孩子對(duì)學(xué)校有抵觸情緒，家長(zhǎng)要能理解孩子，首先不要埋怨孩子，我們?cè)铰裨购⒆?，孩子?huì)越反叛，我們應(yīng)該積極挖掘孩子在學(xué)習(xí)上的興趣點(diǎn)，一旦孩子有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)積極上進(jìn)的，要對(duì)自己的孩子充滿信心，要能帶動(dòng)孩子一起搞好學(xué)習(xí)。

孩子對(duì)學(xué)校有抵觸情緒怎么辦

1、應(yīng)積極提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，表現(xiàn)會(huì)顯得厭煩，也可能是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣造成的。家長(zhǎng)要積極發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和表?yè)P(yáng)，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到一些樂(lè)趣，感受他們的價(jià)值，讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、多給孩子鼓勵(lì)，如果孩子上學(xué)無(wú)聊，很可能是在學(xué)校不開(kāi)心或者學(xué)習(xí)壓力比較大，良好的成長(zhǎng)環(huán)境需要老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，他們會(huì)產(chǎn)生很大的壓力，如果這個(gè)時(shí)候沒(méi)有得到家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)，很可能會(huì)出現(xiàn)無(wú)聊的心理。

3、期望更少。適度的期望可以給孩子們動(dòng)力。如果期望太高，孩子就像蝸牛背著殼，奮力前行。當(dāng)然，少一點(diǎn)期待并不是缺乏期待，沒(méi)有期望的父母也沒(méi)有動(dòng)力讓孩子學(xué)習(xí)。

4、設(shè)定正確的目標(biāo)。上學(xué)是為了以后的生活更美好。這個(gè)目標(biāo)沒(méi)有問(wèn)題，但是對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，目標(biāo)太寬泛或者太寬泛，都不會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生太大的動(dòng)力。只有一一設(shè)定小目標(biāo)，不斷地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，才能給孩子帶來(lái)成就感，才能不斷激勵(lì)孩子朝著最好的大目標(biāo)前進(jìn)。

5、培養(yǎng)吃苦耐勞的意志和責(zé)任感。父母有意識(shí)地讓孩子吃一些苦，吃一些疲勞，遇到一些挫折，在家做一些自己能做的家務(wù)活，學(xué)會(huì)照顧家人。這樣，孩子就能承受學(xué)習(xí)過(guò)程的壓力、學(xué)習(xí)內(nèi)容的乏味和學(xué)習(xí)過(guò)程中的失落。

6、定期與孩子交流，掌握孩子的思想動(dòng)向。如果發(fā)現(xiàn)不良思想的種子，家長(zhǎng)親自或請(qǐng)老師協(xié)助，及時(shí)談，做好思想引導(dǎo)，決不輕易放棄。相信自己的孩子，找到閃光點(diǎn)或者一點(diǎn)進(jìn)步，一定要多鼓勵(lì)，讓他改正錯(cuò)誤，有成就感，然后投入到學(xué)習(xí)中。

7、換種方式引導(dǎo)。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候沒(méi)有太多的辦法，但一定不要用強(qiáng)迫、責(zé)備的方式讓孩子去學(xué)習(xí)。那么這樣非常容易讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，甚至發(fā)生逆反心理。那么我們家長(zhǎng)對(duì)于這類厭學(xué)的孩子就應(yīng)該開(kāi)闊自己的思路，采用共同學(xué)習(xí)、游戲引導(dǎo)和動(dòng)手活動(dòng)等方式融入一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容上要有一些趣味性。

初一孩子討厭學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)怎么辦

首先，要了解孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因，你才能對(duì)癥下藥，有針對(duì)性解決問(wèn)題。

其次，對(duì)于初一孩子年齡還小，建議以正面引導(dǎo)為主?？梢詭鋈プ咦呖纯?，特別是大城市和大學(xué)里面去感受一下。讓他看到外面的世界很精彩，不學(xué)習(xí)是不行的。

再次，注意去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并表?yè)P(yáng)出來(lái)。有一種說(shuō)法，孩子是夸出來(lái)的，還是有一定道理。特別是學(xué)習(xí)方面，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就要肯定和表?yè)P(yáng)，甚至可以適度滿足一下孩子的小愿望，他就會(huì)越學(xué)越有勁。

然后，可以積極地暗示。從心理學(xué)來(lái)說(shuō)，還是很管用的，比如你無(wú)意識(shí)對(duì)孩子說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)你在某某方面很有天賦，也可父母之間說(shuō)孩子某方面怎樣厲害，故意讓孩子聽(tīng)到，他就會(huì)暗暗地去努力并充滿信心。

最后，家長(zhǎng)要注意發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)方面的興趣與特長(zhǎng)，然后讓孩子重點(diǎn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)起興趣，明確目標(biāo)，進(jìn)而帶動(dòng)成績(jī)快速提升，把孩子的自信心建立起來(lái)，讓孩子體會(huì)到快樂(lè)。

另外，就是一定關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法，跟孩子一起總結(jié)出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，注意一定不是通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)和疲勞戰(zhàn)術(shù)，更不能一味“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”。

孩子考試不及格，不想面對(duì)學(xué)習(xí)了，該怎么引導(dǎo)

首先，肯定孩子目前低落的情緒，并且告訴孩子，父母可以理解且感到欣慰：成績(jī)不好，你感到沮喪，說(shuō)明你還有上進(jìn)心，你的學(xué)習(xí)還有上升空間，需要改變的是學(xué)習(xí)方法。

其次，就是和孩子一起，針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣、各學(xué)科分析，課堂效率好不好，學(xué)科弱項(xiàng)在哪里等等。

最后，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，列出學(xué)習(xí)可能給你帶來(lái)的好處，不學(xué)習(xí)有哪些危害。然后給自己制定一個(gè)合適的目標(biāo)，并進(jìn)行不斷的調(diào)整、完善。采用激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等各種方法，實(shí)施和完成計(jì)劃，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。