很多初中的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，都存在著這樣一種情況，那就是孩子平時(shí)學(xué)習(xí)都是很好的，老師提問也都能回答上來，但是只要一考試成績(jī)就不行，每次考試成績(jī)都不是很理想，這讓家長(zhǎng)百思不得其解，不知道是什么原因?qū)е潞⒆映霈F(xiàn)這樣的情況。

初中孩子平時(shí)成績(jī)好一考試就不行怎么辦

1、不要給孩子施加壓力。有很多的家長(zhǎng)非常在意孩子的考試成績(jī)，等到考試前幾天的時(shí)候，就會(huì)一直督促孩子。希望考一個(gè)滿意的成績(jī)，很多孩子在聽到家長(zhǎng)這樣的話語之后，往往會(huì)變得非常的緊張，他們也非常害怕自己沒有辦法讓家長(zhǎng)滿意。

家長(zhǎng)不要一直督促孩子，我們要讓孩子合理的看待考試這件事情。要讓孩子把所有的注意力都放在考試的過程上，而不是考試的結(jié)果。如果成績(jī)下降了，家長(zhǎng)也不要一味的責(zé)備孩子，我們要幫助孩子改正前段時(shí)間的錯(cuò)誤行為。

2、要合理看待孩子的考試成績(jī)。家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子合理的看待，對(duì)于我們來說，成績(jī)只是一個(gè)符號(hào)，只能夠代表前段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，并不能夠代表所有。對(duì)于孩子來說，在學(xué)習(xí)生涯里，考試的次數(shù)是非常多的，大大小小的考試。如果每一次考試都非常容易緊張的話，那么一定要及時(shí)的改正過來，不然等到高考的時(shí)候，更容易慌張。

3、告訴孩子一些應(yīng)試小技巧。即便孩子在考試前準(zhǔn)備得再充分，但是在考試即將來臨的時(shí)候，還是避免不了孩子的心慌意亂和緊張。作為家長(zhǎng)的我們可以傳授給孩子一些應(yīng)試的小技巧，用來緩解孩子在面臨考試前和考試中的不良情緒。

孩子平時(shí)成績(jī)很好，但是一到考試就不行的原因

1、家長(zhǎng)手伸過度，孩子無法獨(dú)立。當(dāng)今社會(huì)是人才型社會(huì)，教育問題是每個(gè)家長(zhǎng)的心頭大患，畢竟人人都想望子成龍。所以，越來越多的家長(zhǎng)會(huì)摻雜在孩子的學(xué)習(xí)中去，一個(gè)不注意，就大大破壞了孩子學(xué)習(xí)的獨(dú)立能力。

2、習(xí)慣養(yǎng)成不合適，關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。很多孩子在做作業(yè)的時(shí)候，會(huì)習(xí)慣性地邊翻書邊做題，或者就是一遇到不會(huì)的就問家長(zhǎng)，等到做完題目，還會(huì)和同學(xué)對(duì)答案，這樣一來，作業(yè)正確率確實(shí)上去了，但知識(shí)吸收率卻只下不上。

3、心態(tài)爆炸，啥也不成。前期的學(xué)習(xí)、鞏固、訓(xùn)練都是相對(duì)客觀的準(zhǔn)備，考試中，還有一個(gè)主觀性的準(zhǔn)備，那就是心態(tài)。心態(tài)對(duì)于一件事的完成度有非常重要的影響。

孩子什么才算是真正學(xué)的好

1、能夠?qū)Ｗ⒄J(rèn)真。大家都是從學(xué)生時(shí)代過來的，即使是家長(zhǎng)也一樣，肯定都經(jīng)歷過坐在書桌前，看似在看書，其實(shí)心思已經(jīng)不知道飛到哪里去了的時(shí)候。所以大家也能感受到認(rèn)真和專注對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，不能認(rèn)真專注地學(xué)習(xí)，那么再簡(jiǎn)單的公式都是記不住的。

2、學(xué)習(xí)效率比較高。很多家長(zhǎng)看孩子寫作業(yè)到半夜，都覺得孩子學(xué)業(yè)壓力大，但其實(shí)很大程度上，都是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)效率不高，從而影響了孩子寫作業(yè)的速度。學(xué)習(xí)效率對(duì)于孩子來說，也是非常重要的。

3、能夠舉一反三。在學(xué)習(xí)上，最重要的事情就是舉一反三。這意味著孩子對(duì)知識(shí)的熟悉和融會(huì)貫通，在很多的方面，舉一反三都是非常重要的。

4、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的好。就像高樓需要地基一樣，基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來說，就是起到一個(gè)地基的作用。掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，才是學(xué)習(xí)的第一步，正如我們小時(shí)候?qū)W習(xí)乘法之前，老師都會(huì)讓背乘法口訣，這也是基礎(chǔ)知識(shí)的一種。