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學(xué)生狀態(tài)不好怎么辦怎么調(diào)整

時間:2023-06-05 16:02類型:初中閱讀數(shù):2076

學(xué)生狀態(tài)不好,那么學(xué)習(xí)起來,效率肯定不高,所以我們家長要想辦法調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),首先要搞清孩子為什么學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,然后有針對性地去開導(dǎo)孩子,要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力,讓孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣事半功倍,孩子學(xué)習(xí)也能很快變好。

學(xué)生狀態(tài)不好怎么辦怎么調(diào)整

1、保證睡眠時間。單獨列出睡眠時間,是因為人的很多不穩(wěn)定狀況是睡眠不足造成的,身體得不到應(yīng)有的休息,心理和身體都受到影響,學(xué)習(xí)的時候自然無法集中注意力。每天保持規(guī)律的飲食和休息習(xí)慣,睡醒后進行簡單的伸展運動,喚醒身體的功能,早餐一定要記得吃。

早讀的時候聲音要大,語文英語側(cè)重科目,但同樣也可以安排需要大量記憶的其他學(xué)科。因為長時間學(xué)習(xí)某樣?xùn)|西會感到厭煩,早上可以做出更多的選擇,改變大腦的思維方式,總能保持新鮮感。

2、課外時間自主控制。學(xué)習(xí)的其余部分發(fā)展自己的興趣,深入研究興趣的方向,包含更廣泛的知識,豐富自己的大腦和視野。同時,當(dāng)你狀態(tài)不好的時候,興趣會成為你恢復(fù)狀態(tài)的好幫手。學(xué)會從不同角度看問題,尋找解決方案,比較總結(jié)最佳選擇,鍛煉思維的發(fā)散能力,找回狀態(tài)自主權(quán)。

3、轉(zhuǎn)移注意力。如果感到自身的負(fù)擔(dān)的確非常大,自己也嘗試過許多方式,也無法從這一氣氛之中拯救自身,那樣期待你能夠?qū)㈥P(guān)注轉(zhuǎn)移到一些感興趣的事兒上來,多做一些讓自身可以開心快樂的主題活動。

比如:喜歡看電影的可以去看一場有趣的電影,或是有喜愛戶外運動的,可以把手頭上的作業(yè)先學(xué)會放下,去與朋友一起去外邊玩等,這些都可以讓消極情緒獲得有效的疏通。

4、不要那么拼,學(xué)會復(fù)習(xí)。考前增強信心、穩(wěn)定情緒是非常重要的。為此,要嚴(yán)格按照中考時間學(xué)習(xí),上午9點至11點半復(fù)習(xí)語文和外語;下午3點至5點半復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和綜合課。注意復(fù)習(xí)內(nèi)容不要過難,要復(fù)習(xí)每科的最基礎(chǔ)的知識,不能再做新試卷、學(xué)新內(nèi)容。

初三生學(xué)習(xí)成績忽上忽下不穩(wěn)定,怎么辦

1、不穩(wěn)定是正常的,家長放平心態(tài)。很多家長覺得孩子成績下滑是由于孩子學(xué)習(xí)不努力,或者學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),還有考試狀態(tài)不佳等等原因決定的,甚至一些家長放心不下,就千方百計的想干涉。

相反,如果孩子排名大幅度提升,家長覺得孩子這段時間一切都好,愿望下次考試再進步一些。孩子成績是家長心情的晴雨表?,F(xiàn)實中,考生成績不穩(wěn)定是正常、普遍的現(xiàn)象,家長不要放大看待。

2、幫助自己的孩子查缺補漏。因為小孩子在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中往往會遇到各種各樣的問題,如果遇到了問題沒有辦法解決的話,那么很有可能就會陷入一些誤區(qū)。在這個時候作為家長應(yīng)該慢慢地引導(dǎo)著自己的孩子,將自己的問題全部都找出來,然后一點一點地補上。

家長怎么做才能幫助孩子穩(wěn)定學(xué)習(xí)心態(tài)

1、要培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。我們常說興趣是最好的老師,如果孩子對學(xué)習(xí)排斥,甚至厭惡,那學(xué)習(xí)的每一分鐘都會如坐針氈。學(xué)習(xí)從來都不是一件輕松的事。

2、通過做一些提高專注力的活動,可以逐漸延長孩子靜下心的時間,比如練字、閱讀、下棋等等,不僅為孩子發(fā)展了業(yè)余愛好,也能提高孩子專注的能力。

3、家長學(xué)會不打擾孩子,比如孩子寫作業(yè)時,家長在旁邊看到寫錯一個字,你是馬上糾正還是耐心等孩子寫完?太多家長老是在孩子的身旁不斷的指點、糾正、監(jiān)督等,導(dǎo)致孩子不能安心寫作業(yè)。

如果孩子已經(jīng)上初中或高中,大孩子也可以做一些有意識的訓(xùn)練,但是要特別注意孩子是不是受某些外在的干擾,比如手機游戲,如果有,就需要先把干擾素斷掉,不然都是治標(biāo)不治本。