張牌時，孩子就要找出和家長口令相符合的牌，如家長抽到的牌是6，口令為相加，孩子就要找出5和1或者2和4等。在多次的練習(xí)下，孩子的運算能力就會得到明顯提高。

4、多做些相關(guān)課外習(xí)題，強化訓(xùn)練。對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，要想提高成績還必須多做一些經(jīng)典的相關(guān)習(xí)題，雖不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但適當(dāng)?shù)念}目訓(xùn)練是必須要有保證的。

題做多了，思維、做題速度、做題步驟等等都練好了，到時候考試肯定沒問題。任何知識的學(xué)習(xí)都是用功學(xué)習(xí)了，有進步、有收獲，就有成就感，就能學(xué)的更好，數(shù)學(xué)也不例外。

要想數(shù)學(xué)好，這3種能力少不了

1、計算能力。這是數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)能力，小學(xué)數(shù)學(xué)中的大部分內(nèi)容都和計算能力相關(guān)。一年級學(xué)100以內(nèi)加減反，二年級引入乘除概念等等。所以也可以這么說，計算能力的好壞直接關(guān)系到孩子數(shù)學(xué)成績的高低，而計算能力體現(xiàn)在兩個方面，第一個是準(zhǔn)，第二個是快。

2、空間想象力?？臻g想象力是對客觀事物的空間形式或空間幾何形體，進行觀察、分析、認知等的抽象思維能力。

最近家長和老師都能發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)的題目中，幾何類需要空間想象力的題是越來越多了。運算能練，應(yīng)用題能分析講解，可空間想象力可只能靠孩子一顆大頭慢慢去琢磨了。

3、邏輯推理能力。數(shù)學(xué)中的邏輯應(yīng)用題，就是用來培養(yǎng)小學(xué)階段孩子們邏輯推理能力的。換句話說，就是孩子們解決問題的能力。在小學(xué)階段，對孩子邏輯的培養(yǎng)，是為了讓他們的思維逐步從具象轉(zhuǎn)向抽象，為日后更加深入的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。邏輯推理能力的強弱與否，關(guān)系的是孩子未來的學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧和方法

1、觀察法。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要集中思想，觀察的時候一個不小心分神可能就會沒了思路，要學(xué)會觀察條件和結(jié)果之間的關(guān)系，還有題目中的數(shù)量關(guān)系，如果有圖形的話，還有觀察它的結(jié)構(gòu)特點和特征，找出其規(guī)律。

2、假設(shè)法。有時候會遇到一些題目給出的條件太少，對解題根本沒有思路，也不知道從何下手，這時候就可以假設(shè)一些問題或者是好算的數(shù)量，要是條件太多，理不清思緒的時候，就可以把不同的條件假設(shè)相同，不要被固定的思維限制，靈活運用。