初三的孩子正處于成長(zhǎng)期和叛逆期。作為家長(zhǎng)要有正確的思想引導(dǎo)，平時(shí)多觀察他的言語(yǔ)及行為，少一些責(zé)罵，多一些贊揚(yáng)，多一些正面的引導(dǎo)，常言說(shuō)：言教不如身教，父母是孩子最好的老師。要想培養(yǎng)孩子成才，在他身上要多下功夫。下面具體來(lái)看看怎樣幫助初三的孩子提高成績(jī)。

怎樣幫助初三的孩子提高成績(jī)

學(xué)科知識(shí)上的幫助

孩子要提分，最快捷迅速的就是直接給予知識(shí)上的幫助，有的爸爸媽媽本身就具有這樣的知識(shí)水平，初三的題目依然駕輕就熟，那就可以直接給孩子進(jìn)行功課上的輔導(dǎo)。

當(dāng)然能直接進(jìn)行功課輔導(dǎo)的家長(zhǎng)畢竟是少數(shù)，更多的家長(zhǎng)會(huì)選擇會(huì)將孩子送至一些補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，對(duì)薄弱的學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)的補(bǔ)課。這樣的確也會(huì)有一定的效果。

心理上的幫助

其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是只有所習(xí)得的知識(shí)決定的，他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)更是需要家長(zhǎng)予以關(guān)注，給他們鼓勵(lì)，初三的學(xué)習(xí)壓力很大，要幫助孩子形成健康、積極的心態(tài)。

孩子在初三，其實(shí)還是處于青春期，他們的情緒波動(dòng)大，易興奮，也容易感到受挫，并不如成年人成熟、穩(wěn)重，有可能會(huì)因?yàn)槟炒涡〉拇煺鄱良?，所以作為家長(zhǎng)，需要對(duì)孩子的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們能積極面對(duì)初三的壓力。

給孩子配好培養(yǎng)均衡的食物

初三的學(xué)習(xí)，還考驗(yàn)著孩子的體力，勞逸結(jié)合，均衡營(yíng)養(yǎng)，才能讓他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)更出色。

所以爸爸媽媽可以考慮每天給孩子補(bǔ)充一些必須的營(yíng)養(yǎng)食物，雞蛋、牛奶不可少。

有的地區(qū)還會(huì)有體育中考，那就更需要家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體情況做合理的規(guī)劃，做好他們的后勤工作，讓他們能在最后的沖刺階段有好的發(fā)揮，奠定一定的基礎(chǔ)。

怎樣對(duì)待初三的孩子

這個(gè)時(shí)候，不管孩子怎樣，作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該做到平靜。我們家長(zhǎng)心平氣和了，孩子才會(huì)配合，才會(huì)聽(tīng)進(jìn)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，才會(huì)更合理的安排時(shí)間，學(xué)習(xí)上才可能有更好的主動(dòng)性。

其次是關(guān)心。人在緊張時(shí)、壓力大時(shí)，更需要?jiǎng)e人的關(guān)愛(ài)。所以，作為家長(zhǎng)在這個(gè)階段應(yīng)該比平時(shí)更加關(guān)心孩子。關(guān)心孩子飲食，保證孩子吃的更可口、更健康；關(guān)心孩子的衣物，十四五歲的孩子，有些美的個(gè)性需求，只要學(xué)校允許的，我的觀點(diǎn)是盡量滿足，讓孩子更舒心，因?yàn)槭嫘牟虐残?；關(guān)心孩子的心理，跟孩子聊一點(diǎn)學(xué)習(xí)之外的話題，社會(huì)熱點(diǎn)，有利于緩解孩子大腦的緊張，開(kāi)闊孩子的思維，也有益于及時(shí)把握孩子的心理發(fā)展。

第三是適度幫助學(xué)習(xí)。初三的課程內(nèi)容較多、節(jié)奏較快，有的課程孩子不一定能及時(shí)跟上。因?yàn)楹⒆尤狈ι顚?shí)踐體驗(yàn)，對(duì)有些概念不好理解，死記硬背就會(huì)很困難。比如物理中的電路、電阻、變阻器等實(shí)驗(yàn)性強(qiáng)的內(nèi)容，即使老師上課講清楚了，孩子還是不一定能理解，特別是有的女生對(duì)這類(lèi)問(wèn)題經(jīng)常是更難掌握。那么這樣的問(wèn)題，如果我們家長(zhǎng)能結(jié)合生活中的實(shí)例，幫助孩子更好的去理解它，孩子會(huì)豁然開(kāi)朗。

怎樣幫助初三的孩子提高成績(jī)，家長(zhǎng)要知道初三不僅是孩子的一次蛻變，也是家長(zhǎng)的一次磨礪，重視細(xì)節(jié)，多和孩子聊聊天，疏導(dǎo)一下他們的情緒，相信孩子也一定能體會(huì)到家長(zhǎng)的幸苦，也會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出更高的要求。