當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不理想的時(shí)候，家長一定要及時(shí)采取措施，因?yàn)楹芏嗪⒆涌赡軙驗(yàn)閷W(xué)習(xí)成績的不理想，導(dǎo)致不愿意上學(xué)的情況，這時(shí)候家長要及時(shí)引導(dǎo)孩子，防止孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。

孩子成績跟不上不愿學(xué)怎么辦

1、仔細(xì)了解孩子的近況。問老師你的孩子在課堂上與其他學(xué)生相比表現(xiàn)如何。如果你的孩子跟不上進(jìn)度，問問老師你能做些什么。在你的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后之前盡早采取行動(dòng)是很重要的。另外，每次孩子的成績單出來的時(shí)候，一定要檢查一下。

2、不要給孩子太大的心理壓力大。很多家長在平時(shí)總是這么跟孩子說：“我辭掉高薪水的工作，就為了時(shí)刻照顧你，我為你付出了這么多，你居然就用這么點(diǎn)成績來回報(bào)我”這種說法會不斷增加孩子的心理壓力，讓他們時(shí)刻對父母抱有深深地愧疚感，這樣反而不利于他們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

3、要根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇報(bào)班。為了不讓自家的孩子輸在人生的起跑線上，即便如今很多輔導(dǎo)班的報(bào)名費(fèi)用不菲，可依舊還是會給孩子報(bào)很多興趣班。平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)得都已經(jīng)夠累了，本應(yīng)該是休息的周末和放假時(shí)期還要奔赴各個(gè)興趣班，這會讓孩子感覺學(xué)習(xí)是一件特別痛苦的事情。

要想讓孩子的學(xué)習(xí)成績有所提高，建議家長們在平常還是要實(shí)事求是，尊重孩子的意見，讓他們勞逸結(jié)合才是進(jìn)步最快的方式。

4、要讓孩子體會到學(xué)習(xí)帶來的成就感。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的喜悅，他也就不會去努力了。首先讓孩子獨(dú)自處理一些簡單的學(xué)習(xí)問題，比如找?guī)椎篮唵蔚念}目給孩子做，然后給孩子予以適當(dāng)?shù)目隙ê鸵欢ǖ奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺好了。

5、幫助調(diào)整孩子學(xué)習(xí)方法。如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績一直上不去甚至出現(xiàn)下滑的時(shí)候，就要及時(shí)通過分析和請教孩子的老師來找到問題的根源，然后針對性的幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

孩子的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁纯偸翘岵簧先?/strong>

1、孩子缺乏積極性。俗話說興趣是孩子最好的老師，因此如果孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，那么成績也就不會太好的。

孩子對學(xué)習(xí)絲毫沒有興趣，學(xué)習(xí)都是靠媽媽逼著去學(xué)，自己從來沒有主動(dòng)地學(xué)習(xí)，因此成績才非常的差。只有自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效率才會高，被逼無奈學(xué)習(xí)，也只能應(yīng)付了事，根本就沒有效率。

2、孩子沒有一個(gè)科學(xué)的計(jì)劃。有些孩子很努力，但是都是一些漫無目的的努力，根本就沒有科學(xué)的計(jì)劃。老師布置的任務(wù)完成之后，就不知道自己該干嘛。所以等到期末考試的時(shí)候，就會發(fā)現(xiàn)自己的成績很不如人意，就會抱怨自己明明很努力，學(xué)習(xí)卻提不上去。

3、孩子不夠努力。著名學(xué)者曾說“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的天才”，因此做任何事情，都是以努力為前提的，即使自己再聰明，如果缺乏百分之九十九的努力，也是沒有辦法成功的。

4、孩子注意力不夠集中。注意力不集中對于孩子學(xué)習(xí)的影響是很大的，上課的時(shí)候注意力不集中，孩子就會跟不上老師的進(jìn)度，導(dǎo)致什么都聽不懂；做作業(yè)的時(shí)候注意力不集中，孩子什么都會不理解，最后就會導(dǎo)致孩子徹徹底底的學(xué)習(xí)不好。

孩子厭學(xué)會帶來哪些危害和后果

1、中度厭學(xué)的孩子并不是簡單的對學(xué)習(xí)缺失了興趣，而是已經(jīng)從心里對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡情緒。這種情況下，孩子基本不能維持正常的學(xué)習(xí)了，需要家長再三督促下才能進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣的情況，孩子每天心不在學(xué)習(xí)上，勉強(qiáng)去到學(xué)校也是一無所獲。

2、嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績，形成惡性循環(huán)：有嚴(yán)重厭學(xué)情緒的兒童青少年，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，但是迫于父母的壓力，又不得不固守在教室，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然不好，更會因此受到老師、家長的責(zé)備，出現(xiàn)明顯的焦慮、緊張情緒，就會更加討厭學(xué)習(xí)。