現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要耐心的勸導(dǎo)，多引導(dǎo)孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，制定適合自己的目標(biāo)。

孩子厭學(xué)可以辦休學(xué)嗎

不可以辦休學(xué)。

休學(xué)是指學(xué)生因故不能繼續(xù)學(xué)習(xí)，經(jīng)學(xué)校同意，暫停學(xué)習(xí)，學(xué)籍還保存在該學(xué)校。

休學(xué)了不用去參加考答試。而辦理休學(xué)是有一定條件的。再說(shuō)學(xué)生厭學(xué)首先家長(zhǎng)應(yīng)該考慮幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒，而不是放任孩子厭學(xué)下去。孩子厭學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該去引導(dǎo)他正確的是非觀，而不是放縱下去。如果發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該這樣做：

1.幫助孩子制定合理學(xué)習(xí)目標(biāo)：雖然大多數(shù)孩子智力在正常范圍，但智力和能力會(huì)有參差不齊的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要看到孩子的長(zhǎng)處，也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。要根據(jù)孩子的長(zhǎng)處和不足，制訂適合他的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是他”跳起來(lái)就能摘到”的桃子，而不是樹頂?shù)奶易樱蝗绻⒆拥膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已經(jīng)受損，目標(biāo)就更要低起點(diǎn)，讓他體會(huì)到成功的喜悅；

2.提高孩子的自信心：對(duì)于年幼的孩子，在學(xué)習(xí)中增加趣味性，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；要與老師配合，發(fā)現(xiàn)孩子在某方面的“閃光點(diǎn)”，在他現(xiàn)有基礎(chǔ)上，只要略有進(jìn)步，就要及時(shí)鼓勵(lì)，提高自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)提高外部動(dòng)機(jī)，再?gòu)?qiáng)化內(nèi)部動(dòng)機(jī)；

3.科學(xué)用腦、改變學(xué)習(xí)方法：對(duì)于學(xué)習(xí)疲勞的孩子，提倡科學(xué)用腦，每天要有一定運(yùn)動(dòng)和從事有興趣活動(dòng)的時(shí)間，幫助孩子掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

孩子為什么厭學(xué)

1、父母對(duì)孩子的期望過(guò)高：很多父母對(duì)孩子期望值很高，總是強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)各種知識(shí)，而一旦孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中犯錯(cuò)，父母動(dòng)不動(dòng)就會(huì)對(duì)孩子發(fā)脾氣甚至是辱罵。孩子的內(nèi)心在受到無(wú)數(shù)次傷害后，自然就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。此時(shí)的父母一定不要對(duì)孩子太過(guò)嚴(yán)厲，要多鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，保持孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、家庭愛(ài)的缺失：?jiǎn)斡H家庭或者留守兒童，他們經(jīng)常得不到親情和關(guān)愛(ài)，性格方面就會(huì)有所缺失，經(jīng)常性的缺少呵護(hù)，孩子也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)癥狀。父母或者家人要多多關(guān)注孩子的心理健康，多和孩子進(jìn)行互動(dòng)溝通。

3、家庭氛圍：很多父母經(jīng)常有意或者無(wú)意的傳達(dá)一種觀點(diǎn)：上學(xué)用處不大，只要有錢，孩子就會(huì)有出路。孩子耳濡目染，自然也不會(huì)將學(xué)習(xí)放在心上了。

孩子有厭學(xué)情緒怎么辦

1、確立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)孩子的實(shí)際情況，合理選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、學(xué)習(xí)情況、思維特點(diǎn)、興趣特長(zhǎng)等，把握孩子的“最近發(fā)展區(qū)”。

在此基礎(chǔ)上，選擇符合孩子實(shí)際的階段性期望目標(biāo)，協(xié)助孩子從實(shí)際出發(fā)，制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)該保持在孩子們的學(xué)習(xí)能力范圍之內(nèi)，使孩子可能并樂(lè)于努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、創(chuàng)設(shè)和諧的家庭教育氛圍

努力營(yíng)造民主融洽的家庭教育氛圍，及時(shí)與孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的溝通與交流，了解孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的真實(shí)看法，目前學(xué)習(xí)生活中的心理狀態(tài)與心理訴求，力求教育的民主化。

適當(dāng)幫孩子“減壓”，主動(dòng)幫助孩子學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，給孩子以休息、娛樂(lè)和發(fā)展愛(ài)好的時(shí)間，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

3、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)向

給予孩子學(xué)習(xí)足夠的關(guān)注，即使是工作繁忙，或是不在孩子身邊，也要時(shí)常抽出時(shí)間，通過(guò)各種方式了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流。

要讓孩子認(rèn)識(shí)到，不管爸爸媽媽有多忙，他們依然關(guān)心著自己的學(xué)習(xí)，并為他們的成就與進(jìn)步感到驕傲，這樣，孩子們才能保持充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力和飽滿的學(xué)習(xí)熱情。

4、掌握合適的學(xué)習(xí)方法和自我調(diào)節(jié)方法

依照孩子的個(gè)性特點(diǎn)，思維特點(diǎn)，正確引導(dǎo)孩子發(fā)掘合適的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，長(zhǎng)善救失。

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)、有規(guī)律的任務(wù)，要是學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)習(xí)效果會(huì)大大下降。除此以外，家長(zhǎng)還要通過(guò)講述和實(shí)踐等方式，幫助孩子正確認(rèn)識(shí)挫折，并學(xué)會(huì)在失敗面前調(diào)整心態(tài)，微笑面對(duì)挫折，化挫折感為動(dòng)力，從而在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持最佳狀態(tài)。