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孩子模考成績(jī)不理想怎么辦

時(shí)間:2023-05-11 11:25類型:初中閱讀數(shù):1509

當(dāng)孩子進(jìn)入到高中學(xué)習(xí)階段的時(shí)候,每個(gè)學(xué)校都會(huì)進(jìn)行大大小小的模擬考試,來(lái)考差孩子的復(fù)習(xí)情況,有的孩子模考成績(jī)總是不理想,這樣很打擊孩子的自信心,身為家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子,防止孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。

孩子模考成績(jī)不理想怎么辦

1、當(dāng)發(fā)覺(jué)孩子成績(jī)降低的情況下,千萬(wàn)別一味的訓(xùn)斥她們,把任何的不太好心態(tài)都宣泄在孩子的身上,這事一定要與孩子立即溝通交流。平心靜氣的與孩子溝通交流一下,找到成績(jī)下降的緣故,協(xié)助孩子減輕一下近期以來(lái)學(xué)習(xí)的工作壓力進(jìn)而解決困難,使孩子盡早調(diào)節(jié)好自身的學(xué)習(xí)情況來(lái)應(yīng)對(duì)高考。

2、家長(zhǎng)可以與孩子一同找到成績(jī)下降的緣故,隨后找到相對(duì)的防范措施解決困難,千萬(wàn)別一味的抱怨孩子,不然不僅會(huì)讓孩子不可以更快的資金投入到學(xué)習(xí)之中,反倒會(huì)讓孩子處在一直走低的情況,成績(jī)無(wú)法得到提高。

3、假如孩子由于成績(jī)不理想化覺(jué)得到壓力大,感到焦慮情緒,可以從測(cè)試的總體狀況,可以一次仿真模擬不可以意味著高考具體等方面來(lái)協(xié)助孩子正常的對(duì)待測(cè)試成績(jī)。若是孩子是由于別的事危害了學(xué)習(xí),也不能一味地否認(rèn)孩子喜愛(ài)的事情。

4、作為父母這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不要再給孩子施加壓力了,就不要跟孩子去討論成績(jī)的事情,畢竟考得不好最難過(guò)的還是孩子自己。但是不能讓孩子一直處于這樣糟糕的情緒中,所以我建議父母可以帶孩子出去散散心,趁著孩子假期多帶孩子出去玩,這樣是可以讓孩子放松下來(lái),對(duì)孩子接下來(lái)的學(xué)習(xí)是有幫助的。

5、要讓孩子明白一次成績(jī)說(shuō)明不了什么。雖然一??荚噷?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是重要的,而且有一種這樣的說(shuō)法就是一模的成績(jī)是跟最終的成績(jī)最為接近的,但是父母這個(gè)時(shí)候就要寬孩子的心,讓她們明白這一次的成績(jī)說(shuō)明不了什么。

孩子考試成績(jī)一次比一次差,家長(zhǎng)怎么培養(yǎng)孩子的自信心

1、合理期望,減輕壓力。有的孩子目標(biāo)遠(yuǎn)大卻不實(shí)際,例如高考的孩子,從來(lái)沒(méi)有過(guò)本一線,夢(mèng)想?yún)s是清華北大,這就會(huì)給自己涂增壓力。因此學(xué)生在制定相關(guān)學(xué)習(xí)期望的時(shí)候要合理,切合實(shí)際。

期望越高,壓力越高,隨之而來(lái)的焦躁就會(huì)越大。因此將焦躁控制在合理的范圍內(nèi),壓力也在可控內(nèi),最后的目標(biāo)定在“跳一跳夠得著”。如果目標(biāo)和期望設(shè)置的不合理,最后的結(jié)果要么有成就卻不滿足,要么達(dá)不到目標(biāo)一蹶不振。

2、善于溝通,避免疲勞。尤其是考前一周發(fā)憤圖強(qiáng),學(xué)習(xí)到一兩點(diǎn),讓自己的精神和學(xué)習(xí)幾近崩潰,每天埋頭苦學(xué),除了吃飯喝水,不怎么張口說(shuō)話。

這種戰(zhàn)術(shù)極其容易疲勞,讓人煩躁甚至厭學(xué),最后的考試成績(jī)也不盡如人意。如果考生能夠注意到合理利用學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,那么學(xué)習(xí)效率就會(huì)瞬間倍增。

孩子考試失利的錯(cuò)誤認(rèn)知有哪些

1、糟糕至極。有考生和家長(zhǎng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)考試成功的重要性,認(rèn)為考試一旦失利,今后人生就徹底沒(méi)有希望了!沒(méi)有發(fā)展前途了!把考試失利視為一種極其糟糕的災(zāi)難性結(jié)果?,F(xiàn)實(shí)表明,考試,只是人生中的一個(gè)小結(jié)點(diǎn),我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待,查缺補(bǔ)漏,但不能用它來(lái)作為評(píng)判一生的標(biāo)準(zhǔn)。

2、以偏概全。少數(shù)考生和家長(zhǎng)認(rèn)為,考試考好一好百好,考試不佳就是一無(wú)是處。即使有些孩子在性格、交往、體育等方面有很多優(yōu)勢(shì),但也會(huì)因?yàn)榭荚嚢l(fā)揮失利,遭到全盤否定。